2023-2024學年湖北省武漢市新洲區(qū)部分學校高三上學期期末考試語文試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE1湖北省武漢市新洲區(qū)部分學校2023-2024學年高三上學期期末考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：戰(zhàn)爭對人口最明顯的影響是直接殺傷，造成人員的死亡或殘疾。古代一些戰(zhàn)爭的規(guī)模很大，死傷人口很多，持續(xù)不斷的戰(zhàn)爭更是如此。士兵的主要來源是農(nóng)民，青壯年從軍，老弱婦孺下田，加上畜力往往被征用，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必定受到影響。士兵從糧食的生產(chǎn)者變?yōu)橄恼?，使本來就有限的商品糧更加緊張。戰(zhàn)場或軍隊的駐地往往離糧食產(chǎn)地很遠，需要大量人力、畜力從事運輸，有時沿途的消耗比運達數(shù)量要高好幾倍。軍人和運糧民工大多是青壯年男子，他們長期離家必然會使配偶減少生育機會，同時使他們的老人、兒童因缺少贍養(yǎng)或撫養(yǎng)而縮短壽命甚至死亡。戰(zhàn)爭造成的物質(zhì)破壞，會對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、河道水系和生態(tài)環(huán)境帶來長期影響。戰(zhàn)爭期間對死亡人畜不能及時掩埋，往往會引起瘟疫流行，增加新的死亡。戰(zhàn)爭期間如果同時發(fā)生自然災害，后果就更不堪設(shè)想。由于行政機構(gòu)解體、交通受阻、缺乏必要的物資和人力以及統(tǒng)治者無暇旁顧等原因，災民得不到及時和有效的救濟，災情得不到及時的控制，從而造成比平時嚴重得多的損失。而在缺糧的條件下，俘虜和平民生存的希望更小。（摘編自葛劍雄《疆域與人口》）材料二：我在第一章里已說過社會結(jié)構(gòu)應(yīng)有一定的人口容量。這其實是一切有結(jié)構(gòu)的體系的通性。所謂結(jié)構(gòu)，所謂體系，就是指各分子的存在依賴著別的分子的存在。它們各自據(jù)有一定的地位，互相關(guān)聯(lián)，互相維持。社會有結(jié)構(gòu)，因為各個人的生活是互相依賴，所有的行為是須和別人的行為相配合的。一個結(jié)構(gòu)所能容納的分子必須有地位安置，不然就格格不入了。社會里的個人并不是堆積而是組合。因之社會的容量受著結(jié)構(gòu)的限制。社會有一定的容量在戰(zhàn)時最為明顯。戰(zhàn)時的動員就是調(diào)動社會各部門人口數(shù)量的配合。戰(zhàn)爭是一件臨時發(fā)生的社會大事，有關(guān)生死存亡。每一種戰(zhàn)爭都需要一種能擔負這事務(wù)的社會結(jié)構(gòu)。戰(zhàn)爭里要多少作戰(zhàn)人員依著戰(zhàn)爭的性質(zhì)、戰(zhàn)場的廣闊而決定。一定數(shù)目的作戰(zhàn)部隊必須有多少補充的預備部隊。這也決定了每一時期要訓練多少壯丁。要維持這個數(shù)目的軍隊能在戰(zhàn)場上依著計劃作戰(zhàn)，就得有一定數(shù)目的工人在工廠里制造軍火和裝備，有一定數(shù)目的農(nóng)民在田地上耕種，生產(chǎn)糧食，有一定數(shù)目的礦丁在礦山里發(fā)掘原料，有一定數(shù)目的司機在公路上開汽車，在鐵路上開火車，在海面上開輪船，在天空里開飛機?！F(xiàn)代的戰(zhàn)爭必須有詳盡的統(tǒng)計和計劃。人數(shù)的調(diào)遣是最高統(tǒng)帥部作戰(zhàn)計劃中最重要的一部分。戰(zhàn)爭結(jié)束就有所謂復員，這是要把社會結(jié)構(gòu)改弦更張，各部門的人數(shù)必須重新加以分配。若是不預先計劃，就很容易發(fā)生失業(yè)的恐慌。這里我們最容易看得明白每一個不同的社會結(jié)構(gòu)有它適當?shù)娜萘?。人?shù)過多或過少都會出毛病，所謂出毛病就是社會上有許多人不能得到工作，生活發(fā)生困難，或是人手不夠，社會事業(yè)發(fā)生停滯。以往論人口的學者很少注意到人口數(shù)量和社會結(jié)構(gòu)的關(guān)系。早年的馬爾薩斯就是個接受“將錯就錯”論的人。在他看來，生育是自然現(xiàn)象，人像蒼蠅一樣會不斷地繁殖。人多了食料不夠，吃不到飯的人因窮困營養(yǎng)不良而死去，為要爭食料，大家搶飯吃，發(fā)生戰(zhàn)爭。他于是主張積極性地限制人口，使大家能安居樂業(yè)，不必在饑荒、戰(zhàn)爭中去解決人口問題。但是他理論的出發(fā)點是把人類視同其他動物，也就是說他忽略了人類生活所依賴的社會結(jié)構(gòu)。人口的消長并不是自然的生物現(xiàn)象，也不是取決于食料的多寡，而是決定于社會結(jié)構(gòu)的性質(zhì)。馬爾薩斯對于人口的預測沒有實現(xiàn)。在十九世紀人口增長極快，而到了二十世紀，在經(jīng)濟發(fā)達、食料日增的情形下，西歐各國反而鬧人口降落。而中國和印度卻始終保持著龐大人口，雖則他們的生活程度已近于生存線。依馬爾薩斯的說法，好像人口在可以得到食料的時候，必然會增加，和蒼蠅一樣；因之人口必然在最低的生活程度上過日子。依我在本書中所提出的看法則不然。人口的數(shù)目是依當時當?shù)氐纳鐣Y(jié)構(gòu)的需要而決定的。若是一個結(jié)構(gòu)里需要的人數(shù)多、物資少，這結(jié)構(gòu)中的人甚至可以在半蟄的狀態(tài)中過著不得飽食的生活；相反，若是一個結(jié)構(gòu)只需少數(shù)人口就能維持，盡管食料豐富，也不會依幾何級數(shù)的速率去生孩子的。我在《祿村農(nóng)田》一書里曾特別重視農(nóng)作里勞力的需要和分配。在以體力來耕種的技術(shù)下，在農(nóng)忙的季節(jié)里即使動員全村的勞力還是不夠。換一句話說，為了要維持農(nóng)作的勞力的需要，雖則這需要只發(fā)生在一個很短的期間，農(nóng)村里不能不養(yǎng)著大量的人口。在這種人口就是生產(chǎn)動力的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中，地狹人眾的現(xiàn)象是避免不了的。在以蒸汽、電氣等作動力，以機械作工具的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中，如現(xiàn)代的西洋，社會結(jié)構(gòu)所需人口的數(shù)目降低了，人口漸減的趨勢也日見顯著。我在這里固然不能用數(shù)字來說明每種社會結(jié)構(gòu)的容量有多少，但是若從這個觀點去研究這問題是可以有結(jié)果的。（摘編自費孝通《生育制度·社會繼替》）1.下列對材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.戰(zhàn)爭直接造成人員的死亡或殘疾，尤其是古代一些規(guī)模很大、持續(xù)時間很長的戰(zhàn)爭，給人口帶來的傷害就更為巨大。B.大部分士兵本是農(nóng)民，他們從軍后不但不能生產(chǎn)糧食，反而還要消耗商品糧，這對國家的糧食儲備帶來了很大影響。C.復員是指戰(zhàn)爭結(jié)束之后將戰(zhàn)時社會結(jié)構(gòu)改弦更張，重新分配各部門的人數(shù)。復員若沒有計劃，很容易引起失業(yè)恐慌。D.馬爾薩斯認為生育是自然現(xiàn)象，人會不斷繁殖，最終因食物缺少而導致饑荒與戰(zhàn)爭，所以他主張積極性地限制人口。2.根據(jù)材料二的內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.社會結(jié)構(gòu)中個人的行為必須與別人的行為相配合，個人不可能完全脫離社會。B.戰(zhàn)時社會各部門人口數(shù)量配合極為密切，人數(shù)調(diào)遣十分得當，則可贏得戰(zhàn)爭。C.縱觀歷史，可知馬爾薩斯的人類因食物不夠而引發(fā)戰(zhàn)爭的觀點也有其合理性。D.在科技進步、以機械耕種為主的農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中，較難出現(xiàn)地狹人眾的現(xiàn)象。3.下列對材料一和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.材料一從多角度分析問題，更為全面，體現(xiàn)出作者視野開闊、思維縝密的特點。B.材料二駁立結(jié)合，既深入闡述了作者的觀點，也有理有據(jù)地駁斥了馬爾薩斯的觀點。C.材料二第二段運用排比，突出了戰(zhàn)時作戰(zhàn)人員的重要性，同時也增強了論證的氣勢。D.材料二最后一段，運用了對比論證法，簡要論述了人口數(shù)量與社會結(jié)構(gòu)的關(guān)系。4.材料二第三段畫橫線句子中使用了“很少”“必然”兩個詞語，請簡析其作用。5.材料一和材料二都談到戰(zhàn)爭中的“人口”問題，但論點并不相同。請結(jié)合材料簡要分析?！敬鸢浮?.D2.B3.C4.①“很少”是從數(shù)量上對“以往論人口的學者”的限定，說明這樣的學者不是沒有，而是很少。使用這一詞語，體現(xiàn)了論述文語言的嚴謹性；②“必然”用語斬釘截鐵，不留余地，說明在上述情形下，絕對會出現(xiàn)這樣的結(jié)果。使用這一詞語，體現(xiàn)了論述文語言的準確性。5.