魯教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第19課《內(nèi)戰(zhàn)烽火》聽(tīng)課評(píng)課記錄

魯教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第19課《內(nèi)戰(zhàn)烽火》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第19課《內(nèi)戰(zhàn)烽火》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放內(nèi)戰(zhàn)相關(guān)的歷史影像資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，效果良好。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解內(nèi)戰(zhàn)的原因、過(guò)程和影響。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較為融洽。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如歷史影像資料、多媒體課件等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際需求。通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和最終的作業(yè)完成情況，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)內(nèi)戰(zhàn)的原因、過(guò)程和影響有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)歷史知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)內(nèi)戰(zhàn)的歷史背景、關(guān)鍵事件、主要人物等有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和討論。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，如信息提取、史料分析、批判性思維等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了一定的成效。張華老師通過(guò)講解內(nèi)戰(zhàn)的歷史背景和過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平的珍貴，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)，老師還通過(guò)討論內(nèi)戰(zhàn)中的英雄人物和奉獻(xiàn)精神，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握和教學(xué)方法的選擇都較為恰當(dāng)。學(xué)生在知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面都有所收獲。但在今后的教學(xué)中，張華老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和問(wèn)題解決能力，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是深刻的。張華老師對(duì)內(nèi)戰(zhàn)的講述既有深度又富有激情，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于教師對(duì)歷史知識(shí)的深入理解和精準(zhǔn)把握，以及課堂上的生動(dòng)講授和有效互動(dòng)。學(xué)生在本節(jié)課中不僅掌握了知識(shí)，而且能夠體會(huì)到歷史背后的深刻含義。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的批判性思維能力。此外，教師可以利用更多現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線討論平臺(tái)、歷史場(chǎng)景模擬等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)星期內(nèi)對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課。同時(shí)，可以定期的教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得