【基礎(chǔ)卷】同步分層練習(xí)：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第13課《貓》（含答案）

【基礎(chǔ)卷】同步分層練習(xí)：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第13課《貓》一、基礎(chǔ)運(yùn)用1．讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)zāoyānggǎozhǐwúyōuwúlǜ2．讀一讀，選一選。（1）貓的（dedí）性格古怪，說(shuō)它老實(shí)，它的（dedí）確很乖。（2）貓把院子里的花草折（zhēshé）騰得枝折（zhēshé）花落。（3）滿月的小貓跌倒了（leliǎo）馬上起來(lái)，再跑再跌，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了（leliǎo）。3．比一比，組詞語(yǔ)。慮職端盆虛聰喘盒4．寫(xiě)近、反義詞。（1）近義詞。古怪—凝視—淘氣—（2）反義詞。勇猛—老實(shí)—豐富—5．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《貓》這篇課文的作者是。課文細(xì)致地描述了貓的性格特點(diǎn)——“實(shí)在有些”。具體表現(xiàn)在：說(shuō)它吧，又那么，可是聽(tīng)到老鼠的動(dòng)靜，卻又那么；高興時(shí)，不高興時(shí)，它非常，又非常。（2）“在稿紙上踩印幾朵小梅花”，句中“梅花”指。句中把比作，表達(dá)了作者的感情。6．句子訓(xùn)練營(yíng)。（1）觀眾的目光一齊投向那位穿著藍(lán)色背心的10號(hào)運(yùn)動(dòng)員。（縮句）__________________________________________________________________________________________（2）露珠在荷葉上閃光。（改為比喻句）__________________________________________________________________________________________（3）溪水嘩嘩地流著。（改為擬人句）__________________________________________________________________________________________（4）在我軍猛烈炮火的攻擊下，敵人投降了。（改成雙重否定句）__________________________________________________________________________________________二、閱讀鑒賞閱讀課文片段，回答問(wèn)題。貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒?，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢?可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)兒響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！7．找出選文的中心句。__________________________________________________________________________________________8．貓的性格古怪體現(xiàn)在它既，又貪玩；既貪玩，又。它高興的時(shí)候。它什么都怕，有時(shí)又那么。9．判斷正誤，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。①第2自然段中，“吧”“啊”“呢”等語(yǔ)氣詞的運(yùn)用，表現(xiàn)了作者對(duì)貓的關(guān)切和愛(ài)憐。②作者仿佛把貓當(dāng)成了一個(gè)任性可愛(ài)的孩子來(lái)描寫(xiě)，喜愛(ài)之情溢于言表。③作者筆下的貓既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職，顯得互相矛盾。④課文片段用“說(shuō)它……吧，它的確……可是……等句式，娓娓道來(lái)，前后形成鮮明對(duì)比，展示了貓的古怪性格。10．體會(huì)選段的表達(dá)特點(diǎn)，照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)你喜愛(ài)的小動(dòng)物。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀。丹頂鶴丹頂鶴全身大部分是雪白的，頭頂有一點(diǎn)朱紅色，這點(diǎn)朱紅色是橢圓形的，正正地長(zhǎng)在頭頂中央。它們的嘴很長(zhǎng)。丹頂鶴的頭小得可憐，幾乎和長(zhǎng)脖子一樣粗了。①最有趣的是那雙眼睛，像兩個(gè)小豆豆，邊上還有一圈黑。它的嘴巴是黑的，這使丹頂鶴變很美麗。它走起路來(lái)的姿態(tài)很漂亮，腿一下一下地邁著，脖子一伸一抻的，東瞄瞄，西瞧瞧，樣子十分警覺(jué)，②有時(shí)還伴著一陣舞蹈。它休息時(shí)更是好看，它那個(gè)“金雞獨(dú)立”的架勢(shì)，一條腿著地，另一條腿蜷起，亭亭玉立。不過(guò)長(zhǎng)脖子不能歇，仍舊四處張望，窺探動(dòng)靜。丹頂鶴真有意思！11．找出短文的的中心句。__________________________________________________________________________________________12．本文的結(jié)構(gòu)是（）。A．總—分 B．分—總 C．總—分—總13．理解短文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)短文是從哪幾方面描寫(xiě)丹頂鶴的，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．句子賞析A．句①運(yùn)用了的修辭方法，寫(xiě)出了丹頂鶴的特點(diǎn)。B．句②運(yùn)用了修辭方法，寫(xiě)出丹頂鶴的特點(diǎn)。C．說(shuō)說(shuō)本文表達(dá)了作者的怎樣的思想感情。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、小練筆15．課文《貓》中的第二自然段把看似矛盾的事情列舉出來(lái)，寫(xiě)出了貓老實(shí)、貪玩、盡職的特點(diǎn)。你喜歡的同學(xué)中有沒(méi)有這樣看似矛盾的特點(diǎn)呢？請(qǐng)仿照第二自然段寫(xiě)一寫(xiě)。