①材料一談到戰(zhàn)爭中的人口問題，是要論證戰(zhàn)爭對人口造成巨大負面影響這一觀點。作者從直接影響、間接影響等多個角度，較詳盡地論述了戰(zhàn)爭給人口帶來的巨大傷害；②材料二談到戰(zhàn)爭中的人口問題，是要論證“社會結(jié)構(gòu)應(yīng)有一定的人口容量”的觀點。在戰(zhàn)爭中，國家必須充分調(diào)動社會各部門的人口數(shù)量相互配合，由此可以看出不同的社會結(jié)構(gòu)應(yīng)有適當?shù)娜萘?，人?shù)既不能過多也不能過少?！窘馕觥俊?題詳析】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D.“馬爾薩斯認為生育是自然現(xiàn)象”錯誤，結(jié)合原文“早年的馬爾薩斯就是個接受‘將錯就錯’”論的人。在他看來，生育是自然現(xiàn)象……”可知，選項中的觀點只是馬爾薩斯早年的看法，不能不加限制地轉(zhuǎn)述為“馬爾薩斯認為生育是自然現(xiàn)象……”，曲解文意。故選D。【2題詳析】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“則可贏得戰(zhàn)爭”錯誤，結(jié)合原文“人數(shù)的調(diào)遣是最高統(tǒng)帥部作戰(zhàn)計劃中最重要的一部分”可知，戰(zhàn)勝的勝負取決于多種因素，人口數(shù)量配合和人數(shù)調(diào)遣只是取勝的必要條件而非充分條件。選項“則可”過于絕對。故選B。【3題詳析】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。C.“突出了戰(zhàn)時作戰(zhàn)人員的重要性”錯誤，結(jié)合原文“就得有一定數(shù)目的工人在工廠里制造軍火和裝備，有一定數(shù)目的農(nóng)民在田地上耕種，生產(chǎn)糧食，有一定數(shù)目的礦丁在礦山里發(fā)掘原料，有一定數(shù)目的司機在公路上開汽車，在鐵路上開火車，在海面上開輪船，在天空里開飛機”可知，運用排比，主要是為了突出戰(zhàn)時詳盡的統(tǒng)計和計劃的重要性。故選C?！?題詳析】本題考查學生理解文中重要詞語含義的能力。結(jié)合原文“以往論人口的學者很少注意到人口數(shù)量和社會結(jié)構(gòu)的關(guān)系”可知，“很少”，稀缺、不多、罕見，表述同一事物的數(shù)量的多少，是從數(shù)量上對“以往論人口的學者”的限定，說明這樣的學者不是沒有，而是很少。使用這一詞語，體現(xiàn)了論述文語言的嚴謹性；結(jié)合原文“因之人口必然在最低的生活程度上過日子”可知，“必然”，指客觀事物聯(lián)系和發(fā)展的合乎規(guī)律的、確定不移的趨勢，是在一定條件下的不可避免性和確定性，用語斬釘截鐵，不留余地，說明在上述情形下，絕對會出現(xiàn)這樣的結(jié)果。使用這一詞語，體現(xiàn)了論述文語言的準確性?！?題詳析】本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。結(jié)合原文“戰(zhàn)爭對人口最明顯的影響是直接殺傷，造成人員的死亡或殘疾……戰(zhàn)爭造成的物質(zhì)破壞，會對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、河道水系和生態(tài)環(huán)境帶來長期影響”可知，材料一談到戰(zhàn)爭中的人口問題，是要論證戰(zhàn)爭對人口造成巨大負面影響這一觀點。作者從直接影響、間接影響等多個角度，較詳盡地論述了戰(zhàn)爭給人口帶來的巨大傷害；結(jié)合原文“我在第一章里已說過社會結(jié)構(gòu)應(yīng)有一定的人口容量”“戰(zhàn)時的動員就是調(diào)動社會各部門人口數(shù)量的配合……這里我們最容易看得明白每一個不同的社會結(jié)構(gòu)有它適當?shù)娜萘?。人?shù)過多或過少都會出毛病”可知，材料二談到戰(zhàn)爭中的人口問題，是要論證“社會結(jié)構(gòu)應(yīng)有一定的人口容量”的觀點。在戰(zhàn)爭中，國家必須充分調(diào)動社會各部門的人口數(shù)量相互配合，由此可以看出不同的社會結(jié)構(gòu)應(yīng)有適當?shù)娜萘?，人?shù)既不能過多也不能過少。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。過失【印度】泰戈爾我不得不離鄉(xiāng)背井。為什么呢？這個嘛，我可不能開誠布公告訴你，只能隱晦地暗示一下。我是本地的一個鄉(xiāng)村醫(yī)生。家就在警察所對面。對警察所里的先生們，我總是低三下四奴顏婢膝，真是比對閻王還要有過之而無不及。我非常清楚，這些保護神會給人們帶來什么。寶石能使首飾更加名貴生輝，首飾能使寶石更加璀璨奪目。我和警察所的關(guān)系也是如此——我的職業(yè)能給警察所帶來好處，而他們的營生也能使我增加收入。由于這種緊密的聯(lián)系，自然而然，我和警察所長就成了摯友。所長多次對我說：他親戚有個無依無靠的女兒，打算嫁給我做妻子。這使我很為難，因為我的前妻留下了一個女兒——紹希。我不愿把她交給后娘。紹希已滿十二歲，進十三歲了。我希望盡量多地積蓄些錢。只有這樣，女兒才能與大戶人家的子弟結(jié)親。嫁了女兒，我再著手操辦自己的婚事。正在我籌辦這筆要緊錢財?shù)漠斂冢瑘D爾希村的霍里納特找上門來，抱著我的腳哭泣哀求。原來是這么回事：他那孀居的女兒，夜里不幸突然死了。他的仇敵給警察所長寫了一封匿名信，誣告是墮胎而死的?，F(xiàn)在警察打算把他女兒的尸體弄來檢查?；衾锛{特不能忍受對剛?cè)ナ赖呐畠哼M行這樣惡毒的誹謗和侮辱。由于我是醫(yī)生，還是所長的朋友，所以他來找我，只有我能搭救他。拉克什米〖備注〗女神的行蹤是難以琢磨的。她既可以堂而皇之從正門而入，也可不請自來，從后面而進。我搖了搖頭，意味深長地說道：“這種事情可不簡單喲！”不必贅述，為了安葬女兒，霍里納特被弄得徹底破產(chǎn)了。我女兒紹希以同情的語調(diào)問我：“爸爸，這個老頭怎么跪在你腳下，這樣嚎啕大哭呢？”“去！去！去！”我生氣地對女兒說，“這件事與你毫不相干！”經(jīng)辦完這件事后，女兒婚事的款項迎刃而解，結(jié)婚的日期都定好了。獨生女兒，婚宴當然要準備得非常豐盛?；槎Y前一天，半夜三更，我突然發(fā)現(xiàn)女兒紹希得了霍亂。病情發(fā)展極快。我盡了最大努力，也無效果。最后，我把藥瓶扔到地上，跑到霍里納特跟前，抱著他的腳，說：“好兄弟，請原諒我，原諒我這個罪人！我只有一個女兒，我再也沒有親人了啊！”“醫(yī)生先生，你這是干什么？”霍里納特被弄得莫名其妙，說，“我感激你一輩子，快起來吧！”我對著上蒼大聲叫喊起來：“我的天?。∥覍@位老人犯了罪，我應(yīng)該受到他的懲罰。天神啊，請救救我的紹希吧！”第二天十點鐘，紹希全身發(fā)黃，離開了人世，永遠安息了。過了一天，警察所長對我說：“喂，別耽擱了，你馬上就成親吧！要不要先派人去打聽一下？”對別人揪心的痛苦，采取這樣令人發(fā)指的漠不關(guān)心的態(tài)度，簡直使魔鬼也會相形見絀?？墒?，通過形形色色事件，我早就懂得，對警察所長的這種人道精神，最好還是緘口不言。我用自己的收入，為可憐的霍里納特蓋了一棟茅舍，把自家的奶牛送給了他，還把他典給高利貸者的農(nóng)具家什贖了回來。我的痛苦和悔恨仍然難以平息。在寂靜的黃昏和不眠的夜晚，我總是在想——我那心地善良的閨女，雖然離開了塵世，但是，由于父親的罪孽，她在陰間都得不到安寧。似乎她在悲傷地問我：“爸爸，你為什么要干這種缺德的事呢？”我給窮人看病，不再要他們交錢了?？吹饺魏紊〉墓媚?，總是當成我的紹希在受病痛折磨似的，盡心盡力為她們治療。雨季開始了。大水淹沒了村莊和稻田，出門就得乘船。大雨滂沱，從早到晚下個不停。有一天，地主家找我去看病。派來的仆人船夫，急急忙忙，不耐煩地催促我啟程。以前遇到這種情況，出門之前，女兒總是事先撐開我那舊雨傘，看看是不是破了，還一再關(guān)照我，在這樣的風雨天要多多保重。今天，在空無一人的家里，還得自己去找雨傘。坐船的時候，我看到警察所前面停了一只舢板。一個農(nóng)民，只在腰里纏著一塊布，坐在船上任雨澆淋，我問道：“喂，發(fā)生了什么事？”農(nóng)民告訴我，昨天晚上，他女兒被蛇咬了一口死了。警察要他從老遠的村子里把尸體運來檢驗，我看到，他把自己僅有的一件上衣，蓋在了死去的女兒身上。下午一點鐘，我出診回來，那個農(nóng)民縮成一團，仍坐在船上。警察先生根本就沒來檢查，我給他送了點食物，但他沒有吃。我急急忙忙吃了飯又出診了。傍晚回家后，只見那位農(nóng)民完全像個幽靈，坐在原地。問他時，已不能答話了，只是呆呆地望著我。經(jīng)過反復詢問，我才知道：有一次，一位警察來過，問他帶錢來了沒有，他說他一貧如洗，身邊什么也沒有，警察說了聲“那就像現(xiàn)在這樣坐著等吧”，就扭頭走了。這樣的場面，過去就屢見不鮮，不過熟視無睹罷了?？山裉靺s不同了。無論怎樣，我再也克制忍耐不住了。我仿佛聽到我女兒紹希那憐憫顫抖的嗓音，在陰沉的天空中回蕩。這位失去女兒沉默不語的農(nóng)民，所受的無以復加的痛苦，仿佛在撞擊我的胸膛。我忽然像旋風一樣，沖進了警察所長的家。所長正安閑自在地坐在藤椅上，吞云吐霧地吸著煙。我憤懣地質(zhì)問所長：“你們到底是人還是魔鬼？”我和所長那滲透著無數(shù)被壓迫者眼淚的友誼，在這場風暴中完蛋了。不久之后，盡管我拜倒在所長腳下，一再頌揚他的好心腸，多次檢討自己的過失，但是，最終仍然不得不離開故土，遠走他鄉(xiāng)。（有刪改）〖備注〗拉克什米：財富女神。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.文章標題含意很廣，既指“我”對霍里納特犯下的過錯，也指“我”情緒激動時對所長的怒斥，還讓人想到警察犯下的罪孽。B.文章開始寫到“我”與警察的關(guān)系就像寶石與首飾的關(guān)系，相得益彰，其實是狼狽為奸，沆瀣一氣，共同剝削和壓迫窮苦百姓。C.文章情感深沉動人，作者運用多種手法，將三對父女之間的深情描寫得淋漓盡致，同時也表達了對廣大窮苦人民的深切同情。D.文章所寫事件并不復雜，人物也很簡單，只是當時社會的小小一角，但足以揭示英國殖民統(tǒng)治下印度官僚機構(gòu)的黑暗與罪惡。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文本開頭寫到自己不得不背井離鄉(xiāng)，同時設(shè)置懸念，不告訴讀者原因；結(jié)尾才交代原因，又說到不得不離開故鄉(xiāng)，因而前后照應(yīng)，內(nèi)容完整。B.文本采用順敘的手法，運用第一人稱敘事，“我”是故事的線索人物，是故事的親歷者、見證者和講述者，這就增強了故事的真實性和感染力。C.文本語言簡潔含蓄，如“這些保護神會給人們帶來什么”“不必贅述，為了安葬女兒，霍里納特被弄得徹底破產(chǎn)了”，能給讀者留下回味的余地。D.文本通過語言、動作、神態(tài)描寫等多種描寫手法，刻畫了一群欺壓百姓、敲詐勒索、漠視生命、戕害人性的警察形象，揭露了當時社會的黑暗。8.文本中寫道：“雨季開始了。大水淹沒了村莊和稻田……”請簡要分析這段話的作用。9.文本中“紹希之死”這一情節(jié)有哪些作用？請結(jié)合全文加以分析?！敬鸢浮?.C7.B8.①通過自然景物描寫，渲染了悲慘的氣氛，暗示了抑郁的心境；②推動情節(jié)發(fā)展，為下文敘寫“我”因找傘而懷念女兒、農(nóng)民一整天“坐在船上任雨澆淋”的情節(jié)作了鋪墊。9.①使情節(jié)曲折動人。紹希在婚禮前夜罹患霍亂，次日即離開人世，這一突轉(zhuǎn)使情節(jié)波瀾頓生，避免了平鋪直敘。②推動情節(jié)發(fā)展。女兒紹希的死，讓“我”的命運猝然改變，良心極度不安，于是幫助霍里納特蓋房，給窮人看病不再收錢，最后為農(nóng)民的事與警察所長徹底決裂。③豐富人物形象。正是因為女兒紹希的死，“我”才會反省自己的過去，實現(xiàn)人性的回歸，重新成為一個正直善良的人?！窘馕觥俊?題詳析】本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“將三對父女之間的深情描寫得淋漓盡致”錯。小說對“我”與紹希之間的感情描寫得充分透徹，對霍里納特父女、農(nóng)民父女則只表現(xiàn)了其中父愛這一個方面，而且談不上“淋漓盡致”。故選C?！?題詳析】本題考查學生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“文本采用順敘的手法”錯。小說第一段是倒敘，交代了故事的結(jié)局“我不得不離鄉(xiāng)背井”，從第二段起才是順敘。故選B?！?題詳析】本題考查學生分析環(huán)境描寫作用的能力。①此處的自然環(huán)境描寫，寫的是雨季的情況，“大水淹沒了村莊和稻田”“大雨滂沱，從早到晚下個不?！?，寫出雨之多之大，這樣的天氣會給農(nóng)民帶來更加悲慘的命運，在女兒死后，這樣的天氣也更讓人心情悲傷。這段景物描寫渲染了悲慘的氣氛，也寫出“我”失去女兒之后悲傷痛苦的心情。②大雨也為后面情節(jié)做了鋪墊。因為要出診，“我”聯(lián)想到了女兒在的時候的情景，“以前遇到這種情況，出門之前，女兒總是事先撐開我那舊雨傘，看看是不是破了，還一再關(guān)照我，在這樣的風雨天要多多保重。今天，在空無一人的家里，還得自己去找雨傘”；“坐船的時候，我看到警察所前面停了一只舢板。一個農(nóng)民，只在腰里纏著一塊布，坐在船上任雨澆淋”“下午一點鐘，我出診回來，那個農(nóng)民縮成一團，仍坐在船上。警察先生根本就沒來檢查，我給他送了點食物，但他沒有吃”。因此這段景物描寫也為下文敘寫“我”因找傘而懷念女兒、農(nóng)民一整天“坐在船上任雨澆淋”的情節(jié)作了鋪墊?！?題詳析】本題考查學生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。①從情節(jié)來看，紹希之死使情節(jié)更加跌宕曲折。紹希本來已經(jīng)要結(jié)婚了，“經(jīng)辦完這件事后，女兒婚事的款項迎刃而解，結(jié)婚的日期都定好了。獨生女兒，婚宴當然要準備得非常豐盛。婚禮前一天，半夜三更，我突然發(fā)現(xiàn)女兒紹希得了霍亂。病情發(fā)展極快。我盡了最大努力，也無效果”，盡管“我”跑到霍里納特那里道歉，又祈求上蒼，但是“第二天十點鐘，紹希全身發(fā)黃，離開了人世，永遠安息了”。紹希在婚禮前夜罹患霍亂，次日即離開人世，這一突轉(zhuǎn)使情節(jié)波瀾頓生。②紹希之死也推動了情節(jié)的發(fā)展。女兒紹希的死，讓“我”的心境猝然改變，良心極度不安，“我用自己的收入，為可憐的霍里納特蓋了一棟茅舍，把自家的奶牛送給了他，還把他典給高利貸者的農(nóng)具家什贖了回來。我的痛苦和悔恨仍然難以平息。在寂靜的黃昏和不眠的夜晚，我總是在想——我那心地善良的閨女，雖然離開了塵世，但是，由于父親的罪孽，她在陰間都得不到安寧”“我給窮人看病，不再要他們交錢了?？吹饺魏紊〉墓媚铮偸钱敵晌业慕B希在受病痛折磨似的，盡心盡力為她們治療”，甚至最后為了那個可憐的死了女兒的農(nóng)民“沖進了警察所長的家”，與警察所長徹底決裂。這一系列情節(jié)的發(fā)生都與紹希之死有關(guān)。③從人物形象來看，紹希之死豐富了“我”的形象。紹希死之前，“我”和警察所長是“朋友”，“我的職業(yè)能給警察所帶來好處，而他們的營生也能使我增加收入”，并且不肯幫助霍里納特；但是紹希之死讓“我”感受到痛苦，“我那心地善良的閨女，雖然離開了塵世，但是，由于父親的罪孽，她在陰間都得不到安寧”，于是“我”幫助霍里納特，給農(nóng)民看病不收錢，甚至為了那個農(nóng)民而跟警察所長吵架被趕出家鄉(xiāng)。正是因為女兒紹希的死，“我”才會反省自己的過去，實現(xiàn)人性的回歸，重新成為一個正直善良的人。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：湯問伊尹曰：“三公九卿，二十七大夫，八十一元士，知之有道乎？”伊尹對曰：“昔者堯見人而知，舜任人然后知，禹以成功舉之。夫三君之舉賢，皆異道而成功，然尚有失者，況無法度而任己直意用人，必大失矣。故君使臣自貢其能，則萬一之不失矣?！蓖跽吆我赃x賢？夫王者得賢材以自輔，然后治也。雖有堯舜之明，而股肱不備，則主恩不流，化澤不行。故明君在上，慎于擇士，務(wù)于求賢，設(shè)四佐以自輔，有英俊以治官，尊其爵，重其祿，賢者進以顯榮，罷者退而勞力，是以主無遺憂，下無邪慝，百官能治，臣下樂職，恩流群生，潤澤草木。昔者虞舜左禹右皋陶，不下堂而天下治，此使能之效也。（節(jié)選自《說苑·君道》）材料二：句踐與吳戰(zhàn)于浙江之上①，石買為將。耆老、壯長進諫曰：“夫石買，人與為怨，家與為仇，貪而好利，細人也，無長策。王而用之，國必不遂?！蓖醪宦?，遂遣之。石買發(fā)行至浙江上，斬殺無罪，欲專威服軍中，動搖將率，獨專其權(quán)。士眾恐懼，人不自聊。兵法曰：“視民如嬰兒，故可與赴深溪?！笔勘婔~爛而買不知，尚猶峻法隆刑。子胥獨見可奪之證②，變?yōu)槠嬷\或北或南夜舉火擊鼓畫陳詐兵。越師潰墜，政令不行，背叛乖離。還報其王，王殺買，謝其師，號聲聞吳。吳王恐懼，子胥私喜：“越軍敗矣！胥聞之，狐之將殺，噆唇吸齒。今越句踐其已敗矣，君王安意，越易兼也?！笔谷巳雴栔?，越師請降，子胥不聽。越棲于會稽之山，吳追而圍之。句踐喟然用種、蠡計，轉(zhuǎn)死為霸。一人之身，吉兇更至；盛衰存亡，在于用臣；治道萬端，要在得賢。（節(jié)選自《越絕書·越絕外傳記地傳》）〖備注〗①句踐：勾踐。浙江：這里指錢塘江。②證：征兆，跡象。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。變?yōu)锳奇謀B或北C或南D夜舉E火F擊鼓G畫H陳詐兵。11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.伊尹，商初賢相，名伊。本為家奴，后被湯委以國政，助湯攻滅夏桀。B.自輔，指輔佐自己，與《燭之武退秦師》中“何厭之有”句式不同。C.聊，指依賴、依靠，與成語“民不聊生”中的“聊”意思、詞性相同。D.謝，指認錯、謝罪，與《鴻門宴》中“張良入謝”的“謝”詞義相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.伊尹認為堯、舜、禹舉用賢士的方法不同，堯只要見到一個人就知道他是否賢能，舜讓其任職以判斷他是否賢能，禹則根據(jù)成績選拔人才。B.圣明的君主謹慎選擇賢士，使其爵尊祿厚，黜退不賢之人，使其從事體力勞動。從前虞舜不下殿堂天下就得到治理，這是任用賢臣的功效。C.石買到錢塘江后以殺立威，隨意調(diào)動處置將領(lǐng)，獨攬軍中大權(quán)。越軍將士軍心渙散猶如魚爛，石買根本不知，仍然用嚴刑峻法來對待他們。D.越國將士退守會稽山，準備拼死反擊，又被追來的吳軍緊緊包圍。勾踐喟然嘆息，采用謀臣文種、范蠡之策，最終改變了身死國滅的命運。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）雖有堯舜之明，而股肱不備，則主恩不流，化澤不行。（2）今越句踐其已敗矣，君王安意，越易兼也。14.越王勾踐大敗于吳國，直接印證了材料一中的哪一觀點？請指出并簡要說明?！敬鸢浮?0.BDG11.B12.D13.（1）（君王）即使像堯舜那樣英明，但如果沒有得力的大臣輔助，那么君王的恩德不能給予人民，教化的雨露不能施及萬物。（2）現(xiàn)在越王句踐大概已經(jīng)戰(zhàn)敗了，君王您放心，越國容易兼并了。14.①“況無法度而任己直意用人，必大失矣”。②勾踐不聽他人的正確意見，單憑主觀意愿重用石買為將，最終導致了大敗于吳國的結(jié)局?！窘馕觥俊?0題詳析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：是他改用奇謀異策，命令吳軍一會兒攻北，一會兒攻南，在夜里點起火把擂鼓，好像要發(fā)起攻擊似的，(而白天)則不斷變換陣勢，設(shè)置疑兵。“變?yōu)槠嬷\”是動賓短語，中間不可斷開，可在后面的B處斷開?！盎虮被蚰稀薄芭e火擊鼓”“畫陳詐兵”都是四字并列短語，句式整飭，三個短語間斷開，“夜”修飾“舉火擊鼓”，可在D和G處斷開。故選BDG。【11題詳析】本題考查學生對古代文學文化常識的掌握，理解文言一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確。B.錯誤。都為賓語前置句，應(yīng)為“輔自”/“有何厭”。句意：因為君王得到賢能人幫助自己。/有什么滿足的呢？C.正確。依賴、依靠。句意：覺得生命沒有保障。/百姓沒有辦法生活下去。D.正確。認錯、謝罪。句意：并向全軍將士謝罪。/張良進來謝罪。故選B?！?2題詳析】本題考查學生對文章內(nèi)容理解的能力。D.“準備拼死反擊”錯誤。材料二只說“越棲于會稽之山”，從中看不出越軍“準備拼死反擊”之意。故選D?！?3題詳析】本題考查理解和翻譯文言文句子的能力。（1）“雖”，即使；“股肱”，得力的大臣。（2）“其”，句中語氣詞，表揣測，可譯為“大概”；“兼”，兼并?！?4題詳析】本題考查學生理解文章，分析論點、論據(jù)和論證手法的能力。作答時，按照題干要求，指出材料一中相應(yīng)的觀點，摘抄原文或翻譯成白話均可，觀點即材料一第一段伊尹的用人觀“況無法度而任己直意用人，必大失矣”?！安⒆龊喴f明”，需要在材料二中找到與該觀點對應(yīng)的事例，即原文中的“句踐與吳戰(zhàn)于浙江之上，石買為將。耆老、壯長進諫……王不聽，遂遣之……越師潰墜，政令不行，背叛乖離”。參考譯文：材料一:成湯問伊尹說：“要選拔三公九卿、二十七大夫、八十一元士，您知道有什么方法嗎?”伊尹回答說：“從前堯見到一個人就知道他是否賢能，舜等到任用以后才知道他是否賢能，禹憑借成績選拔人才。這三位君王舉用賢士，方法不同卻都取得成功，然而仍然有失誤的地方，更何況不依法度，單憑自己的主觀意愿去用人呢，失誤必定更大。所以君王要使臣子自愿貢獻他們的才能，這樣就萬無一失了。”君王為什么要選用賢士？因為君王得到賢能的人幫助自己，之后才能治理天下。(君王）即使像堯舜那樣英明，但如果沒有得力的大臣輔助，那么君王的恩德不能給予人民，教化的雨露不能施及萬物。所以，英明的君王居于上位，都謹慎地選擇官員，致力求賢，設(shè)立四位大臣來輔佐自己，用才能杰出的人治理百官，使他們的爵位尊榮，使他們的俸祿優(yōu)厚，賢能的人做官名聲得到顯揚，不賢能的人黜退從事體力勞動，因此君王沒有憂患的事，臣民沒有邪惡的人，百官善于治理，臣下樂于盡職，恩德流布人民，雨露滋潤草木。從前虞舜（做君王的時候)，左有大禹，右有皋陶，他不下殿堂天下就得到治理，這就是任用賢能的功效啊。（節(jié)選自《說苑·君道》）材料二：越王句踐與吳國軍隊在錢塘江邊交戰(zhàn)，任命石買為大將。那些德高望重的老人和成年人都勸說越王：“石買這個人，哪個人跟他接觸就跟哪個人結(jié)怨，哪一家跟他交往就跟哪一家有仇，貪婪好利，是一個見識短淺的小人，沒有高明的策略。君王如果重用他，越國一定不會成功?！痹酵鯖]有采納這些意見，還是派石買率兵出征。石買出發(fā)來到錢塘江邊，濫殺無辜，一心想用威力懾服全軍，隨意調(diào)動、處置將領(lǐng)，自己獨攬軍權(quán)。將士們心懷恐懼，人人自危，覺得生命沒有保障。兵法上說:“對待百姓要像對待嬰兒一樣關(guān)懷備至，那么他們就能夠跟你一起赴湯蹈火?！痹杰妼⑹寇娦臏o散，已經(jīng)像魚爛了一樣，但石買卻一點也不了解，還是用嚴刑峻法對待他們。(吳國）只有伍子胥看出了可以戰(zhàn)勝越軍的征兆，于是他改用奇謀異策，命令吳軍一會兒攻北，一會兒攻南，在夜里點起火把擂鼓，好像要發(fā)起攻擊似的，(而白天)則不斷變換陣勢，設(shè)置疑兵。結(jié)果，越軍潰散敗北，政令不能推行，隊伍分崩離析。有人回去向越王匯報，越王殺掉石買，并向全軍將士謝罪，將士們的叫喊聲一直傳到吳國軍營中。吳王非常害怕，伍子胥卻暗地高興，(他對吳王說)：“越軍潰敗了!我聽說，狐貍將被殺害時，會咬唇吸齒發(fā)出嘰嘰的叫聲?，F(xiàn)在越王句踐大概已經(jīng)戰(zhàn)敗了，君王您放心，越國容易兼并了?！庇谑桥扇说皆杰姞I中詢問，越軍果然請求投降，伍子胥不接受。越王句踐退守到會稽山上，吳軍追擊并包圍了會稽山。勾踐喟然嘆息，采用了文種、范蠡的計謀，終于轉(zhuǎn)死為生，繼而稱霸。對于人的一生來說，吉兇會交替著來到；(對于國家來說)，它的盛衰存亡，就在于任用大臣；治國之道方方面面，關(guān)鍵在于得到賢臣的輔佐。（節(jié)選自《越絕書·越絕外傳記地傳》）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。題水簾洞①羅鄴亂泉飛下翠屏中，名共真珠巧綴同②。一片長垂今與古，半山遙聽水兼風。雖無舒卷隨人意，自有潺湲濟物功。每向暑天來往見，疑將仙子隔房櫳。〖備注〗①水簾洞：瀑布遮掛的山洞。②真珠：珍珠。這里指真珠簾，即用珍珠穿成的簾子。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.泉水自空中飛濺而下，青山像是一道綠色的屏風?！皝y”字略寓不悅之意。B.“一片”句從時間角度著筆，以亙古至今長垂不改表現(xiàn)水簾洞的歷時之久。C.“半山”句從空間角度著筆，以遙聞風吹瀑布之聲渲染水簾洞的氣勢之大。D.暑天來來往往，瀑布盡現(xiàn)眼前，詩人想象那是仙女用它隔住了縹緲的房櫳。16.本詩頸聯(lián)表達了什么情感？試簡要分析。【答案】15.A16.①表達了詩人對水簾洞及像它那樣具有濟世之功的賢人的贊美之情。②水簾雖然不會順從人們的意愿，自由自在舒展卷縮，但是潺潺不絕流向山下，自有灌溉苗稼、救濟世人之功。詩人也托物抒懷，表達了對正直處世、賑濟百姓的賢人的歌頌之情。【解析】【15題詳析】本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。A.“‘亂’字略寓不悅之意”錯?！皝y泉”之“亂”，正如丘遲《與陳伯之書》中“雜花生樹，群鶯亂飛”之“亂”，恰恰可見飛泉之勃勃生機，反映出詩人的欣賞喜愛之情。再從全詩對水簾洞的描述、議論和想象來看，更無絲毫“不悅之意”。故選A?！?6題詳析】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。①“雖無舒卷隨人意，自有潺湲濟物功”，意思是雖然沒有人能隨意舒展或卷起這水簾，但它有著自然流動的力量，有灌溉苗稼、救濟世人之功。此聯(lián)表達了詩人對水簾洞及像它那樣具有濟世之功的賢人的贊美之情。②同時，此聯(lián)為托物抒懷。詩人在此聯(lián)借水簾雖然不會順從人們的意愿，自由自在舒展卷縮，但是潺潺不絕流向山下，自有灌溉苗稼、救濟世人之功，表達了自己對處世正直、賑濟百姓、救濟世人的賢人的歌頌之情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在《離騷》中因民生艱難而嘆息流淚，體現(xiàn)出他心憂家國、情系百姓高尚品格的兩句是：“____________，____________?！保?）韓愈《師說》中“____________，____________”兩句對學生的發(fā)展寄寓了深切期望，與荀子《勸學》中“青，取之于藍，而青于藍”意義較為相近。（3）古代詩人往往借“流水”意象來追念古人古事，或感傷時光流逝，或襯托自然景物，如“____________，____________”?！敬鸢浮浚?）長太息以掩涕兮哀民生之多艱（2）是故弟子不必不如師師不必賢于弟子（3）六朝舊事隨流水但寒煙衰草凝綠（不知江月待何人但見長江送流水/西塞山前白鷺飛桃花流水鱖魚肥/枯藤老樹昏鴉小橋流水人家）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。晚夏時分的森林里，彌漫著一種獨特的氣息。樹冠上原本A，正悄悄被逐日擴散的黃綠所取代，似乎每天都有更多的樹倦累了，正筋疲力盡地等待勞碌的季節(jié)畫下休止符。從每年八月起，我們都會看到，即使在十月前還有許多美妙的艷陽天可以利用，但野櫻桃樹、花楸樹和野生楸樹卻已經(jīng)開始讓自己的葉子轉(zhuǎn)紅。這種現(xiàn)象無非意味著一整年的辛勞即將結(jié)束，電池充電已近滿格。也就是說，不管是在樹身還是在根部，所有能儲存能量的空間都已滿載，即使制造再多的糖分B。但是，不少樹種有著更大的儲藏空間，所以一直到凜冽的寒霜降臨前，它們都可以進行光合作用。不過它們終究會在某一天停止一切活動，進入休眠狀態(tài)。①樹木此時必須停工的原因之一是水造成的，②為了不喪失許多機能，③它內(nèi)部的水必須維護在流動的狀態(tài)，④如果樹木的“血管”凍住了，⑤那么一切也會停擺。同樣的，⑥太過潮濕的木質(zhì)組織一旦在低溫中完全凍結(jié)，⑦也會像結(jié)冰的水管一樣爆裂。