14部名著橫向勾連（人物、手法）

14部名著橫向勾連（人物、手法）人物勾連：阿長：不拘小節(jié)、迷信、嘮叨、善良樸實、仁厚慈愛衍太太：自私自利、多嘴多舌、經(jīng)常使壞、表里不一、愚昧迷信虎妞：大膽潑辣、好吃懶做、粗俗霸道、哄騙祥子又總想控制祥子小福子：要強、勤儉、善良、逆來順受冬妮亞：熱情大方，勇敢，善良，卻也貪圖物質(zhì)享受，有小資產(chǎn)階級情調(diào)麗達：爽朗、率直，有著頑強的革命意志達雅：溫柔體貼、積極向上、對保爾不離不棄孫二娘：膽子大、武藝強、行動野蠻、有智慧、精明豪放扈三娘：武藝高強顧大嫂：性情剽悍，頗有武藝、人稱“母大蟲”沈瓊枝：具有婦女個性解放意識，才貌雙全，自尊自立，智勇兼?zhèn)?、剛?cè)嵯酀?，最終成功走上了為自己的人格獨立和尊嚴的反抗之路魯小姐：深受科舉制度影響，庸俗空洞簡愛：具有反抗精神，有獨立的人格和強烈的自尊，勇敢地追求愛情，渴望得到自由和幸福。譚波爾小姐：一位溫柔，和善的好老師，對學生一視同仁海倫彭斯：善良，關(guān)心他人引路人：藤野先生：藤野先生對魯迅關(guān)愛有加，他給予了魯迅激勵和鼓舞朱赫來：他幫助保爾樹立人生目標，引導其成長為堅定信仰的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士唐僧：他救出孫悟空并收他為徒，在取經(jīng)路上通過緊箍咒約束孫悟空，并以身作則，給孫悟空良好的榜樣。在他的影響下，孫悟空逐漸修煉心性，由沖動、急躁、易怒日趨成熟、穩(wěn)重、理性、最終修成正果。曹先生：對待祥子和氣且寬容，被祥子摔傷卻未責備祥子，這讓祥子明白尊嚴比生命更重要。（可祥子后來沒有要尊嚴了呢？）譚波爾小姐：認真、負責、公正，簡愛在她的影響下成為一個德才兼?zhèn)?、品德高尚的人寫作手法勾連想象奇幻，情節(jié)夸張《西游記》各路神魔在天上地下、龍宮冥府、山林湖海、盡情施展各自神通，如孫悟空有七十二變、火眼金睛、駕筋斗云等超凡能力，其他人物如豬八戒、二郎神，牛魔王、紅孩兒等也各有所長?！逗５變扇f里》以超凡的想象力展示了一個奇幻瑰麗的海底世界?！端疂G傳》書中有很多關(guān)于道術(shù)斗法的描寫，如羅真人用道術(shù)懲治李逵、公孫勝斗法破高廉等。這些帶有奇幻色彩的描寫增加了故事的趣味性。通過矛盾刻畫人物形象《簡愛》1、簡愛與舅媽、表哥、羅切斯特等人有矛盾沖突。2、簡愛敢于反抗、渴望自由，這與壓抑、備受欺凌的環(huán)境有矛盾沖突。3、簡愛的內(nèi)心沖突體現(xiàn)在自尊與自卑的心理斗爭上?！恶橊勏樽印?、祥子與孫偵探、劉四爺、虎妞等有人矛盾沖突。2、祥子想憑自己的努力過上好的生活，可他的希望一次又一次的破滅，最終被這個殘酷的社會所淹沒，他的希望與現(xiàn)實有矛盾沖突。3、祥子的內(nèi)心沖突體現(xiàn)在奮斗與妥協(xié)的心理斗爭。諷刺藝術(shù)《朝花夕拾》1、反語的運用。如《藤野先生》中，作者用“標致”來諷刺清國留學生的丑態(tài)。2、對比手法：如《無?！分?，將“無?！迸c現(xiàn)實的人進行對比，辛辣地諷刺了打著“公理”“正義”旗號的“正人君子”。3、運作反諷手法，批判了庸醫(yī)的故弄玄虛、草菅人命?！段饔斡洝奋囘t國斗法、滅法國遇險等情節(jié)諷刺了封建統(tǒng)治的昏庸、固執(zhí)、懦弱、是非不辨，許多妖怪都來自天界神仙座下最終被神仙收走等情節(jié)，諷刺了官場的人情關(guān)系，唐僧師徒在靈山被二尊者收“人事”的情節(jié)諷刺了官場的貪腐成風。《儒林外史》1、漫畫式夸張。如寫范進中舉后竟然歡喜瘋了，周進觀貢院撞號板哭到吐血等，諷刺了當時封建科舉制度對讀書人的毒害。2、對比手法運用。同一人物前后言行的對比，如寫胡屠戶一路低著頭替范進扯了幾十回衣裳，活畫出封建科舉制度下