答案解析部分1．【答案】遭殃；稿紙；無(wú)憂無(wú)慮【解析】【分析】“遭殃”的“遭”是走之旁，里面是“曹”；“稿紙”的“稿”是禾木旁，右邊是“高”；“無(wú)憂無(wú)慮”的“慮”是虎字頭，下面是“心”。

故答案為：遭殃；稿紙；無(wú)憂無(wú)慮；

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫(xiě)正確，即可順利作答。2．【答案】（1）de；dí（2）zhē；shé（3）le；liǎo【解析】【分析】（1）“的”字有三個(gè)讀音。讀作de時(shí)，常用結(jié)構(gòu)助詞，如：這把尺子是小花的尺子，讀作dí時(shí)，表示真實(shí)、實(shí)在，如“的確““的當(dāng)““的證““的真“。讀作dì時(shí)，表示箭靶的中心，如“目的”。因此“貓的性格”中“的”此處是語(yǔ)氣助詞，讀“de”?！暗拇_”的“的”讀“dí”。

（2）“折”讀“zhē”時(shí)，表示翻轉(zhuǎn)、倒；讀“zhé”時(shí)，表示弄斷、挫辱；讀shé，表示虧損；斷。折騰：“折”此處指翻轉(zhuǎn)，倒騰，讀“zhē”。“枝折花落”此處指斷了，讀“shé”。

（3）了：讀le時(shí)，用在動(dòng)詞或形容詞后面，表示動(dòng)作或變化已經(jīng)完成。讀liǎo時(shí)，表示完畢；結(jié)束。故“跌倒了”中“了”讀音是“l(fā)e”?！皼](méi)完沒(méi)了”中“了”讀音時(shí)“l(fā)iǎo”。故答案為：（1）de；dí；（2）zhē；shé；（3）le；liǎo【點(diǎn)評(píng)】本題考查了選擇正確的讀音，就得識(shí)字量大，做到見(jiàn)到就。能拼出拼音，注意平翹舌的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況這樣才能選擇做到正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。3．【答案】憂慮；職責(zé)；端點(diǎn)；盆子；虛心；聰明；喘氣；盒子【解析】【分析】完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。此為常用形近字，指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比中區(qū)分字音和字形，在運(yùn)用中達(dá)到理解與鞏固。如：“慮”部首“虍”，意思擔(dān)憂，組詞“憂慮”；“虛”部首“虍”，意思害怕，勇氣不足，組詞“虛心”?！岸恕辈渴住傲ⅰ?，意思東西的一頭；事物的開(kāi)頭，組詞“端點(diǎn)”；“喘”部首“口”，意思急促呼吸，組詞“喘氣”。

故答案為：憂慮、職責(zé)、端點(diǎn)、盆子、虛心、聰明、喘氣、盒子

【點(diǎn)評(píng)】本題考查形近字的區(qū)別能力。對(duì)于辨字組詞，一定要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中扎實(shí)掌握字的音、形、義，還要多積累詞匯。4．【答案】（1）奇怪；注視；調(diào)皮（2）軟弱；狡猾；缺乏【解析】【分析】（1）本題考查了寫(xiě)近義詞的能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，確定一個(gè)詞的近義詞首先要弄清楚原詞的意思，然后找近義詞?！肮殴帧碧貏e，不一般，使人覺(jué)得奇怪。近義詞：奇怪。“凝視”聚精會(huì)神地看?！白⒁暋本劬珪?huì)神地看。近義詞：注視?！疤詺狻鳖B皮，近義詞：調(diào)皮。

