幼兒音樂聽評課記錄

幼兒音樂聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：幼兒音樂

班級/年級：大班

教學主題或章節(jié)：音樂鑒賞與創(chuàng)造

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：教研員

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張教師通過播放一首幼兒熟悉的歌曲導入新課，引發(fā)學生的興趣。展開階段，張教師運用講授、示范、互動等教學方法，引導學生欣賞音樂、分析節(jié)奏、模仿演唱。結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行總結(jié)，布置相關的音樂創(chuàng)作作業(yè)。

3.師生互動

張教師注重與學生的互動，提問、回答、鼓勵等環(huán)節(jié)貫穿課堂。學生參與度高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講、主動提問，與同學之間的合作學習也較為順暢。

5.課堂管理

張教師有效控制了課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏張弛有度。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體播放設備、電子白板等。這些技術對教學效果起到了良好的支持作用，使音樂教學更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括音樂鑒賞能力的培養(yǎng)、音樂創(chuàng)造技能的提升以及音樂情感的體驗。通過張教師的引導和教學活動的開展，學生們在音樂鑒賞方面能夠分辨不同類型的音樂，理解音樂的基本元素；在音樂創(chuàng)造方面，學生們能夠運用簡單的音樂符號創(chuàng)作簡單的旋律；在音樂情感方面，學生們能夠表達出對音樂作品的喜好和感受?？傮w來看，學生們達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們在張教師的引導下，對音樂知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠說出音樂的節(jié)奏、旋律、和聲等基本概念，并能運用這些概念分析音樂作品。同時，學生們在音樂技能方面的掌握程度也有所提高，他們能夠熟練地運用樂器演奏簡單的旋律，并能跟著音樂節(jié)奏唱歌。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生音樂知識和技能的培養(yǎng)，還注重學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。通過音樂作品的欣賞和創(chuàng)作，學生們能夠體驗到音樂的美妙，培養(yǎng)對音樂的喜愛和熱情。同時，音樂合作活動的開展也使學生們體驗到團隊合作的重要性，培養(yǎng)他們的團隊意識和溝通能力?？偟膩碚f，本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學效果，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次幼兒音樂聽評課給我留下了深刻的印象。張教師在教學過程中表現(xiàn)出極高的專業(yè)素養(yǎng)和教學熱情，對學生的引導和關愛都非常到位。最突出的優(yōu)點是，張教師能夠結(jié)合幼兒的年齡特點，采用生動有趣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。同時，張教師的課堂管理能力強，學生們在課堂上能夠保持良好的紀律，積極參與各項活動。

2.改進建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，在教學過程中，張教師可以更多地給予學生們自主探究的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)新能力。其次，在教學資源的利用上，可以進一步豐富多媒體教學內(nèi)容，提高教學的趣味性和互動性。最后，在教學評價方面，可以加強對學生音樂技能和情感態(tài)度價值觀的多元化評價，更加全面地了解學生的學習情況。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的時間里，繼續(xù)對張教師的課堂教學進行聽課評價。同時，可以一些教師培訓和研討會，幫助張教師進一步提升教學水平。此外，還可以定期收集學生