⑧為了避免這種情況不再發(fā)生，⑨大部分的樹從七月起就會對樹液分配進行漸進式的管控。18.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。19.文中第二段帶序號的句子有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。【答案】18.A.郁郁蔥蔥的翠綠B.也毫無益處19.序號：①；修改：將“是水造成的”改為“與水有關(guān)”或“在于水”；序號：③；修改：將“維護”改為“維持”；序號：⑧；修改：去掉“不再”?！窘馕觥俊?8題詳析】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。A處，結(jié)合后文“正悄悄被逐日擴散的黃綠所取代，似乎每天都有更多的樹倦累了，正筋疲力盡地等待勞碌的季節(jié)畫下休止符”可知，此處在說樹冠在逐日變得黃綠，逐現(xiàn)衰落；再結(jié)合“晚夏時分”“原本”可知，故此處應(yīng)填與“郁郁蔥蔥的翠綠”。B處，結(jié)合前文“不管是在樹身還是在根部，所有能儲存能量的空間都已滿載”可知，因為儲存能量的空間已滿，即使制造再多的糖分也毫無益處，故此處應(yīng)填“也毫無益處”。【19題詳析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。文中第二段帶序號的句子有三處表述不當：一是序號：①“樹木此時必須停工的原因之一是水造成的”句式雜糅，應(yīng)將“是水造成的”改為“與水有關(guān)”或“在于水”；二是序號：③“維護……狀態(tài)”搭配不當，應(yīng)將“維護”改為“維持”；三是序號：⑧“避免……不再發(fā)生”否定失當，應(yīng)去掉“不再”。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在這里出門散步去，上山或是下山，在一個晴好的五月的傍晚，像是去赴一個美的宴會。陽光正好暖和，絕不過暖；風息是溫馴的，而且往往因為他是從繁花的山林里吹度過來，帶來一股幽遠的淡香；空氣總是明凈的，近谷內(nèi)不生煙，遠山上不起靄，那美秀風景的全部正像畫片似的展露在你的眼前，供你閑暇時鑒賞。作客山中的妙處，尤在你永不須躊躇你的服色與體態(tài)；你不妨搖曳著一頭的蓬草，不妨縱容你滿腮的苔蘚；你愛穿什么就穿什么；你盡可以不用領(lǐng)結(jié)，給你的頸根與胸膛一半日的自由。這樣的自由頂好是不要約伴，只許你獨身。只有你單身奔赴大自然的懷抱時，像一個裸體的小孩撲入他母親的懷抱時，你才知道靈魂的愉快是怎樣的，單是活著的快樂是怎樣的，單就呼吸單就走道單就張眼看聳耳聽的幸福是怎樣的。因此你得嚴格的為己，極端的自私，只許你，體魄與性靈，與自然同在一個脈搏里跳動，同在一個音波里起伏，同在一個神奇的宇宙里自得。20.句式的靈活使用可讓文字表達更靈動優(yōu)美。請從句式的角度對文中畫橫線的句子進行賞析。21.詞語感情色彩的變化可產(chǎn)生特殊的表達效果，請賞析加點詞“縱容”的妙處。22.使用標點與否，可以流出不同的情緒，蕩出不同的節(jié)奏。畫波浪線的句子作者并未使用任何標點，卻產(chǎn)生了很好的表達效果，請簡要賞析?！敬鸢浮?0.示例一：長短句結(jié)合，句式錯落有致，富有節(jié)奏感?！敖葍?nèi)不生煙，遠山上不起靄”兩個短句形成對偶，接一個長句悠閑舒緩，再用一個短句結(jié)束，干凈利落。示例二：整散句結(jié)合，靈活自然，富有變化。音節(jié)和諧?！敖葍?nèi)不生煙、遠山上不起靄”是整句，結(jié)構(gòu)相同長短一致，對偶典雅、淺易，十分整飭；與散句配合使用，整齊中寓疏落蕩漾之致，顯出變化之妙，音韻之暢。21.“縱容”本帶有貶義的感情色彩，在本句中化為褒義，貶詞褒用。這里寫出作客山中之人任由滿腮胡須如苔蘚般自然生長，不加剔除。表達出不受羈絆、暢享自由的自得之情。22.作者把連續(xù)動作“呼吸”“走道”“張眼看”“聳耳聽”組合起來，無停頓，形成快讀，給人一種迫不及待地想分享的意味；傳達出作者在山中巨大的愉悅和幸福感?！窘馕觥俊?0題詳析】本題考查學生鑒賞句式的能力。鑒賞句式可以從長短、整散兩個角度進行?！敖葍?nèi)不生煙，遠山上不起靄”“供你閑暇時鑒賞”是短句，干凈利落，簡潔凝練，“那美秀風景的全部正像畫片似的展露在你的眼前”是長句，給讀者悠閑舒緩、不疾不徐的感覺。長短句結(jié)合，使句子長短錯落，既有節(jié)奏感，又有舒緩有致?！敖葍?nèi)不生煙，遠山上不起靄”是對偶句，“近谷”對“遠山”，“內(nèi)”對“上”，“生煙”對“起靄”，結(jié)構(gòu)一致，句式整齊，給人以典雅感；“那美秀風景的全部正像畫片似的展露在你的眼前”“供你閑暇時鑒賞”是散句，長短不一，錯落有致。整散結(jié)合，既有韻律美，又有變化美?！?1題詳析】本題考查學生賞析詞語感情色彩的能力?！翱v容”，指放任，不加拘束。本是貶義詞，形容對錯誤的言行放任不加制止。“不妨縱容你滿腮的苔蘚”一句中，“縱容”化為褒義，貶詞褒用，語境是說獨自作客山中，可以不受任何約束，任由胡須如苔蘚一樣瘋長，不加剔除，無需在意儀表，表達出不受羈絆、內(nèi)心怡然自得?！?2題詳析】本題考查學生正確使用標點和鑒賞句子表達效果的能力。句子用“單就”串聯(lián)起“呼吸”“走道”“看”“聽”四個連續(xù)的動作，邊呼吸，邊走路，邊睜眼，邊看，邊聽，中間沒有任何停頓，一氣呵成，給讀者一種作客山中，有感于大山的魅力，迫不及待地想分享給他人的意味，反映出作者身處其中內(nèi)心的喜悅和幸福。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。世界充滿變數(shù)，如《禮記·大學》有云：“茍日新，日日新，又日新?！笔澜缤瑫r也遵循常數(shù)，如《荀子·天論》中說：“天行有常，不為堯存，不為桀亡?！币陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮柯浴窘馕觥窟@是一道引語式材料作文題。材料由兩句話組成。第一句引用《禮記》中的一句話“茍日新，日日新，又日新”，意思是如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。引用本句意要強調(diào)世界充滿著變化，我們也要不斷革新，不斷變化。第二句引用《荀子》中的一句話“天行有常，不為堯存，不為桀亡”，意思是天道是恒久不變的，它并不因為堯那樣仁德的君主而存在，也不因為桀那樣殘暴的君主而消失。引用本句意要強調(diào)萬事萬物都遵循著一定的道理，保持著永恒的規(guī)律，我們要尊重規(guī)律，尊重常數(shù)。這兩句話是事物的兩個不同方面，世界上的事物都既存在于不斷地變化中，也保持著一定的恒定運行。我們立身行事、為人處事、學習生活中也要關(guān)注事物的變與不變。因為事物永遠處在變化之中，有世界之變、時代之變、歷史之變、機遇之變、境遇之變、個人之變等，我們要需要正視變化，迎接變化，適應(yīng)變化，擁抱變化，準確識變，科學應(yīng)變，主動求變，開拓進取，開辟新局，在變化中求進步，在變化中抓機遇，在變化中強自我。因為事物永遠會遵循恒定的常數(shù)，我們要尊重恒定，尊重自然的常數(shù)，尊重成功的規(guī)律，我們要保持一種穩(wěn)定的狀態(tài)，秉持既定的準則或規(guī)則，處變而不驚，歷事而從容，以守常來應(yīng)萬變。守常是一種生活態(tài)度，也是一種人生智慧，在這個充滿變數(shù)的世界里，我們要學會堅守常態(tài)，尋找生活的真諦。寫作時，要將“守?！迸c“應(yīng)變”二者有機結(jié)合，辯證思考，論證才更全面深入。文章開頭提出自己的觀點，中醫(yī)看病一人一方，一時一方，因人而異，因時而異，充滿了辯證的精神，在守常中求變，在變化中守常。主體部分先論述在守常中求變，才能開始新路，尋得新機，謀得發(fā)展，可以列舉商鞅變法、改革開放之變、科技發(fā)展之變等事例。再論述在變化中守常，才能不忘初心，才能不迷方向，勇往直前，可以列舉蘇軾在變化人生中堅守、蕭規(guī)曹隨、張桂梅在環(huán)境變化中堅守等事例。最后總結(jié)以守常之心來應(yīng)萬變之事，在萬變之中堅守常規(guī)，這是我們中華民族的古老智慧，更是在飛速發(fā)展的當今社會需要具備的能力，這樣我們才能走得更遠更從容，才能詩意地棲居在這片廣闊的土地上，才能勇敢地去探索浩瀚星空。立意：1.守常有恒，應(yīng)變進取。2.常中應(yīng)變，變中守常。3.“變數(shù)”“常數(shù)”，靈活把握。4.抓住“變數(shù)”之機，遵循“常數(shù)”規(guī)律。5.守常數(shù)，應(yīng)變數(shù)，做智者。湖北省武漢市新洲區(qū)部分學校2023-2024學年高三上學期期末考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：戰(zhàn)爭對人口最明顯的影響是直接殺傷，造成人員的死亡或殘疾。古代一些戰(zhàn)爭的規(guī)模很大，死傷人口很多，持續(xù)不斷的戰(zhàn)爭更是如此。士兵的主要來源是農(nóng)民，青壯年從軍，老弱婦孺下田，加上畜力往往被征用，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必定受到影響。士兵從糧食的生產(chǎn)者變?yōu)橄恼?，使本來就有限的商品糧更加緊張。戰(zhàn)場或軍隊的駐地往往離糧食產(chǎn)地很遠，需要大量人力、畜力從事運輸，有時沿途的消耗比運達數(shù)量要高好幾倍。軍人和運糧民工大多是青壯年男子，他們長期離家必然會使配偶減少生育機會，同時使他們的老人、兒童因缺少贍養(yǎng)或撫養(yǎng)而縮短壽命甚至死亡。