冀教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1.10　有理數(shù)的乘方 聽(tīng)評(píng)課記錄

冀教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1.10有理數(shù)的乘方聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：有理數(shù)的乘方

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)有理數(shù)的乘方概念、性質(zhì)和運(yùn)算法則講解透徹。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示有理數(shù)的乘方實(shí)例，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采用講授法，詳細(xì)講解有理數(shù)的乘方概念和性質(zhì)。在講解乘方運(yùn)算時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論，發(fā)現(xiàn)乘方運(yùn)算法則。同時(shí)，教師還設(shè)計(jì)了一些有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納，梳理本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠積極參與，互相幫助，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體的使用使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握有理數(shù)的乘方概念、性質(zhì)和運(yùn)算法則，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)推理和運(yùn)算能力。從課堂觀察來(lái)看，學(xué)生基本能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)教師設(shè)計(jì)的各種教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)有理數(shù)的乘方有了較為深刻的理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)有理數(shù)的乘方知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠掌握有理數(shù)乘方的基本概念，了解乘方的性質(zhì)，并能熟練進(jìn)行乘方運(yùn)算。教師在教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)例去發(fā)現(xiàn)和總結(jié)乘方運(yùn)算法則，使得學(xué)生在理解和記憶方面取得了較好的效果。然而，仍有部分學(xué)生在處理復(fù)雜的有理數(shù)乘方問(wèn)題時(shí)，表現(xiàn)出一定的困難，這需要教師在課后進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作意識(shí)。在課堂討論和小組活動(dòng)中，學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性，課堂氣氛活躍。這有助于提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中也關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠感受到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教師教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解深入，能夠引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種方式去理解和掌握有理數(shù)的乘方知識(shí)，課堂活動(dòng)組織有序，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論的深度；在作業(yè)布置方面，可以更加注重層次性，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議安排后續(xù)聽(tīng)課，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。同時(shí)