四川省成都市高中化學 專題 氮氣及其氧化物說課稿 新人教版必修1

四川省成都市高中化學專題氮氣及其氧化物說課稿新人教版必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四川省成都市高中化學專題氮氣及其氧化物說課稿新人教版必修1設計思路本節(jié)課以“四川省成都市高中化學專題氮氣及其氧化物”為主題，圍繞新人教版必修1教材內(nèi)容，通過實驗、討論、分析等方法，引導學生掌握氮氣及其氧化物的性質(zhì)、制備、應用等知識。設計思路注重理論與實踐相結合，激發(fā)學生學習興趣，提高學生分析問題和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生化學科學思維，通過探究氮氣及其氧化物的性質(zhì)，提高學生的觀察、實驗、分析能力。增強學生環(huán)境保護意識，認識到氮氧化物對環(huán)境的影響，培養(yǎng)綠色化學觀念。提升學生的社會責任感，了解氮氧化物在工業(yè)和生活中的應用，激發(fā)學生對化學學科的興趣和探究欲望。教學難點與重點1.教學重點，①

①氮氣及其氧化物的化學性質(zhì)，包括氮氣的穩(wěn)定性和氧化性，以及一氧化氮和二氧化氮的性質(zhì)；

②氮氧化物的制備方法，如實驗室制備一氧化氮和二氧化氮的反應原理和條件；

③氮氧化物在環(huán)境中的轉化過程，如一氧化氮和二氧化氮在空氣中的反應及其對環(huán)境的影響。

2.教學難點，①

①氮氣化學性質(zhì)的理解，特別是其穩(wěn)定性與反應活性的關系，以及氮氣在特定條件下的反應；

②氮氧化物制備實驗的原理和操作步驟，確保實驗安全性和結果的準確性；

③氮氧化物對環(huán)境影響的綜合分析，包括其在大氣中的轉化過程和環(huán)境影響評估。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，特別是新人教版必修1中關于氮氣及其氧化物的章節(jié)。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如氮氣及其氧化物的結構圖、反應方程式動畫等。

3.實驗器材：準備實驗室制備一氧化氮和二氧化氮的實驗器材，包括反應瓶、導管、集氣瓶、酒精燈等，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行實驗操作和討論。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示大氣成分中氮氣的比例圖片，引導學生思考氮氣在自然界中的作用，并提出問題：“氮氣為什么在空氣中占有如此高的比例？它有哪些特殊的性質(zhì)？”

-回顧舊知：簡要回顧化學鍵、分子結構、氧化還原反應等基礎知識，為學習氮氣及其氧化物的性質(zhì)奠定基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解氮氣的化學性質(zhì)，包括其穩(wěn)定性和反應活性，以及氮氣在特定條件下的反應，如與氫氣反應生成氨。

-舉例說明：通過實際案例，如工業(yè)合成氨的過程，展示氮氣在工業(yè)生產(chǎn)中的應用。

-互動探究：分組討論氮氣在自然界中的循環(huán)過程，引導學生思考氮氧化物對環(huán)境的影響。

3.實驗演示（約20分鐘）

-實驗一：展示實驗室制備一氧化氮和二氧化氮的實驗過程，講解實驗原理、操作步驟和注意事項。

-實驗二：進行一氧化氮和二氧化氮與空氣中的氧氣反應的實驗，觀察實驗現(xiàn)象，分析反應過程。

4.學生實驗（約20分鐘）

-學生分組進行實驗，觀察并記錄實驗現(xiàn)象，分析實驗結果，鞏固所學知識。

5.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：完成教材中的練習題，加深對氮氣及其氧化物性質(zhì)的理解。

-教師指導：針對學生的練習情況，及時給予指導和幫助，糾正錯誤，強化重點。

6.課堂總結（約10分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)氮氣及其氧化物的性質(zhì)、制備、應用和環(huán)境影響。

-引導學生思考氮氧化物對環(huán)境的影響，以及如何減少氮氧化物的排放。

7.作業(yè)布置（約10分鐘）

-預習下一節(jié)課的內(nèi)容，包括氮氧化物的性質(zhì)、轉化和應用。

-完成課后思考題，加深對氮氣及其氧化物知識的理解。

8.課堂反思（約5分鐘）

-教師引導學生進行課堂反思，總結本節(jié)課的學習收獲，提出改進意見。

9.教學延伸（約5分鐘）

-介紹氮氧化物在環(huán)境保護和工業(yè)生產(chǎn)中的應用，激發(fā)學生對化學學科的興趣。

-鼓勵學生關注化學與生活的聯(lián)系，提高學生的社會責任感。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《大氣中的氮循環(huán)》：《化學教育》雜志中關于大氣中氮循環(huán)的科普文章，幫助學生了解氮氣在大氣中的循環(huán)過程。

-《氮氧化物污染控制技術》：《環(huán)境保護》雜志中介紹氮氧化物污染控制技術的文章，讓學生了解氮氧化物對環(huán)境的影響及治理方法。

-《工業(yè)合成氨工藝》：《化學工業(yè)》雜志中關于工業(yè)合成氨工藝的文章，讓學生了解合成氨的原理、過程和意義。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-探究氮氧化物在不同環(huán)境條件下的反應機制，如光照、溫度等對氮氧化物轉化速率的影響。

-研究氮氧化物對植物生長的影響，以及如何通過生物技術降低氮氧化物的排放。

-調(diào)查我國氮氧化物排放現(xiàn)狀，分析主要排放源和減排措施，提高學生對環(huán)境保護的認識。

-設計實驗驗證氮氣在特定條件下的反應，如與氫氣在催化劑作用下的反應，加深對氮氣性質(zhì)的理解。

-查閱相關資料，了解氮氧化物在環(huán)境保護、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等領域的應用，拓展學生的知識面。

3.結合教材知識點，提出以下拓展與延伸活動：

-結合大氣中氮循環(huán)的知識，探討人類活動對氮循環(huán)的影響，如農(nóng)業(yè)施肥、工業(yè)排放等。

-分析氮氧化物對人類健康的影響，如呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等。

-探討綠色化學在氮氧化物治理中的應用，如開發(fā)新型催化劑、改進工業(yè)生產(chǎn)工藝等。

-研究氮氧化物與其他化學物質(zhì)的反應，如與水、氧氣等反應生成的化合物及其性質(zhì)。

-分析氮氧化物在不同環(huán)境介質(zhì)中的遷移轉化規(guī)律，如大氣、水體、土壤等。板書設計1.氮氣及其氧化物的性質(zhì)

①氮氣的化學性質(zhì)：穩(wěn)定性、氧化性、反應活性

②氮氧化物的化學性質(zhì)：一氧化氮的性質(zhì)、二氧化氮的性質(zhì)、氮氧化物的酸性

2.氮氧化物的制備

①實驗室制備一氧化氮：銅與稀硝酸反應

②