名師英語(yǔ)湘少版聽評(píng)課記錄

名師英語(yǔ)湘少版聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：英語(yǔ)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit2Lesson1“MyClassroom”

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：英語(yǔ)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，利用了教材、圖片、實(shí)物等多種教學(xué)資源。同時(shí)，張老師還利用自制的多媒體課件，生動(dòng)形象地展示了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，有助于吸引學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過與學(xué)生自由談話的方式導(dǎo)入新課，輕松自然地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上充分參與。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重師生互動(dòng)，師生交流頻率較高。課堂上的問題設(shè)置具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，彼此互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片、實(shí)物等。這些技術(shù)的運(yùn)用，對(duì)提高教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠掌握有關(guān)教室場(chǎng)所的詞匯，如“classroom,desk,chair,blackboard”等，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯描述自己的教室。通過張老師的引導(dǎo)和教學(xué)活動(dòng)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的基本理解和記憶情況良好。他們能夠正確地識(shí)別并使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯。對(duì)于描述教室場(chǎng)所的句子結(jié)構(gòu)，學(xué)生們也能熟練運(yùn)用。在技能方面，學(xué)生們能夠在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流，展示出對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的一定掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過引導(dǎo)學(xué)生描述自己的教室，學(xué)生們表達(dá)了對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的看法，體現(xiàn)了他們對(duì)學(xué)習(xí)空間的喜愛和珍惜。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能運(yùn)用和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極進(jìn)展。然而，仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)詞匯的掌握程度不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度較高，教學(xué)效果良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，針對(duì)個(gè)別學(xué)生對(duì)詞匯掌握不夠熟練的問題，建議張老師在課后針對(duì)性地給予這些學(xué)生更多輔導(dǎo)。其次，在課堂管理的方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)時(shí)間分配的控制，確保課堂教學(xué)節(jié)奏更加緊湊。此外，張老師可以嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的積極性和合作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教研活動(dòng)等方式，為張老師提