蘇科版九年級數(shù)學(xué)聽評課記錄：第81講期中期末串講

蘇科版九年級數(shù)學(xué)聽評課記錄：第81講期中期末串講一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第81講期中期末串講

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對期中期末串講的內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、PPT等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過回顧上一講的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本講的主題，讓學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張教師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，針對重點難點進行深入講解，并與學(xué)生積極互動，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。

結(jié)束階段，張教師對本講內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問、解答、鼓勵等環(huán)節(jié)貫穿整個教學(xué)過程，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性，專注度高，能夠跟上教師的節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相討論、分享。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍融洽。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如PPT等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了本講的主要知識點和技能要求。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對期中期末串講的內(nèi)容有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對本講的知識點有了較好的理解和記憶。通過提問和討論環(huán)節(jié)，可以看出學(xué)生們對重點難點的掌握程度較高，能夠運用所學(xué)知識進行解答和分析。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過鼓勵學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們展現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團隊合作精神。此外，張教師還通過引入實際例子，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，進一步激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次聽課給我留下了深刻的印象。張教師的課堂組織有序，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點是張教師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，使得教學(xué)更加貼近學(xué)生的實際需求。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師在課堂上的講授時間較長，可能導(dǎo)致學(xué)生思考和參與的時間不足。建議張教師在課堂上增加一些學(xué)生自主探究和互動合作的環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。其次，雖然張教師使用了現(xiàn)代教育技術(shù)，但可以進一步探索如何更好地利用多媒體等工具，如引入互動式教學(xué)游戲等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教學(xué)改進情況，建議進行后續(xù)聽課，跟進張教師的教學(xué)實踐和學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。同時，可以采取一些支持措施幫助張教師成