戰(zhàn)爭造成的物質(zhì)破壞，會對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、河道水系和生態(tài)環(huán)境帶來長期影響。戰(zhàn)爭期間對死亡人畜不能及時掩埋，往往會引起瘟疫流行，增加新的死亡。戰(zhàn)爭期間如果同時發(fā)生自然災害，后果就更不堪設(shè)想。由于行政機構(gòu)解體、交通受阻、缺乏必要的物資和人力以及統(tǒng)治者無暇旁顧等原因，災民得不到及時和有效的救濟，災情得不到及時的控制，從而造成比平時嚴重得多的損失。而在缺糧的條件下，俘虜和平民生存的希望更小。（摘編自葛劍雄《疆域與人口》）材料二：我在第一章里已說過社會結(jié)構(gòu)應(yīng)有一定的人口容量。這其實是一切有結(jié)構(gòu)的體系的通性。所謂結(jié)構(gòu)，所謂體系，就是指各分子的存在依賴著別的分子的存在。它們各自據(jù)有一定的地位，互相關(guān)聯(lián)，互相維持。社會有結(jié)構(gòu)，因為各個人的生活是互相依賴，所有的行為是須和別人的行為相配合的。一個結(jié)構(gòu)所能容納的分子必須有地位安置，不然就格格不入了。社會里的個人并不是堆積而是組合。因之社會的容量受著結(jié)構(gòu)的限制。社會有一定的容量在戰(zhàn)時最為明顯。戰(zhàn)時的動員就是調(diào)動社會各部門人口數(shù)量的配合。戰(zhàn)爭是一件臨時發(fā)生的社會大事，有關(guān)生死存亡。每一種戰(zhàn)爭都需要一種能擔負這事務(wù)的社會結(jié)構(gòu)。戰(zhàn)爭里要多少作戰(zhàn)人員依著戰(zhàn)爭的性質(zhì)、戰(zhàn)場的廣闊而決定。一定數(shù)目的作戰(zhàn)部隊必須有多少補充的預備部隊。這也決定了每一時期要訓練多少壯丁。要維持這個數(shù)目的軍隊能在戰(zhàn)場上依著計劃作戰(zhàn)，就得有一定數(shù)目的工人在工廠里制造軍火和裝備，有一定數(shù)目的農(nóng)民在田地上耕種，生產(chǎn)糧食，有一定數(shù)目的礦丁在礦山里發(fā)掘原料，有一定數(shù)目的司機在公路上開汽車，在鐵路上開火車，在海面上開輪船，在天空里開飛機。……現(xiàn)代的戰(zhàn)爭必須有詳盡的統(tǒng)計和計劃。人數(shù)的調(diào)遣是最高統(tǒng)帥部作戰(zhàn)計劃中最重要的一部分。戰(zhàn)爭結(jié)束就有所謂復員，這是要把社會結(jié)構(gòu)改弦更張，各部門的人數(shù)必須重新加以分配。若是不預先計劃，就很容易發(fā)生失業(yè)的恐慌。這里我們最容易看得明白每一個不同的社會結(jié)構(gòu)有它適當?shù)娜萘?。人?shù)過多或過少都會出毛病，所謂出毛病就是社會上有許多人不能得到工作，生活發(fā)生困難，或是人手不夠，社會事業(yè)發(fā)生停滯。以往論人口的學者很少注意到人口數(shù)量和社會結(jié)構(gòu)的關(guān)系。早年的馬爾薩斯就是個接受“將錯就錯”論的人。在他看來，生育是自然現(xiàn)象，人像蒼蠅一樣會不斷地繁殖。人多了食料不夠，吃不到飯的人因窮困營養(yǎng)不良而死去，為要爭食料，大家搶飯吃，發(fā)生戰(zhàn)爭。他于是主張積極性地限制人口，使大家能安居樂業(yè)，不必在饑荒、戰(zhàn)爭中去解決人口問題。但是他理論的出發(fā)點是把人類視同其他動物，也就是說他忽略了人類生活所依賴的社會結(jié)構(gòu)。人口的消長并不是自然的生物現(xiàn)象，也不是取決于食料的多寡，而是決定于社會結(jié)構(gòu)的性質(zhì)。馬爾薩斯對于人口的預測沒有實現(xiàn)。在十九世紀人口增長極快，而到了二十世紀，在經(jīng)濟發(fā)達、食料日增的情形下，西歐各國反而鬧人口降落。而中國和印度卻始終保持著龐大人口，雖則他們的生活程度已近于生存線。依馬爾薩斯的說法，好像人口在可以得到食料的時候，必然會增加，和蒼蠅一樣；因之人口必然在最低的生活程度上過日子。依我在本書中所提出的看法則不然。人口的數(shù)目是依當時當?shù)氐纳鐣Y(jié)構(gòu)的需要而決定的。若是一個結(jié)構(gòu)里需要的人數(shù)多、物資少，這結(jié)構(gòu)中的人甚至可以在半蟄的狀態(tài)中過著不得飽食的生活；相反，若是一個結(jié)構(gòu)只需少數(shù)人口就能維持，盡管食料豐富，也不會依幾何級數(shù)的速率去生孩子的。我在《祿村農(nóng)田》一書里曾特別重視農(nóng)作里勞力的需要和分配。在以體力來耕種的技術(shù)下，在農(nóng)忙的季節(jié)里即使動員全村的勞力還是不夠。換一句話說，為了要維持農(nóng)作的勞力的需要，雖則這需要只發(fā)生在一個很短的期間，農(nóng)村里不能不養(yǎng)著大量的人口。在這種人口就是生產(chǎn)動力的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中，地狹人眾的現(xiàn)象是避免不了的。在以蒸汽、電氣等作動力，以機械作工具的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中，如現(xiàn)代的西洋，社會結(jié)構(gòu)所需人口的數(shù)目降低了，人口漸減的趨勢也日見顯著。我在這里固然不能用數(shù)字來說明每種社會結(jié)構(gòu)的容量有多少，但是若從這個觀點去研究這問題是可以有結(jié)果的。（摘編自費孝通《生育制度·社會繼替》）1.下列對材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.戰(zhàn)爭直接造成人員的死亡或殘疾，尤其是古代一些規(guī)模很大、持續(xù)時間很長的戰(zhàn)爭，給人口帶來的傷害就更為巨大。B.大部分士兵本是農(nóng)民，他們從軍后不但不能生產(chǎn)糧食，反而還要消耗商品糧，這對國家的糧食儲備帶來了很大影響。C.復員是指戰(zhàn)爭結(jié)束之后將戰(zhàn)時社會結(jié)構(gòu)改弦更張，重新分配各部門的人數(shù)。復員若沒有計劃，很容易引起失業(yè)恐慌。D.馬爾薩斯認為生育是自然現(xiàn)象，人會不斷繁殖，最終因食物缺少而導致饑荒與戰(zhàn)爭，所以他主張積極性地限制人口。2.根據(jù)材料二的內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.社會結(jié)構(gòu)中個人的行為必須與別人的行為相配合，個人不可能完全脫離社會。B.戰(zhàn)時社會各部門人口數(shù)量配合極為密切，人數(shù)調(diào)遣十分得當，則可贏得戰(zhàn)爭。C.縱觀歷史，可知馬爾薩斯的人類因食物不夠而引發(fā)戰(zhàn)爭的觀點也有其合理性。D.在科技進步、以機械耕種為主的農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中，較難出現(xiàn)地狹人眾的現(xiàn)象。3.下列對材料一和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.材料一從多角度分析問題，更為全面，體現(xiàn)出作者視野開闊、思維縝密的特點。B.材料二駁立結(jié)合，既深入闡述了作者的觀點，也有理有據(jù)地駁斥了馬爾薩斯的觀點。C.材料二第二段運用排比，突出了戰(zhàn)時作戰(zhàn)人員的重要性，同時也增強了論證的氣勢。D.材料二最后一段，運用了對比論證法，簡要論述了人口數(shù)量與社會結(jié)構(gòu)的關(guān)系。4.材料二第三段畫橫線句子中使用了“很少”“必然”兩個詞語，請簡析其作用。5.材料一和材料二都談到戰(zhàn)爭中的“人口”問題，但論點并不相同。請結(jié)合材料簡要分析?！敬鸢浮?.D2.B3.C4.①“很少”是從數(shù)量上對“以往論人口的學者”的限定，說明這樣的學者不是沒有，而是很少。使用這一詞語，體現(xiàn)了論述文語言的嚴謹性；②“必然”用語斬釘截鐵，不留余地，說明在上述情形下，絕對會出現(xiàn)這樣的結(jié)果。使用這一詞語，體現(xiàn)了論述文語言的準確性。5.①材料一談到戰(zhàn)爭中的人口問題，是要論證戰(zhàn)爭對人口造成巨大負面影響這一觀點。作者從直接影響、間接影響等多個角度，較詳盡地論述了戰(zhàn)爭給人口帶來的巨大傷害；②材料二談到戰(zhàn)爭中的人口問題，是要論證“社會結(jié)構(gòu)應(yīng)有一定的人口容量”的觀點。在戰(zhàn)爭中，國家必須充分調(diào)動社會各部門的人口數(shù)量相互配合，由此可以看出不同的社會結(jié)構(gòu)應(yīng)有適當?shù)娜萘浚藬?shù)既不能過多也不能過少。【解析】【1題詳析】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D.“馬爾薩斯認為生育是自然現(xiàn)象”錯誤，結(jié)合原文“早年的馬爾薩斯就是個接受‘將錯就錯’”論的人。在他看來，生育是自然現(xiàn)象……”可知，選項中的觀點只是馬爾薩斯早年的看法，不能不加限制地轉(zhuǎn)述為“馬爾薩斯認為生育是自然現(xiàn)象……”，曲解文意。故選D?！?