物理初二聽評(píng)課記錄

物理初二聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：物理

班級(jí)/年級(jí)：初二一班

教學(xué)主題或章節(jié)：光的折射

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：物理教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)光的折射章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)有趣的折射現(xiàn)象導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師選擇了實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，觀察光的折射現(xiàn)象。在實(shí)驗(yàn)過程中，張教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，幫助學(xué)生理解光的折射原理。在結(jié)束階段，張教師對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員相互協(xié)助，共同完成實(shí)驗(yàn)。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和實(shí)驗(yàn)設(shè)備。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使學(xué)生更容易理解和掌握光的折射知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握光的折射的基本原理，并能夠運(yùn)用該原理解釋生活中的折射現(xiàn)象。通過課堂觀察和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)，他們能夠理解光的折射概念，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋相關(guān)現(xiàn)象。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的實(shí)驗(yàn)操作和對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的討論中，表現(xiàn)出對(duì)光的折射知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠說出光的折射的定義，描述折射現(xiàn)象，并解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。然而，對(duì)于一些復(fù)雜的光的折射問題，部分學(xué)生仍然存在理解上的困難，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探索精神，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。通過觀察學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)和他們的課堂討論，可以看出他們對(duì)光的折射知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且積極參與到學(xué)習(xí)過程中。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生思考光的折射在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。

總體來(lái)說，張教師在本次課堂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生對(duì)光的折射知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了促進(jìn)。但在一些復(fù)雜問題的理解和解決上，部分學(xué)生仍需進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。建議教師在后續(xù)的教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)增加練習(xí)的難度和深度，幫助學(xué)生更好地掌握光的折射知識(shí)，并提高他們的科學(xué)思維能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次課堂教學(xué)給我留下了深刻的印象。張教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出極高的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)光的折射知識(shí)點(diǎn)的講解清晰透徹，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論。他運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，使學(xué)生能夠直觀地理解光的折射現(xiàn)象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，使得教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。

2.改進(jìn)建議：

盡管本次課堂教學(xué)取得了一定的成效，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，對(duì)于一些復(fù)雜的光的折射問題，教師可以增加一些案例分析和練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。其次，在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每位學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。此外，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如在線教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)關(guān)注教師的教學(xué)實(shí)踐，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題和不足，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，學(xué)?？梢圆扇∫?/p>