小班教師聽(tīng)評(píng)課記錄表

小班教師聽(tīng)評(píng)課記錄表一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園語(yǔ)言教育

班級(jí)/年級(jí)：小班

教學(xué)主題或章節(jié)：動(dòng)物主題繪本閱讀

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：幼兒園教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了繪本、圖片等豐富的教具，以及多媒體設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示動(dòng)物繪本封面，引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。展開(kāi)階段，張老師采用了講授和互動(dòng)討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注繪本中的動(dòng)物特征和故事情節(jié)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)動(dòng)物特征的理解。結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題和回答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，樂(lè)于參與課堂活動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教育技術(shù)和工具，通過(guò)展示繪本圖片和視頻，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在通過(guò)動(dòng)物主題的繪本閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察力和想象力。學(xué)生在本節(jié)課中通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、演等多種方式積極參與，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，學(xué)生在討論環(huán)節(jié)能夠清晰地表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的看法，展示了對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力的掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。通過(guò)繪本閱讀和討論，學(xué)生能夠正確識(shí)別繪本中的動(dòng)物名稱，理解動(dòng)物的特征和生活習(xí)性。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，生動(dòng)地表演出動(dòng)物的行為特點(diǎn)，表現(xiàn)出對(duì)技能的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課通過(guò)動(dòng)物主題的繪本閱讀，激發(fā)了學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛(ài)。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)，愿意主動(dòng)了解動(dòng)物的生活習(xí)性，體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了分享、合作和互助，促進(jìn)了情感態(tài)度價(jià)值觀的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程組織有序，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠通過(guò)生動(dòng)的講授和多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，張老師可以嘗試更多元化的方式，如歌曲、游戲等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的興趣。此外，在課堂時(shí)間管理方面，可以更加合理分配時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能得到充分展開(kāi)，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織教師培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法。其次，鼓勵(lì)教師