部編八下歷史第二單元5《三大改造》聽課評課記錄

部編八下歷史第二單元5《三大改造》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：八年級下冊歷史

班級/年級：八年級（2）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二單元第5課《三大改造》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對《三大改造》這一課的內(nèi)容進行了詳細(xì)的規(guī)劃和設(shè)計。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：教師通過播放一段關(guān)于三大改造的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生對三大改造的思考，為新課的導(dǎo)入起到了良好的效果。

（2）展開階段：教師運用講授法，結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)講解了三大改造的意義、內(nèi)容和影響。同時，教師還學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己對三大改造的理解和看法，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

（3）結(jié)束階段：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的互動，提問、解答問題頻繁，學(xué)生回答問題積極，師生交流質(zhì)量較高。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠主動參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生課堂表現(xiàn)專注，積極投入學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，能夠積極發(fā)表自己的觀點，與小組成員共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。教師對時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、網(wǎng)絡(luò)查詢等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，教師還注意發(fā)揮技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用，恰當(dāng)運用信息技術(shù)輔助教學(xué)。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前設(shè)置了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對三大改造的理解、意義和影響的掌握。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對三大改造有了較為深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。通過對學(xué)生課堂回答、作業(yè)完成情況進行分析，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確記住三大改造的時間、內(nèi)容及其意義，對相關(guān)知識點的掌握程度較高。然而，仍有部分學(xué)生對某些細(xì)節(jié)問題的理解存在模糊之處，需要教師在課后進行針對性的輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，通過講解三大改造的歷史背景和意義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到三大改造在我國社會發(fā)展中的重要地位，從而增強學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感。同時，教師還教育學(xué)生要珍惜現(xiàn)在的美好生活，培養(yǎng)學(xué)生的感恩心態(tài)和積極向上的生活態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象較好，教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)計劃執(zhí)行到位，教學(xué)資源利用充分。最突出的優(yōu)點是教師對教材內(nèi)容的講解清晰透徹，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，課堂氛圍活躍。同時，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識的同時，能夠形成正確的價值觀念。

2.改進建議：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以進一步增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）針對部分學(xué)生對細(xì)節(jié)問題理解模糊的情況，教師可以在課后針對性地進行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點。

（3）教師可以適當(dāng)增加課堂互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中提高對歷史事件的認(rèn)識和理解。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，對教師的教學(xué)工作進行持續(xù)關(guān)注和支持。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期的歷史教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討提高教