《三國鼎立》聽課評課記錄2（新部編人教版七年級上冊歷史）

《三國鼎立》聽課評課記錄2（新部編人教版七年級上冊歷史）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：新部編人教版七年級上冊

教學(xué)主題或章節(jié)：《三國鼎立》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放《三國演義》主題曲引起學(xué)生的興趣，并簡要介紹了三國鼎立的歷史背景，為新課的導(dǎo)入做好了充分的準備。

展開階段，張華老師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、圖片展示等，使學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握三國鼎立的相關(guān)知識。在講授過程中，老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探索歷史規(guī)律。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進行了簡要的總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論，與同學(xué)進行合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，運用信息技術(shù)對學(xué)生進行歷史知識的拓展，使學(xué)生更加全面地了解三國鼎立的歷史背景。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張華老師根據(jù)課程標準和學(xué)生的實際情況，設(shè)定了合理的教學(xué)目標。從課堂觀察來看，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對三國鼎立的歷史背景、人物、事件等有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與討論，回答問題準確率高，顯示出對三國鼎立相關(guān)知識有一定的掌握。同時，學(xué)生們在教師的指導(dǎo)下，對技能的掌握程度也較高，如分析歷史問題、提出自己的觀點等。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生們了解了三國鼎立的歷史事實，還激發(fā)了他們對歷史的興趣，培養(yǎng)了一定的歷史素養(yǎng)。在課堂討論中，學(xué)生們能夠站在不同的角度審視歷史問題，體現(xiàn)了批判性思維的培養(yǎng)。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取智慧，樹立正確的價值觀，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象較好，張華老師準備工作充分，教學(xué)目標明確，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，師生互動頻繁，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是，教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

2.改進建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張華老師適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

（2）針對部分學(xué)生對歷史知識掌握不扎實的問題，建議老師在課后加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助其鞏固知識點。

（3）在課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

（4）加強課堂評價，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題，提高教學(xué)針對性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，有必要進行后續(xù)聽課。在接下來的教學(xué)中，可以采取以下支持措施幫助張華老師成長：

（1）定期教研活動，針對課堂教學(xué)進行交流和探討，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得。

（2）鼓勵老師參加相關(guān)培訓(xùn)和研討會，