題詳析】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“則可贏得戰(zhàn)爭”錯誤，結(jié)合原文“人數(shù)的調(diào)遣是最高統(tǒng)帥部作戰(zhàn)計劃中最重要的一部分”可知，戰(zhàn)勝的勝負取決于多種因素，人口數(shù)量配合和人數(shù)調(diào)遣只是取勝的必要條件而非充分條件。選項“則可”過于絕對。故選B?！?題詳析】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。C.“突出了戰(zhàn)時作戰(zhàn)人員的重要性”錯誤，結(jié)合原文“就得有一定數(shù)目的工人在工廠里制造軍火和裝備，有一定數(shù)目的農(nóng)民在田地上耕種，生產(chǎn)糧食，有一定數(shù)目的礦丁在礦山里發(fā)掘原料，有一定數(shù)目的司機在公路上開汽車，在鐵路上開火車，在海面上開輪船，在天空里開飛機”可知，運用排比，主要是為了突出戰(zhàn)時詳盡的統(tǒng)計和計劃的重要性。故選C?！?題詳析】本題考查學生理解文中重要詞語含義的能力。結(jié)合原文“以往論人口的學者很少注意到人口數(shù)量和社會結(jié)構(gòu)的關(guān)系”可知，“很少”，稀缺、不多、罕見，表述同一事物的數(shù)量的多少，是從數(shù)量上對“以往論人口的學者”的限定，說明這樣的學者不是沒有，而是很少。使用這一詞語，體現(xiàn)了論述文語言的嚴謹性；結(jié)合原文“因之人口必然在最低的生活程度上過日子”可知，“必然”，指客觀事物聯(lián)系和發(fā)展的合乎規(guī)律的、確定不移的趨勢，是在一定條件下的不可避免性和確定性，用語斬釘截鐵，不留余地，說明在上述情形下，絕對會出現(xiàn)這樣的結(jié)果。使用這一詞語，體現(xiàn)了論述文語言的準確性?！?題詳析】本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。結(jié)合原文“戰(zhàn)爭對人口最明顯的影響是直接殺傷，造成人員的死亡或殘疾……戰(zhàn)爭造成的物質(zhì)破壞，會對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、河道水系和生態(tài)環(huán)境帶來長期影響”可知，材料一談到戰(zhàn)爭中的人口問題，是要論證戰(zhàn)爭對人口造成巨大負面影響這一觀點。作者從直接影響、間接影響等多個角度，較詳盡地論述了戰(zhàn)爭給人口帶來的巨大傷害；結(jié)合原文“我在第一章里已說過社會結(jié)構(gòu)應(yīng)有一定的人口容量”“戰(zhàn)時的動員就是調(diào)動社會各部門人口數(shù)量的配合……這里我們最容易看得明白每一個不同的社會結(jié)構(gòu)有它適當?shù)娜萘?。人?shù)過多或過少都會出毛病”可知，材料二談到戰(zhàn)爭中的人口問題，是要論證“社會結(jié)構(gòu)應(yīng)有一定的人口容量”的觀點。在戰(zhàn)爭中，國家必須充分調(diào)動社會各部門的人口數(shù)量相互配合，由此可以看出不同的社會結(jié)構(gòu)應(yīng)有適當?shù)娜萘浚藬?shù)既不能過多也不能過少。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。過失【印度】泰戈爾我不得不離鄉(xiāng)背井。為什么呢？這個嘛，我可不能開誠布公告訴你，只能隱晦地暗示一下。我是本地的一個鄉(xiāng)村醫(yī)生。家就在警察所對面。對警察所里的先生們，我總是低三下四奴顏婢膝，真是比對閻王還要有過之而無不及。我非常清楚，這些保護神會給人們帶來什么。寶石能使首飾更加名貴生輝，首飾能使寶石更加璀璨奪目。我和警察所的關(guān)系也是如此——我的職業(yè)能給警察所帶來好處，而他們的營生也能使我增加收入。由于這種緊密的聯(lián)系，自然而然，我和警察所長就成了摯友。所長多次對我說：他親戚有個無依無靠的女兒，打算嫁給我做妻子。這使我很為難，因為我的前妻留下了一個女兒——紹希。我不愿把她交給后娘。紹希已滿十二歲，進十三歲了。我希望盡量多地積蓄些錢。只有這樣，女兒才能與大戶人家的子弟結(jié)親。嫁了女兒，我再著手操辦自己的婚事。正在我籌辦這筆要緊錢財?shù)漠斂?，圖爾希村的霍里納特找上門來，抱著我的腳哭泣哀求。原來是這么回事：他那孀居的女兒，夜里不幸突然死了。他的仇敵給警察所長寫了一封匿名信，誣告是墮胎而死的?，F(xiàn)在警察打算把他女兒的尸體弄來檢查?；衾锛{特不能忍受對剛?cè)ナ赖呐畠哼M行這樣惡毒的誹謗和侮辱。由于我是醫(yī)生，還是所長的朋友，所以他來找我，只有我能搭救他。拉克什米〖備注〗女神的行蹤是難以琢磨的。她既可以堂而皇之從正門而入，也可不請自來，從后面而進。我搖了搖頭，意味深長地說道：“這種事情可不簡單喲！”不必贅述，為了安葬女兒，霍里納特被弄得徹底破產(chǎn)了。我女兒紹希以同情的語調(diào)問我：“爸爸，這個老頭怎么跪在你腳下，這樣嚎啕大哭呢？”“去！去！去！”我生氣地對女兒說，“這件事與你毫不相干！”經(jīng)辦完這件事后，女兒婚事的款項迎刃而解，結(jié)婚的日期都定好了。獨生女兒，婚宴當然要準備得非常豐盛?；槎Y前一天，半夜三更，我突然發(fā)現(xiàn)女兒紹希得了霍亂。病情發(fā)展極快。我盡了最大努力，也無效果。最后，我把藥瓶扔到地上，跑到霍里納特跟前，抱著他的腳，說：“好兄弟，請原諒我，原諒我這個罪人！我只有一個女兒，我再也沒有親人了啊！”“醫(yī)生先生，你這是干什么？”霍里納特被弄得莫名其妙，說，“我感激你一輩子，快起來吧！”我對著上蒼大聲叫喊起來：“我的天??！我對這位老人犯了罪，我應(yīng)該受到他的懲罰。天神啊，請救救我的紹希吧！”第二天十點鐘，紹希全身發(fā)黃，離開了人世，永遠安息了。過了一天，警察所長對我說：“喂，別耽擱了，你馬上就成親吧！要不要先派人去打聽一下？”對別人揪心的痛苦，采取這樣令人發(fā)指的漠不關(guān)心的態(tài)度，簡直使魔鬼也會相形見絀?？墒?，通過形形色色事件，我早就懂得，對警察所長的這種人道精神，最好還是緘口不言。我用自己的收入，為可憐的霍里納特蓋了一棟茅舍，把自家的奶牛送給了他，還把他典給高利貸者的農(nóng)具家什贖了回來。我的痛苦和悔恨仍然難以平息。在寂靜的黃昏和不眠的夜晚，我總是在想——我那心地善良的閨女，雖然離開了塵世，但是，由于父親的罪孽，她在陰間都得不到安寧。似乎她在悲傷地問我：“爸爸，你為什么要干這種缺德的事呢？”我給窮人看病，不再要他們交錢了。看到任何生病的姑娘，總是當成我的紹希在受病痛折磨似的，盡心盡力為她們治療。雨季開始了。大水淹沒了村莊和稻田，出門就得乘船。大雨滂沱，從早到晚下個不停。有一天，地主家找我去看病。派來的仆人船夫，急急忙忙，不耐煩地催促我啟程。以前遇到這種情況，出門之前，女兒總是事先撐開我那舊雨傘，看看是不是破了，還一再關(guān)照我，在這樣的風雨天要多多保重。今天，在空無一人的家里，還得自己去找雨傘。坐船的時候，我看到警察所前面停了一只舢板。一個農(nóng)民，只在腰里纏著一塊布，坐在船上任雨澆淋，我問道：“喂，發(fā)生了什么事？”農(nóng)民告訴我，昨天晚上，他女兒被蛇咬了一口死了。警察要他從老遠的村子里把尸體運來檢驗，我看到，他把自己僅有的一件上衣，蓋在了死去的女兒身上。下午一點鐘，我出診回來，那個農(nóng)民縮成一團，仍坐在船上。警察先生根本就沒來檢查，我給他送了點食物，但他沒有吃。我急急忙忙吃了飯又出診了。傍晚回家后，只見那位農(nóng)民完全像個幽靈，坐在原地。問他時，已不能答話了，只是呆呆地望著我。經(jīng)過反復詢問，我才知道：有一次，一位警察來過，問他帶錢來了沒有，他說他一貧如洗，身邊什么也沒有，警察說了聲“那就像現(xiàn)在這樣坐著等吧”，就扭頭走了。這樣的場面，過去就屢見不鮮，不過熟視無睹罷了?？山裉靺s不同了。無論怎樣，我再也克制忍耐不住了。我仿佛聽到我女兒紹希那憐憫顫抖的嗓音，在陰沉的天空中回蕩。這位失去女兒沉默不語的農(nóng)民，所受的無以復加的痛苦，仿佛在撞擊我的胸膛。我忽然像旋風一樣，沖進了警察所長的家。所長正安閑自在地坐在藤椅上，吞云吐霧地吸著煙。我憤懣地質(zhì)問所長：“你們到底是人還是魔鬼？”我和所長那滲透著無數(shù)被壓迫者眼淚的友誼，在這場風暴中完蛋了。不久之后，盡管我拜倒在所長腳下，一再頌揚他的好心腸，多次檢討自己的過失，但是，最終仍然不得不離開故土，遠走他鄉(xiāng)。（有刪改）〖備注〗拉克什米：財富女神。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.文章標題含意很廣，既指“我”對霍里納特犯下的過錯，也指“我”情緒激動時對所長的怒斥，還讓人想到警察犯下的罪孽。B.文章開始寫到“我”與警察的關(guān)系就像寶石與首飾的關(guān)系，相得益彰，其實是狼狽為奸，沆瀣一氣，共同剝削和壓迫窮苦百姓。C.文章情感深沉動人，作者運用多種手法，將三對父女之間的深情描寫得淋漓盡致，同時也表達了對廣大窮苦人民的深切同情。D.文章所寫事件并不復雜，人物也很簡單，只是當時社會的小小一角，但足以揭示英國殖民統(tǒng)治下印度官僚機構(gòu)的黑暗與罪惡。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文本開頭寫到自己不得不背井離鄉(xiāng)，同時設(shè)置懸念，不告訴讀者原因；結(jié)尾才交代原因，又說到不得不離開故鄉(xiāng)，因而前后照應(yīng)，內(nèi)容完整。B.文本采用順敘的手法，運用第一人稱敘事，“我”是故事的線索人物，是故事的親歷者、見證者和講述者，這就增強了故事的真實性和感染力。