提升教育理念-鑄就學校品牌資料教程

提升教育理念,鑄就學校品牌“90后”考量學校管理

在網(wǎng)絡時代成長斷乳期的不適應癥自我、叛逆、另類……

傳承學校主流文化精神，

引領學生自主全面發(fā)展德育工作發(fā)展目標:

凝練傳承前人的文化血脈，重塑我校的主流文化精神，在校園文化建設上不斷傳承和創(chuàng)新，構(gòu)建我校獨具個性的教育價值觀，創(chuàng)造我校的德育品牌和聲譽，培育我校學生的共性品質(zhì)和科學的人生價值觀。一、傳承學校歷史文化積淀，培養(yǎng)學生道德精神根基。學生發(fā)展目標

“愛好學問的志趣、高尚純潔的品行，強健壯美的體格，服務團體的精神”

——《義烏中學校志》二、加強隊伍建設，構(gòu)建團隊品牌特色。繼續(xù)倡導“責任心”、“親和力”、“創(chuàng)造性”班主任隊伍的共性品牌。法的是力量小的人用的;他們不能以全身奉獻于教育,所以不能愛——于是乎只能尋著權(quán)威,暫資憑借.但權(quán)威是冷的,權(quán)威所寓的法則也是冷的;它們最容易造成虛偽與呆木的人!

——朱自清《以教育為信仰》

教師的尊嚴是學生給的。教師的尊嚴，從某種意義上講，并不是我們個人的主觀感受，而是學生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀?！铈?zhèn)西《做最好的老師》二、加強隊伍建設，構(gòu)建團隊品牌特色。繼續(xù)倡導“責任心”、“親和力”、“創(chuàng)造性”班主任隊伍的共性品牌。

每個孩子都引起我的興趣，總想知道，他的主要精力傾注在什么上面，他最關心和最感興趣的是什么，他有哪些快樂和痛苦，等等。我的小朋友圈子一天天擴大，并且像我以后才意識到的那樣，連我不曾教過課的那些孩子也成了我的朋友和受我教育了。

——蘇霍姆林斯基能愛學生，才能得學生的信仰；得了學生的信仰，說是為學生所愛。那時真如父子兄弟一家人，沒有說不通的事；感化于是乎可言。但這樣的愛是須有大力量，大氣度的。正如母親撫育子女一般，無論怎樣瑣屑，都要不辭勞苦地去做，無論怎樣哭鬧，都要以能夠原諒。

——朱自清《以教育為信仰》二、加強隊伍建設，構(gòu)建團隊品牌特色。繼續(xù)倡導“責任心”、“親和力”、“創(chuàng)造性”班主任隊伍的共性品牌。

《功夫熊貓》的啟示：阿寶、浣熊師父、烏龜大師二、加強隊伍建設，構(gòu)建團隊品牌特色。繼續(xù)倡導“責任心”、“親和力”、“創(chuàng)造性”班主任隊伍的共性品牌。

專業(yè)內(nèi)涵不足全面提高學生素養(yǎng)和提高學生學習成績二、加強隊伍建設，構(gòu)建團隊品牌特色。繼續(xù)倡導“責任心”、“親和力”、“創(chuàng)造性”班主任隊伍的共性品牌。從“管”到“理”1、“多個方法教育一個孩子和一個方法教育多個孩子”2、提升班主任的價值領導力

三、完善德育活動體系，全面提高學生綜合素養(yǎng)。

貼近生活、貼近實際、貼近未成年人身心成長的特點，不斷探索實踐，建立“規(guī)范育人、實踐育人、文化育人”的格局，進一步培養(yǎng)學生的綜合能力，挖掘?qū)W生的潛能，提高綜合素養(yǎng)。1、規(guī)范育人

探討、改革、完善教師值周班、學生值周班工作制度，不斷改進、規(guī)范三項競賽、文明班級評比辦法，加強校風、班風建設，深入開展文明素養(yǎng)月、校風建設月兩大主題活動，通過完善管理制度，建立所有規(guī)范，嚴格執(zhí)行落實、務實取得成效，培養(yǎng)學生良好的習慣，形成良好的校園制度文化。2、實踐育人

注重學生的學習生活狀態(tài)和情感體驗，創(chuàng)造性地開展豐富多彩的學生課外活動，做到寓教于樂，來發(fā)展學生的個性特長，來提高學生的綜合素養(yǎng)。計劃開展四大系列活動：①健康教育系列活動包括急救知識培訓、防艾專題講座、青春期教育等衛(wèi)生知識宣傳教育活動及心理健康輔導活動。②體驗教育系列活動包括高一軍訓；高二學農(nóng)；春游（遠足）活動；夏令營活動；野外拉練活動等。

2、實踐育人

注重學生的學習生活狀態(tài)和情感體驗，注重學生主體地位的體現(xiàn)和主體作用的發(fā)揮，創(chuàng)造性地開展豐富多彩的學生課外活動，做到寓教于樂，來發(fā)展學生的個性特長，來提高學生的綜合素養(yǎng)。計劃開展四大系列活動：③成長教育系列活動

通過團委學生會各部門、綠色俱樂部、球迷協(xié)會、籃球社、學生藝術(shù)團、書畫社、足球社、英語沙龍、記者協(xié)會等學生社團活動，為學生特長培養(yǎng)和展示創(chuàng)造平臺，實施學生自我教育活動。

④公民素養(yǎng)教育系列活動

包括愛國主義教育、普法教育、安全教育（消防演習等）、學生禮儀課程、成人宣誓儀式等教育活動。3、文化育人

校園環(huán)境是學生成長進步的重要因素，良好的校園文化氛圍對學生產(chǎn)生潛移默化的熏陶作用。①大力弘揚主題雕塑蘊含的“金烏奮飛”精神以及孔子銅像的“博施于民而能濟眾”的精神，通過高一新入校、高三成人主題宣誓儀式、使我校八十年厚實歷史積淀何傳統(tǒng)文化激發(fā)新的生命力。

②繼續(xù)堅持“為邑樹人”“蔚然國器”“作育英才，文通武達”的育人思想，引領學生自主發(fā)展，培養(yǎng)自己具有“愛好學問的志趣、高尚純潔的品行，強健壯美的體格，服務團體的精神”。

③充分開發(fā)校史館、主題雕塑、學校電視臺、廣播站、文學社等校園文化教育資源，把校園建設成為有文化品味的育人環(huán)境，四、創(chuàng)新德育途徑，加強德育課程建設1、開展德育課程化的探索實踐，進一步開發(fā)學校心理健康教育課程，積極探索普通高中德育和心育有機結(jié)合的方法和途徑。2、積極參與綜合實踐活動的課程建設，努力開發(fā)社區(qū)服務和社會實踐活動的課程內(nèi)