青島版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《2.3 相反數(shù)與絕對(duì)值》聽評(píng)課記錄

青島版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《2.3相反數(shù)與絕對(duì)值》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.3相反數(shù)與絕對(duì)值

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源運(yùn)用恰當(dāng)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過生活實(shí)例引入相反數(shù)和絕對(duì)值的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，達(dá)到了良好的導(dǎo)入效果。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)例探究相反數(shù)和絕對(duì)值的性質(zhì)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)，使學(xué)生在思考中得出結(jié)論。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間能夠互相討論、啟發(fā)，達(dá)到了良好的合作學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠在一個(gè)安靜、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)有助于學(xué)生理解和掌握相反數(shù)與絕對(duì)值的概念及性質(zhì)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)相反數(shù)與絕對(duì)值的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)相反數(shù)與絕對(duì)值的定義、性質(zhì)和運(yùn)算法則有了較為深入的理解，并能運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行相關(guān)的數(shù)學(xué)運(yùn)算和問題解決。但對(duì)一些復(fù)雜問題的解決，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，通過生活實(shí)例的引入，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。總的來說，本節(jié)課有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四.建議與改進(jìn)

1.在教學(xué)過程中，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和問題解決能力。

2.對(duì)于一些復(fù)雜問題，可以適當(dāng)增加練習(xí)和輔導(dǎo)的時(shí)間，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.在教學(xué)中，可以更多地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如數(shù)學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，通過設(shè)置相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，張教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

(1)在教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和問題解決能力。

(2)對(duì)于一些復(fù)雜問題，教師可以采取分步驟講解的方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

(3)教師可以更多地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如數(shù)學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(4)在教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，通過設(shè)置相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭處煶砷L(zhǎng)：

(1)組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提