蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)2.8《有理數(shù)的混合運(yùn)算》聽(tīng)評(píng)課記錄2

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)2.8《有理數(shù)的混合運(yùn)算》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.8《有理數(shù)的混合運(yùn)算》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開(kāi)階段，教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。在結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈，相互幫助。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)手段對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握有理數(shù)的混合運(yùn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力以及提高學(xué)生的運(yùn)算技能。通過(guò)對(duì)課堂觀察和作業(yè)批改的了解，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)有理數(shù)的混合運(yùn)算有了較為熟練的掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確理解有理數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則，并能運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。此外，學(xué)生對(duì)相關(guān)概念和公式的記憶較為牢固，能夠熟練地進(jìn)行運(yùn)算。

學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高。通過(guò)課堂練習(xí)和作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)算，正確率較高。他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用運(yùn)算技巧，快速準(zhǔn)確地得出答案。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際問(wèn)題的引入，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、勇于提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和自主學(xué)習(xí)能力。

此外，教師在課堂上積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相幫助、交流討論。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅提高了數(shù)學(xué)素養(yǎng)，也在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面得到了較好的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)得當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)方法和學(xué)生的積極參與。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的不同需求，提高教學(xué)的個(gè)性化和差異化。此外，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提供更多的互動(dòng)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)持續(xù)觀察和評(píng)估，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)中的問(wèn)題和困惑，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，可以計(jì)劃采