一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《看一看（一）》1-北師大版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《看一看（一）》1-北師大版一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：《看一看（一）》1-北師大版

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)生動(dòng)的故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，效果良好。

展開(kāi)階段，張老師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過(guò)具體的例子和實(shí)際操作，讓學(xué)生理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式有效，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的專注度。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)也很活躍，相互幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，學(xué)生們更好地理解和掌握了所學(xué)知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解平面圖形的特征，能夠識(shí)別和描述平面圖形，以及能夠通過(guò)觀察和操作來(lái)探索平面圖形的性質(zhì)。通過(guò)張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)平面圖形有了更深入的理解，并能夠用語(yǔ)言描述和表達(dá)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)平面圖形的知識(shí)和技能有了較好的掌握。他們能夠識(shí)別和描述常見(jiàn)的平面圖形，如正方形、長(zhǎng)方形、圓形等，并理解它們的特征和性質(zhì)。學(xué)生們通過(guò)觀察、操作和思考，探索了平面圖形的對(duì)稱性、周長(zhǎng)和面積等概念，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。在教學(xué)過(guò)程中，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)生們?cè)谛〗M討論和合作中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、溝通和合作，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，她通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容和方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，她能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和引導(dǎo)，使得學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。此外，張老師的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和合作精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以進(jìn)行改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更加注重學(xué)生的反饋和參與，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和思考，以提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。其次，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和探索，更加深入地理解和掌握知識(shí)。此外，張老師可以更多地利用多媒體技術(shù)和教學(xué)工具，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議教研組組織定期的教學(xué)研討活動(dòng)，讓張老師和同事們共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施。同時(shí)，可以邀請(qǐng)教研組的專家或者資深教師進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)，給予張老師更多的反饋和建議