故都的秋聽評(píng)課記錄英語

故都的秋聽評(píng)課記錄英語一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：英語

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：故都的秋

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：英語教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過展示秋天的圖片和播放相關(guān)的音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故都的秋的學(xué)習(xí)氛圍中。展開階段，教師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)和角色扮演等方式，深入理解和感受故都的秋的特點(diǎn)和魅力。結(jié)束階段，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)和歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題和回答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與到課堂討論和活動(dòng)中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和積極參與到學(xué)習(xí)中。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和播放設(shè)備，幫助學(xué)生更好地理解和感受故都的秋的特點(diǎn)和魅力。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在上課前和學(xué)生一起制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)目標(biāo)有清晰的認(rèn)識(shí)和理解。在課堂結(jié)束時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行了評(píng)價(jià)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，表現(xiàn)出對(duì)故都的秋的理解和感受。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)故都的秋的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠回答出相關(guān)的問題。學(xué)生對(duì)故都的秋的特點(diǎn)和魅力的理解和感受也比較深入，能夠用自己的話進(jìn)行描述和表達(dá)。對(duì)技能的掌握程度也較好，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能進(jìn)行相關(guān)的寫作和表達(dá)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞故都的秋的美，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和對(duì)中國傳統(tǒng)文化的熱愛。學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了較好的促進(jìn)和發(fā)展，他們對(duì)故都的秋有了更深入的理解和感悟，對(duì)中國的傳統(tǒng)文化有了更深的熱愛和認(rèn)同。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)故都的秋的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了深入的挖掘，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度理解和感受故都的秋的特點(diǎn)和魅力，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情懷和對(duì)中國傳統(tǒng)文化的熱愛。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。其次，教師可以更多地運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。計(jì)劃采取的支持措施包括定期組織教研活動(dòng)，讓教