C.文本語言簡潔含蓄，如“這些保護神會給人們帶來什么”“不必贅述，為了安葬女兒，霍里納特被弄得徹底破產(chǎn)了”，能給讀者留下回味的余地。D.文本通過語言、動作、神態(tài)描寫等多種描寫手法，刻畫了一群欺壓百姓、敲詐勒索、漠視生命、戕害人性的警察形象，揭露了當時社會的黑暗。8.文本中寫道：“雨季開始了。大水淹沒了村莊和稻田……”請簡要分析這段話的作用。9.文本中“紹希之死”這一情節(jié)有哪些作用？請結(jié)合全文加以分析?！敬鸢浮?.C7.B8.①通過自然景物描寫，渲染了悲慘的氣氛，暗示了抑郁的心境；②推動情節(jié)發(fā)展，為下文敘寫“我”因找傘而懷念女兒、農(nóng)民一整天“坐在船上任雨澆淋”的情節(jié)作了鋪墊。9.①使情節(jié)曲折動人。紹希在婚禮前夜罹患霍亂，次日即離開人世，這一突轉(zhuǎn)使情節(jié)波瀾頓生，避免了平鋪直敘。②推動情節(jié)發(fā)展。女兒紹希的死，讓“我”的命運猝然改變，良心極度不安，于是幫助霍里納特蓋房，給窮人看病不再收錢，最后為農(nóng)民的事與警察所長徹底決裂。③豐富人物形象。正是因為女兒紹希的死，“我”才會反省自己的過去，實現(xiàn)人性的回歸，重新成為一個正直善良的人?！窘馕觥俊?題詳析】本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“將三對父女之間的深情描寫得淋漓盡致”錯。小說對“我”與紹希之間的感情描寫得充分透徹，對霍里納特父女、農(nóng)民父女則只表現(xiàn)了其中父愛這一個方面，而且談不上“淋漓盡致”。故選C。【7題詳析】本題考查學生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“文本采用順敘的手法”錯。小說第一段是倒敘，交代了故事的結(jié)局“我不得不離鄉(xiāng)背井”，從第二段起才是順敘。故選B?！?題詳析】本題考查學生分析環(huán)境描寫作用的能力。①此處的自然環(huán)境描寫，寫的是雨季的情況，“大水淹沒了村莊和稻田”“大雨滂沱，從早到晚下個不?！?，寫出雨之多之大，這樣的天氣會給農(nóng)民帶來更加悲慘的命運，在女兒死后，這樣的天氣也更讓人心情悲傷。這段景物描寫渲染了悲慘的氣氛，也寫出“我”失去女兒之后悲傷痛苦的心情。②大雨也為后面情節(jié)做了鋪墊。因為要出診，“我”聯(lián)想到了女兒在的時候的情景，“以前遇到這種情況，出門之前，女兒總是事先撐開我那舊雨傘，看看是不是破了，還一再關(guān)照我，在這樣的風雨天要多多保重。今天，在空無一人的家里，還得自己去找雨傘”；“坐船的時候，我看到警察所前面停了一只舢板。一個農(nóng)民，只在腰里纏著一塊布，坐在船上任雨澆淋”“下午一點鐘，我出診回來，那個農(nóng)民縮成一團，仍坐在船上。警察先生根本就沒來檢查，我給他送了點食物，但他沒有吃”。因此這段景物描寫也為下文敘寫“我”因找傘而懷念女兒、農(nóng)民一整天“坐在船上任雨澆淋”的情節(jié)作了鋪墊?！?題詳析】本題考查學生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。①從情節(jié)來看，紹希之死使情節(jié)更加跌宕曲折。紹希本來已經(jīng)要結(jié)婚了，“經(jīng)辦完這件事后，女兒婚事的款項迎刃而解，結(jié)婚的日期都定好了。獨生女兒，婚宴當然要準備得非常豐盛?；槎Y前一天，半夜三更，我突然發(fā)現(xiàn)女兒紹希得了霍亂。病情發(fā)展極快。我盡了最大努力，也無效果”，盡管“我”跑到霍里納特那里道歉，又祈求上蒼，但是“第二天十點鐘，紹希全身發(fā)黃，離開了人世，永遠安息了”。紹希在婚禮前夜罹患霍亂，次日即離開人世，這一突轉(zhuǎn)使情節(jié)波瀾頓生。②紹希之死也推動了情節(jié)的發(fā)展。女兒紹希的死，讓“我”的心境猝然改變，良心極度不安，“我用自己的收入，為可憐的霍里納特蓋了一棟茅舍，把自家的奶牛送給了他，還把他典給高利貸者的農(nóng)具家什贖了回來。我的痛苦和悔恨仍然難以平息。在寂靜的黃昏和不眠的夜晚，我總是在想——我那心地善良的閨女，雖然離開了塵世，但是，由于父親的罪孽，她在陰間都得不到安寧”“我給窮人看病，不再要他們交錢了。看到任何生病的姑娘，總是當成我的紹希在受病痛折磨似的，盡心盡力為她們治療”，甚至最后為了那個可憐的死了女兒的農(nóng)民“沖進了警察所長的家”，與警察所長徹底決裂。這一系列情節(jié)的發(fā)生都與紹希之死有關(guān)。③從人物形象來看，紹希之死豐富了“我”的形象。紹希死之前，“我”和警察所長是“朋友”，“我的職業(yè)能給警察所帶來好處，而他們的營生也能使我增加收入”，并且不肯幫助霍里納特；但是紹希之死讓“我”感受到痛苦，“我那心地善良的閨女，雖然離開了塵世，但是，由于父親的罪孽，她在陰間都得不到安寧”，于是“我”幫助霍里納特，給農(nóng)民看病不收錢，甚至為了那個農(nóng)民而跟警察所長吵架被趕出家鄉(xiāng)。正是因為女兒紹希的死，“我”才會反省自己的過去，實現(xiàn)人性的回歸，重新成為一個正直善良的人。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：湯問伊尹曰：“三公九卿，二十七大夫，八十一元士，知之有道乎？”伊尹對曰：“昔者堯見人而知，舜任人然后知，禹以成功舉之。夫三君之舉賢，皆異道而成功，然尚有失者，況無法度而任己直意用人，必大失矣。故君使臣自貢其能，則萬一之不失矣?！蓖跽吆我赃x賢？夫王者得賢材以自輔，然后治也。雖有堯舜之明，而股肱不備，則主恩不流，化澤不行。故明君在上，慎于擇士，務(wù)于求賢，設(shè)四佐以自輔，有英俊以治官，尊其爵，重其祿，賢者進以顯榮，罷者退而勞力，是以主無遺憂，下無邪慝，百官能治，臣下樂職，恩流群生，潤澤草木。昔者虞舜左禹右皋陶，不下堂而天下治，此使能之效也。（節(jié)選自《說苑·君道》）材料二：句踐與吳戰(zhàn)于浙江之上①，石買為將。耆老、壯長進諫曰：“夫石買，人與為怨，家與為仇，貪而好利，細人也，無長策。王而用之，國必不遂?！蓖醪宦?，遂遣之。石買發(fā)行至浙江上，斬殺無罪，欲專威服軍中，動搖將率，獨專其權(quán)。士眾恐懼，人不自聊。兵法曰：“視民如嬰兒，故可與赴深溪?！笔勘婔~爛而買不知，尚猶峻法隆刑。子胥獨見可奪之證②，變?yōu)槠嬷\或北或南夜舉火擊鼓畫陳詐兵。越師潰墜，政令不行，背叛乖離。還報其王，王殺買，謝其師，號聲聞吳。吳王恐懼，子胥私喜：“越軍敗矣！胥聞之，狐之將殺，噆唇吸齒。今越句踐其已敗矣，君王安意，越易兼也。”使人入問之，越師請降，子胥不聽。越棲于會稽之山，吳追而圍之。句踐喟然用種、蠡計，轉(zhuǎn)死為霸。一人之身，吉兇更至；盛衰存亡，在于用臣；治道萬端，要在得賢。（節(jié)選自《越絕書·越絕外傳記地傳》）〖備注〗①句踐：勾踐。浙江：這里指錢塘江。②證：征兆，跡象。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。變?yōu)锳奇謀B或北C或南D夜舉E火F擊鼓G畫H陳詐兵。11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.伊尹，商初賢相，名伊。本為家奴，后被湯委以國政，助湯攻滅夏桀。B.自輔，指輔佐自己，與《燭之武退秦師》中“何厭之有”句式不同。C.聊，指依賴、依靠，與成語“民不聊生”中的“聊”意思、詞性相同。D.謝，指認錯、謝罪，與《鴻門宴》中“張良入謝”的“謝”詞義相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.伊尹認為堯、舜、禹舉用賢士的方法不同，堯只要見到一個人就知道他是否賢能，舜讓其任職以判斷他是否賢能，禹則根據(jù)成績選拔人才。B.圣明的君主謹慎選擇賢士，使其爵尊祿厚，黜退不賢之人，使其從事體力勞動。從前虞舜不下殿堂天下就得到治理，這是任用賢臣的功效。C.石買到錢塘江后以殺立威，隨意調(diào)動處置將領(lǐng)，獨攬軍中大權(quán)。越軍將士軍心渙散猶如魚爛，石買根本不知，仍然用嚴刑峻法來對待他們。D.越國將士退守會稽山，準備拼死反擊，又被追來的吳軍緊緊包圍。勾踐喟然嘆息，采用謀臣文種、范蠡之策，最終改變了身死國滅的命運。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）雖有堯舜之明，而股肱不備，則主恩不流，化澤不行。（2）今越句踐其已敗矣，君王安意，越易兼也。14.越王勾踐大敗于吳國，直接印證了材料一中的哪一觀點？請指出并簡要說明。【答案】10.BDG11.B12.D13.（1）（君王）即使像堯舜那樣英明，但如果沒有得力的大臣輔助，那么君王的恩德不能給予人民，教化的雨露不能施及萬物。（2）現(xiàn)在越王句踐大概已經(jīng)戰(zhàn)敗了，君王您放心，越國容易兼并了。14.①“況無法度而任己直意用人，必大失矣”。②勾踐不聽他人的正確意見，單憑主觀意愿重用石買為將，最終導致了大敗于吳國的結(jié)局?！窘馕觥俊?0題詳析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：是他改用奇謀異策，命令吳軍一會兒攻北，一會兒攻南，在夜里點起火把擂鼓，好像要發(fā)起攻擊似的，(而白天)則不斷變換陣勢，設(shè)置疑兵?！白?yōu)槠嬷\”是動賓短語，中間不可斷開，可在后面的B處斷開?！盎虮被蚰稀薄芭e火擊鼓”“畫陳詐兵”都是四字并列短語，句式整飭，三個短語間斷開，“夜”修飾“舉火擊鼓”，可在D和G處斷開。故選BDG?！?1題詳析】本題考查學生對古代文學文化常識的掌握，理解文言一詞多義現(xiàn)象的