蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)聽評(píng)課記錄8.3同底數(shù)冪的除法

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)聽評(píng)課記錄8.3同底數(shù)冪的除法一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)8.3同底數(shù)冪的除法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)同底數(shù)冪的除法概念、性質(zhì)和運(yùn)算法則講解透徹。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件和教具，如冪的模型和計(jì)算器等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入同底數(shù)冪的除法概念。利用多媒體展示實(shí)例，讓學(xué)生直觀理解同底數(shù)冪的除法運(yùn)算。

展開階段，教師運(yùn)用講授法和對(duì)比法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同底數(shù)冪的除法法則，并通過(guò)練習(xí)題進(jìn)行鞏固。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題思路，提高學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)同底數(shù)冪的除法法則，并布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度高，積極回答問(wèn)題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)同底數(shù)冪的除法知識(shí)表現(xiàn)出較高的興趣，學(xué)習(xí)積極性高。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能主動(dòng)參與，與同伴積極討論，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用多媒體課件和教具，使抽象的數(shù)學(xué)概念具體化、形象化，有助于提高學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，運(yùn)用計(jì)算器等工具，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解同底數(shù)冪的除法概念，掌握其運(yùn)算法則，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)同底數(shù)冪的除法有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能熟練運(yùn)用相關(guān)法則進(jìn)行計(jì)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)同底數(shù)冪的除法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地表述同底數(shù)冪的除法概念，理解其運(yùn)算法則，并能運(yùn)用到具體的計(jì)算中。對(duì)于一些易錯(cuò)點(diǎn)，如指數(shù)的減法和除法，學(xué)生通過(guò)課堂練習(xí)和教師的講解，也有較好的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和交流。通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的積極反饋和鼓勵(lì)，也有助于增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)同底數(shù)冪的除法知識(shí)有了較好的理解和掌握，能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀也得到了積極的培養(yǎng)和發(fā)展。但在個(gè)別學(xué)生的知識(shí)掌握和技能運(yùn)用上，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，對(duì)同底數(shù)冪的除法概念和運(yùn)算法則講解清晰。課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，合作學(xué)習(xí)效果良好。教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂提問(wèn)時(shí)可以更加有針對(duì)性和深入，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解同底數(shù)冪的除法概念。其次，可以增加一些實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況和提升教學(xué)質(zhì)量，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)觀察和評(píng)估教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，并