蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊聽評課記錄《5-1豐富的圖形世界（第2課時）》

蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊聽評課記錄《5-1豐富的圖形世界（第2課時）》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：5-1豐富的圖形世界（第2課時）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、目標和重難點進行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖形世界的美妙。展開階段，教師采用了講授、互動討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在探討中發(fā)現(xiàn)圖形的性質(zhì)和規(guī)律。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的溝通交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄重點內(nèi)容。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，相互討論、分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們遵守課堂紀律，課堂氛圍融洽。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學(xué)內(nèi)容得到了有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過生動的圖片、動畫和模型展示，將抽象的數(shù)學(xué)概念形象化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時，教師還運用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬了學(xué)生的知識視野，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解和掌握圖形的性質(zhì)和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和解決問題的能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對圖形的性質(zhì)和規(guī)律有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們對課堂所學(xué)知識點的理解和記憶情況較好，能夠熟練運用所學(xué)知識分析和解決實際問題。在技能掌握方面，學(xué)生們通過課堂實踐和練習(xí)，掌握了如何運用圖形性質(zhì)和規(guī)律進行問題求解，提高了數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形的美麗和數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，教師還鼓勵學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)了較高的專業(yè)素養(yǎng)，對教材內(nèi)容吃得透，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，課堂氛圍較好。教師運用多媒體技術(shù)和教具，使抽象的數(shù)學(xué)概念具象化，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂互動中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進行引導(dǎo)和幫助。其次，在教學(xué)過程中，教師可以適當增加一些數(shù)學(xué)歷史和實際應(yīng)用的介紹，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。最后，教師應(yīng)注重課后反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課的教學(xué)提供參考。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張教師的課堂進行持續(xù)關(guān)注。同時，可以組織數(shù)學(xué)