（2）本題考查了寫(xiě)反義詞的能力。反義詞就是指意思相反或相對(duì)的一組詞，表現(xiàn)了事物之間明顯的對(duì)比關(guān)系。確定一個(gè)詞的反義詞首先要弄清楚原詞的意思，再對(duì)原詞加以否定，然后找反義詞?！坝旅汀庇赂矣辛?，反義就是不勇敢有力，所以，反義詞：軟弱。“老實(shí)”誠(chéng)實(shí)，反義就是不誠(chéng)實(shí)，所以，反義詞：狡猾?！柏S富”種類多；數(shù)量大，反義就是種類不多；數(shù)量不大，所以，反義詞：缺乏。故答案為：（1）奇怪；注視；調(diào)皮；（2）軟弱；狡猾；缺乏【點(diǎn)評(píng)】（1）在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式等進(jìn)行分類積累。（2）掌握了找反義詞的方法，還要注意積累詞語(yǔ)，詞語(yǔ)積累多了，找反義詞就容易多了。5．【答案】（1）老舍；古怪；老實(shí)；貪玩；盡職；溫柔可親；一聲不出；可愛(ài)；淘氣（2）貓的腳印；貓的腳印；梅花；喜愛(ài)貓【解析】【分析】（1）《貓》是一篇狀物散文，作者是老舍，字舍予，原名舒慶春。該文描述的是老舍的家貓，其形象在老舍的筆下栩栩如生，令人百讀不厭。作者細(xì)致而生動(dòng)地描寫(xiě)了貓的古怪性格，作者從三個(gè)方面描寫(xiě)了“貓的性格很古怪”：既老實(shí)又貪玩，但又對(duì)工作盡職盡責(zé)；它高興時(shí)溫柔可親，可不高興時(shí)一聲也不吭；它有時(shí)很膽小，有時(shí)又很勇敢，它還敢跟蛇斗呢，抒發(fā)了作者的喜愛(ài)之情。

（2）本題考查的是修辭手法的理解。“在稿紙上踩印幾朵小梅花”中“幾朵小梅花”是指貓的腳印，通過(guò)運(yùn)用比喻的手法，把“貓的腳印”比作“梅花”更能體現(xiàn)出作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。故答案為：（1）老舍；古怪；老實(shí)；貪玩；盡職；溫柔可親；一聲不出；可愛(ài)；淘氣；（2）貓的腳??；貓的腳印；梅花；喜愛(ài)貓【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文作者、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。6．【答案】（1）目光投向運(yùn)動(dòng)員。（2）水銀般的露珠在荷葉上閃光。（3）溪水唱著歡快的歌嘩嘩地流著。（4）在我軍猛烈炮火的攻擊下，敵人不得不投降了?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查了縮句，縮句就是去掉句子的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。去掉修飾語(yǔ)“觀眾的、一齊、那位穿著藍(lán)色背心的10號(hào)”。

（2）陳述句如何改成比喻句，關(guān)鍵是找準(zhǔn)切入點(diǎn)，使句子更形象生動(dòng)。在本句中，表達(dá)的主體是“露珠”，特點(diǎn)是“閃光”，想象一下哪個(gè)事物是具有這個(gè)相似的特點(diǎn)的，再加上比喻詞即可，注意改寫(xiě)后的句子要通順。

