聽(tīng)評(píng)課記錄表幼兒園大班

聽(tīng)評(píng)課記錄表幼兒園大班一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月15日

聽(tīng)課時(shí)間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園大班語(yǔ)言藝術(shù)

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：故事講述與創(chuàng)編

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：幼兒園教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括故事書(shū)籍、圖片卡片等。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：張老師通過(guò)一張有趣的圖片導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段：張老師采用講授和討論相結(jié)合的方式，生動(dòng)地講述了故事，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行故事創(chuàng)編。學(xué)生們積極參與，提出自己的想法和觀點(diǎn)。

結(jié)束階段：張老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行了總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生繼續(xù)鍛煉故事講述和創(chuàng)編的能力。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)。學(xué)生們的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和參與活動(dòng)。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和分享。

5.課堂管理

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如圖片卡片和故事書(shū)籍，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在培養(yǎng)學(xué)生的故事講述和創(chuàng)編能力。通過(guò)張老師的引導(dǎo)和教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生們能夠積極主動(dòng)地參與課堂，進(jìn)行故事創(chuàng)編和講述。大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，表現(xiàn)出較好的故事創(chuàng)編能力和講述技巧。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)故事講述和創(chuàng)編的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠記住故事的基本結(jié)構(gòu)，運(yùn)用不同的表達(dá)方式進(jìn)行故事創(chuàng)編，并能夠清晰地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生們能夠在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力進(jìn)行故事創(chuàng)編，表現(xiàn)出較高的技能掌握水平。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)不僅注重學(xué)生的故事講述和創(chuàng)編能力的培養(yǎng)，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)故事講述和創(chuàng)編的過(guò)程，學(xué)生們能夠培養(yǎng)自信、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們?cè)谡n堂上積極參與，展示自己的故事作品時(shí)充滿自信和驕傲，同時(shí)也學(xué)會(huì)了欣賞和尊重他人的作品。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

總體來(lái)說(shuō)，張老師本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)诠适轮v述和創(chuàng)編方面取得了明顯的進(jìn)步。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高，學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和技能的掌握程度良好。同時(shí)，教學(xué)活動(dòng)也促進(jìn)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的全面發(fā)展。建議張老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)張老師在本節(jié)課的表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)。她能夠有效地導(dǎo)入新課，通過(guò)生動(dòng)的故事講述和討論活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。教學(xué)過(guò)程中，她注重學(xué)生的主動(dòng)參與和合作學(xué)習(xí)，給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間進(jìn)行故事創(chuàng)編和表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高，學(xué)生們?cè)诠适轮v述和創(chuàng)編方面取得了明顯的進(jìn)步。此外，張老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行了及時(shí)的反饋和點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生提高。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生之間的互動(dòng)良好，學(xué)生參與度高。張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在講授故事時(shí)，可以更多地運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和表情，以增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。其次，在學(xué)生進(jìn)行故事創(chuàng)編時(shí)，可以鼓勵(lì)他們更多地運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，提供更多的啟發(fā)和引導(dǎo)。此外，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注，給予每個(gè)學(xué)生適量的個(gè)性化指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)一步提高。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張老師可以參加教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和策略。同時(shí)，她可以借鑒其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，不斷豐富自己的教學(xué)內(nèi)容和方法。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張老師后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解她根據(jù)改進(jìn)建議采取的措施和教學(xué)效果的變化。通過(guò)后續(xù)聽(tīng)課，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。

為了幫助張老師成長(zhǎng)，學(xué)?？梢蕴峁┒ㄆ诘慕處熍嘤?xùn)和教研活動(dòng)，讓她有