部編人教版道德與法治九下7.1《回望成長(zhǎng)》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編人教版道德與法治九下7.1《回望成長(zhǎng)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月21日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：7.1《回望成長(zhǎng)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)回顧學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的照片和視頻，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，為新課的導(dǎo)入創(chuàng)造了良好的氛圍。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考成長(zhǎng)過(guò)程中的得失，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。同時(shí)，張老師還通過(guò)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中深化對(duì)成長(zhǎng)的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考作業(yè)，使學(xué)生在課后繼續(xù)思考和感悟成長(zhǎng)的意義。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，交流質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，樂(lè)于與老師和同學(xué)分享自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和感悟課程內(nèi)容。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容緊緊圍繞著“回望成長(zhǎng)”這一主題，旨在幫助學(xué)生回顧自己的成長(zhǎng)歷程，認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)過(guò)程中的得失，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和反思能力。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，能夠積極地參與討論和分享，對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的各種經(jīng)歷有了更深入的思考，表明學(xué)生已達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

在本節(jié)課中，張老師不僅關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，還注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授和技能的培養(yǎng)。學(xué)生們?cè)谡n堂互動(dòng)中，能夠引用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)道德與法治的相關(guān)概念和原則有了更清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組討論、分享等環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)诤献髦信囵B(yǎng)了分析和解決問(wèn)題的能力，表明他們?cè)谥R(shí)和技能的掌握程度上有所提升。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的憧憬。課堂上的討論和分享，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)過(guò)程中的挫折和困難是人生寶貴的財(cái)富，有助于培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫折和困難時(shí)的積極態(tài)度。此外，張老師還教育學(xué)生要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，尊重他人，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和同理心。這些都表明，本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了良好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象非常好。張老師教態(tài)親切自然，課堂駕馭能力強(qiáng)，教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法靈活多樣，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。特別是張老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，引發(fā)學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的得失進(jìn)行深入思考，使學(xué)生在情感、態(tài)度和價(jià)值觀上得到升華。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重課堂，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和感悟知識(shí)。此外，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加一些小組競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行再次聽(tīng)課。同時(shí)，教研組可以定期的教學(xué)研討會(huì)，讓張老師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，也可以邀請(qǐng)其他優(yōu)秀教師分享他們的教學(xué)