（3）本題考查的是改寫(xiě)成擬人句。根據(jù)“嘩嘩”這個(gè)擬聲詞，賦予人的動(dòng)作，例如“唱著歌”等。

（4）本題考查了將肯定句改為雙重否定句，雙重否定句是使用兩個(gè)否定副詞來(lái)表達(dá)肯定含義的句子。例如“不...不”、"沒(méi)有………不”、"非……不”等。在改的時(shí)候把肯定詞換成這些表否定意義的詞即可。在本題中，在“投降”前面加上“不得不”。故答案為：（1）目光投向運(yùn)動(dòng)員；（2）水銀般的露珠在荷葉上閃光；（3）溪水唱著歡快的歌嘩嘩地流著；（4）在我軍猛烈炮火的攻擊下，敵人不得不投降了。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了句子的變換。句子縮句、雙重否定句都是?？嫉念愋?，要掌握各種句型變換方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果?！敬鸢浮?．貓的性格實(shí)在有些古怪。8．老實(shí)；盡職；溫柔可親；勇猛9．正確；正確；錯(cuò)誤；正確10．小兔有時(shí)還很淘氣呢！一天，我懷著快樂(lè)的心情帶著小兔出去玩。忽然，小兔吱吱叫，還到處亂竄，好像對(duì)四雀兄周的景物不滿意。沒(méi)辦法，我就帶它去游樂(lè)園玩。一到游樂(lè)園，小兔東躥西跳，不一會(huì)就跑得沒(méi)影沒(méi)蹤了。當(dāng)我急得像談歲好熱火鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小絨球背著我，我就跑過(guò)去，蹲下去一看：小兔正在撲打著一個(gè)像蝴蝶一樣的含鉛東西，仔細(xì)一瞧，原來(lái)是小兔和花蝴蝶在玩“相撲”的游戲呢！【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。7．結(jié)合短文內(nèi)容，這段是圍繞“貓的性格實(shí)在有些古怪?！边@句，描寫(xiě)了貓古怪的性格。結(jié)合文中句子，進(jìn)行正確作答。

故答案為：貓的性格實(shí)在有些古怪。8．結(jié)合第二自然段的描寫(xiě)，貓的古怪性格體現(xiàn)在它既老實(shí)又貪玩；既貪玩又盡職；高興的時(shí)候溫柔可親，什么都怕，有時(shí)候又非常勇猛。結(jié)合文中句子，進(jìn)行理解作答。

故答案為：老實(shí)；盡職；溫柔可親；勇猛9．①結(jié)合文中句子，“吧”“啊”“呢”等語(yǔ)氣詞，用口語(yǔ)化的語(yǔ)言表現(xiàn)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)，這項(xiàng)表述正確；②結(jié)合文中句子，文中結(jié)合對(duì)貓的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)貓的喜愛(ài)之情，這項(xiàng)表述正確；③作者筆下的貓既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職，這體現(xiàn)了貓性格的古怪，這項(xiàng)理解和表述錯(cuò)誤。④結(jié)合對(duì)句子和詞語(yǔ)的理解，這項(xiàng)中對(duì)句子表達(dá)的思想感情的表述是正確的，符合句子表達(dá)的意思。

故答案為：正確；正確；錯(cuò)誤；正確；10．結(jié)合文中描寫(xiě)方法，選擇自己喜歡的小動(dòng)物，進(jìn)行描寫(xiě)作答。

故答案為：小兔有時(shí)還很淘氣呢！一天，我懷著快樂(lè)的心情帶著小兔出去玩。忽然，小兔吱吱叫，還到處亂竄，好像對(duì)四雀兄周的景物不滿意。沒(méi)辦法，我就帶它去游樂(lè)園玩。一到游樂(lè)園，小兔東躥西跳，不一會(huì)就跑得沒(méi)影沒(méi)蹤了。當(dāng)我急得像談歲好熱火鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小絨球背著我，我就跑過(guò)去，蹲下去一看：小兔正在撲打著一個(gè)像蝴蝶一樣的含鉛東西，仔細(xì)一瞧，原來(lái)是小兔和花蝴蝶在玩“相撲”的游戲呢！【答案】11．丹頂鶴真有意思！12．B13．丹頂鶴的頭部。丹頂鶴走路。丹頂鶴休息。14．比喻；丹頂鶴眼睛的特征。；擬人；對(duì)丹頂鶴的喜愛(ài)和贊美【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句分析作答即可。11．考查了對(duì)中心句的辨析。中心句能體同文章主要內(nèi)容或主題，一般處于文章首段或尾段，本文用優(yōu)美的語(yǔ)言介紹了丹頂鶴外形的美麗及丹頂鶴走路姿態(tài)優(yōu)雅，最后一句“丹頂鶴真有意思!”總結(jié)了全文，表達(dá)了對(duì)丹頂鶴的喜愛(ài)之情，是中心句。

故答案為：丹頂鶴真有意思！12．考查了文章的結(jié)構(gòu)。通