混合式教學(xué)的聽(tīng)評(píng)課記錄

混合式教學(xué)的聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：八年級(jí)生物

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：植物的生長(zhǎng)與發(fā)育

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：生物教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)展示植物生長(zhǎng)過(guò)程的圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)講解了植物生長(zhǎng)的基本原理，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親身體驗(yàn)植物的生長(zhǎng)過(guò)程，提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。他們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確的，即讓學(xué)生了解植物的生長(zhǎng)與發(fā)育過(guò)程，掌握基本原理，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)植物生長(zhǎng)的基本原理有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，并且在實(shí)驗(yàn)操作中也展現(xiàn)出了相應(yīng)的技能。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)植物生長(zhǎng)的基本原理、植物的各個(gè)生長(zhǎng)階段等知識(shí)點(diǎn)有較為深入的理解，并且在隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中展現(xiàn)出了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的掌握。在技能的掌握方面，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中展現(xiàn)出了較高的能力，他們能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，并且對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了準(zhǔn)確的記錄和分析。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生們掌握了植物生長(zhǎng)的知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的科學(xué)探究精神和對(duì)自然的熱愛(ài)。張華老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，讓他們感受到自然的神奇和生命的美好，進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)生物學(xué)的興趣和對(duì)自然的敬畏之情。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)操作也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和動(dòng)手能力，使他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張華老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和清晰的講解，以及他在課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用上的熟練程度。他的教學(xué)方法既能引導(dǎo)學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。他的課堂氛圍活躍，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張華老師在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，而不僅僅是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察和分析。這樣可以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，促進(jìn)師生之間的深入交流和討論，以提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張華老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和教學(xué)效果的提升。為了幫助張華老師進(jìn)一步成長(zhǎng)，可以計(jì)劃采取以下支持措施：首先，組織定期的教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)，讓張華老師有機(jī)會(huì)與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，不斷提升教學(xué)水平。其次，提供教