浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第六章《數(shù)據(jù)與圖表》復(fù)習(xí)聽(tīng)評(píng)課記錄

浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第六章《數(shù)據(jù)與圖表》復(fù)習(xí)聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第六章《數(shù)據(jù)與圖表》復(fù)習(xí)

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)復(fù)習(xí)《數(shù)據(jù)與圖表》的內(nèi)容和目標(biāo)有明確規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)生活中的數(shù)據(jù)實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。展開(kāi)階段，張老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固《數(shù)據(jù)與圖表》的知識(shí)點(diǎn)。在講解過(guò)程中，張老師還適時(shí)地進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)演示，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，大部分學(xué)生能夠保持專注。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相討論和分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。技術(shù)手段的使用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使得課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固《數(shù)據(jù)與圖表》的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)和圖表解決問(wèn)題的能力。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)數(shù)據(jù)和圖表的相關(guān)概念有清晰的理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)《數(shù)據(jù)與圖表》的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和表示等基本技能有較高的掌握程度，能夠熟練運(yùn)用圖表來(lái)展示和分析數(shù)據(jù)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，通過(guò)實(shí)例和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)和圖表在生活中的重要性和應(yīng)用價(jià)值。學(xué)生們對(duì)數(shù)據(jù)和圖表的學(xué)習(xí)興趣較高，能夠積極地參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的講授時(shí)間較長(zhǎng)，可能限制了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)。建議張老師在課堂上更多地給予學(xué)生自主探究和討論的時(shí)間，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。其次，張老師在課堂上的提問(wèn)方式可以更加多樣化，除了傳統(tǒng)的回答問(wèn)題，還可以采用學(xué)生匯報(bào)、小組討論等形式，增加學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。此外，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)。首先，組織定期的教學(xué)研討會(huì)議，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑，共同探討解決問(wèn)題的方法。其次，提供專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓張