蘇州蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元《13、認(rèn)識(shí)噸》聽評(píng)課記錄

蘇州蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元《13、認(rèn)識(shí)噸》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第二單元《13、認(rèn)識(shí)噸》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注噸的概念，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和思考來理解和掌握噸的概念。同時(shí)，張老師還利用多媒體展示了相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講和積極參與討論。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和在線作業(yè)等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生認(rèn)識(shí)噸的概念、理解和掌握噸的換算方法以及能夠運(yùn)用噸的概念解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)噸的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠理解和記憶噸的換算方法，并在實(shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠明確噸的概念，理解噸與其他質(zhì)量單位的關(guān)系，并能夠熟練地進(jìn)行噸的換算。同時(shí)，學(xué)生們也能夠通過實(shí)際操作和思考來解決問題，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過實(shí)際生活中的例子和問題，張老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注噸的概念和重要性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)噸的概念產(chǎn)生了興趣，并通過解決實(shí)際問題來體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的問題解決能力和創(chuàng)新思維。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)在目標(biāo)達(dá)成、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們?cè)谡J(rèn)識(shí)噸的概念、理解和掌握噸的換算方法以及運(yùn)用噸的概念解決實(shí)際問題方面表現(xiàn)良好。同時(shí)，學(xué)生們也能夠在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，并認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。這些成果表明，張老師的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)是有效的，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師清晰的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注。張老師通過生動(dòng)的實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，并通過有效的教學(xué)方法和課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握噸的概念。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作學(xué)習(xí)的能力。此外，張老師對(duì)課堂紀(jì)律的把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探索和操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)來加深對(duì)噸概念的理解。其次，在課堂互動(dòng)中，張老師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。此外，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)的多樣性，除了作業(yè)評(píng)價(jià)外，還可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論等方式來進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況的實(shí)施效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：首先，組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，讓張老師了解