人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《銷售中的盈虧問題》聽評(píng)課記錄1

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《銷售中的盈虧問題》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《銷售中的盈虧問題》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過一個(gè)生活中的實(shí)際案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，起到了良好的效果。

展開階段，張偉教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過講解和舉例，使學(xué)生理解和掌握《銷售中的盈虧問題》的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)。

結(jié)束階段，張偉教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，注重引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張偉教師控制好了課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律較好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張偉教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和掌握《銷售中的盈虧問題》的相關(guān)知識(shí)和技能。通過課后作業(yè)和課堂練習(xí)的反饋來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)盈虧問題的解決有了較好的理解和應(yīng)用能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)《銷售中的盈虧問題》的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)，可以看出學(xué)生對(duì)盈虧問題的概念、計(jì)算方法和解決策略等方面有清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和解決問題。這有助于學(xué)生培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。此外，通過生活中的實(shí)際案例，教師引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張偉教師在《銷售中的盈虧問題》的教學(xué)中，教學(xué)效果較好。學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高，能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生的思維能力和情感態(tài)度價(jià)值觀得到了促進(jìn)和發(fā)展。在今后的教學(xué)中，建議張偉教師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序。張偉教師在教學(xué)中的引導(dǎo)和講解清晰，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加開放，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。其次，教師可以增加一些小組合作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過討論和實(shí)踐來提高解決問題的能力。此外，教師在課堂節(jié)奏的控制上可以更加靈活，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時(shí)調(diào)整教學(xué)速度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)建議，并進(jìn)