幼師聽(tīng)評(píng)課記錄圖片大全

幼師聽(tīng)評(píng)課記錄圖片大全一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園手工制作

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：制作小鳥(niǎo)巢

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李評(píng)課

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，準(zhǔn)備了教材、教具以及相關(guān)多媒體資料。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)圖片引入小鳥(niǎo)巢的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。展開(kāi)階段，教師選擇了小組合作的手工制作方式，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作。結(jié)束階段，教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并布置了相關(guān)的家庭作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在合作制作過(guò)程中，學(xué)生之間能夠相互幫助，合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)展示圖片和播放視頻資料，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生通過(guò)制作小鳥(niǎo)巢的過(guò)程，掌握手工制作的技能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。從學(xué)生的作品和表現(xiàn)來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠獨(dú)立完成小鳥(niǎo)巢的制作，并且在制作過(guò)程中展現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)制作小鳥(niǎo)巢的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠說(shuō)出小鳥(niǎo)巢的基本結(jié)構(gòu)，知道小鳥(niǎo)巢的作用，并且能夠解釋為什么小鳥(niǎo)需要巢來(lái)孵化蛋和養(yǎng)育雛鳥(niǎo)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)手工制作的基本技巧也有一定的掌握，如剪裁、粘貼和編織等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)手工技能的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)制作小鳥(niǎo)巢，學(xué)生能夠感受到手工制作的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)手工藝術(shù)的熱愛(ài)。同時(shí)，學(xué)生在制作過(guò)程中能夠體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。此外，學(xué)生通過(guò)了解小鳥(niǎo)的生活習(xí)性，增強(qiáng)了對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生不僅在技能上有所提升，而且在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了積極的成果。建議教師在后續(xù)的教學(xué)中，繼續(xù)保持教學(xué)目標(biāo)的明確性和適切性，注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，進(jìn)一步提升教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)過(guò)程得當(dāng)，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作。教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且有效，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，讓他們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在教學(xué)過(guò)程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同能力水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。其次，教師可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和分享，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。此外，教師還可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線互動(dòng)平臺(tái)和虛擬現(xiàn)實(shí)工具，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容和方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)后續(xù)的聽(tīng)課，可以進(jìn)一步了解教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。為了幫助教師成長(zhǎng)，我計(jì)劃采取以下支持措施：定期教師培訓(xùn)