一年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄-第3單元：第9課時《乘車》北師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄-第3單元：第9課時《乘車》北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：一年級上冊數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第3單元：第9課時《乘車》北師大版

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過講解乘車的故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。在展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實際例子理解乘車的概念。在教學(xué)過程中，張華老師還組織學(xué)生進行小組實驗，增強學(xué)生的實踐操作能力。

結(jié)束階段，張華老師對本次課程內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。在教學(xué)過程中，張華老師鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使課堂教學(xué)更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)置了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解乘車的概念和能夠運用乘車知識解決實際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對乘車的理解較為清晰，并能夠運用相關(guān)知識進行簡單的計算和問題解決。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對乘車的概念有了基本的認(rèn)識，能夠理解乘車的規(guī)則和方法。在技能的掌握程度上，學(xué)生們能夠進行簡單的乘車計算，并能運用所學(xué)知識解決一些實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，鼓勵學(xué)生積極思考和表達(dá)自己的觀點。通過解決實際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時，通過課堂上的互動和討論，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)良好的溝通能力和合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握了乘車知識。課堂上的師生互動頻繁，學(xué)生們積極參與，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠?qū)?shù)學(xué)知識與實際生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生們在解決實際問題的過程中理解和運用數(shù)學(xué)知識。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，在教學(xué)過程中，張華老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，鼓勵他們提出問題并獨立解決問題。其次，在課堂管理方面，可以進一步加強對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。此外，可以利用更多的教學(xué)資源和技術(shù)手段，如在線教學(xué)平臺、數(shù)學(xué)游戲等，增加課堂的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進措施的實施效果，建議進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。可以通過組織教師培訓(xùn)和教學(xué)研討會，提