寧夏地區(qū)2024年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

寧夏地區(qū)2024年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題從滴水到長河①因為要寫長江，就尋了個機會跟長江科考隊沿著長江逆流而上，一直走到了長江源。長江西源在格拉丹東雪峰，海拔6400米。我爬到了5500米，在冰川上看到了冰川融水，滴答，滴答，一滴水一滴水往下滴。浩浩蕩蕩的長江，就是這樣幾百年、幾千年、幾萬年，幾百萬年默默無聞地在滴下來，滴水成流，最終積細流而成就江河。②我們讀書其實也是這樣，一本書，一字字、一行行、一點一點念，最后念出了很多書，念出了一個有知識的人，有文化的人，有情趣的人，有格調(diào)的人，有格局的人，變成一個學(xué)富五車的人，腹有詩書氣自華的人。寫作的感受也是如此，一字字，一句句累積出來，10年間，我就干了兩件事，寫兩本書，一本四年，一本六年。③“從滴水到長河”，既是我閱讀的一個感覺，也是寫作的一個感覺，同時也是我對人生的一個描述。我們每個人一步一步往前走，從小走到我們今天這個樣子，繼續(xù)走，走完一生，就像從滴水到浩蕩的長河。④閱讀就像從一個點開始，一點一點地積累，然后積累到最后變成一條長河。我們可能會覺得是不是這條長河都是在這個過程中積累的，每一滴水都是我們讀的書，其實也不是這樣。讀過的很多書，寫什么你全忘了，但是它給你留下了另外一方面的影響，我恰恰覺得這是最有意義的閱讀。這種模糊的印象其實突破了實實在在的、具體的那種條分縷析，它已經(jīng)慢慢地內(nèi)在于我們的感覺，成為我們精神世界的一部分。⑤書讀好了，就跟河流在流動過程中，不斷地把其他一些溪流收納進來，所以你會看到長江有很多條支流，這些支流并不是都從三江源來的，它可能從其他地方來的。因為它最強大，所以不斷地把周圍的溪流納入進來。閱讀也是這樣，有些書我們讀了產(chǎn)生了巨大作用，有些書沒讀，但其實我們也能從中得到一些營養(yǎng)。⑥所謂海納百川，所謂萬水歸流，閱讀，能夠滋養(yǎng)我們的人生，是能夠把我們變成另外一個人的最簡潔、也是最有效的方式。閱讀，其實最后我們要實現(xiàn)的目的不僅僅是知識，還有內(nèi)在精神視野的開闊，讓我們變成一個有彈性的人、一個善良的人、一個美好的人，一個有格局、有格調(diào)、有情趣的能與人為善的人。⑦如果說閱讀真的有什么方法的話，那就只有一種方法：就是讀得越多越好。當(dāng)然這個讀最后還是要轉(zhuǎn)化為人生的，轉(zhuǎn)化為生命的，轉(zhuǎn)化為內(nèi)在精神的一部分。所以我一直說，閱讀是一個系統(tǒng)工程，就像水滴與河流的關(guān)系是一樣的。（作者：徐則臣/選自《中華讀書報》，有刪改）10.下面對文章理解錯誤的一項是（）A.作者認為閱讀的過程就像是從滴水到長河，緩慢匯聚。我們要慢慢地積累，才能將讀書所獲得的知識內(nèi)化成為精神世界的一部分。B.讀書可以豐富我們的精神世界，讓我們精神視野開闊；讀書可以讓我們變成一個優(yōu)秀且美好的人，成為一個腹有詩書氣自華的人。C.本文告訴我們書讀得越多越好，閱讀就是要牢牢地記住讀到的知識，這些知識是最簡潔、最有效的把我們變成另外一個人的方式。D.本文主要運用了比喻論證的手法，闡釋讀書的意義，并指出讀書對人的成長的指導(dǎo)作用。文章的邏輯清晰，語言準(zhǔn)確、生動形象。11.簡要分析題目“從滴水到長河”蘊含的意義。12.結(jié)合自身閱讀經(jīng)驗談?wù)勀銓Φ冖芏巍白x過的很多書，寫什么你全忘了，但是它給你留下了另外一方面的影響，我恰恰覺得這是最有意義的閱讀”的理解。13.作者說：“如果說閱讀真的有什么方法的話，那就只有一種方法：就是讀得越多越好。”對這個觀點你怎么看？寫一段議論性的文字，表明自己的看法?！緟⒖即鸢浮?0.C11.①“從滴水到長河”寫長江從滴水到波瀾壯闊的變化，表明量的積累引發(fā)質(zhì)的變化。②以比喻的方法喻理，告訴我們閱讀不能急于求成，重在積累的道理。③“從滴水到長河”的變化是一個將所讀的書內(nèi)化為精神世界的過程，是一個系統(tǒng)工程。④“從滴水到長河”貫穿全文，比喻閱讀、寫作和人生的成長過程，這些都需要慢慢積累，緩慢匯聚，才能逐步豐盈起來。12.示例：讀過的書雖然忘了它的具體內(nèi)容，但那種模糊朦朧的閱讀感受及體驗已經(jīng)慢慢地成為我們精神世界的一部分，這些閱讀感受及體驗其實就是它給我們留下的另一方面的影響，這些影響將是我們成長中寶貴的財富。例如說，我們讀詩歌時，也許沒有記住詩句，但詩歌美好的意境卻給我們留下深刻的印象。13.示例：我贊同書讀得越多越好。書讀的越多，知識與思想?yún)R入的就越多，會使我們的人生變得更加豐厚，我們會變成一個學(xué)富五車的人，腹有詩書氣自華的人。有些書即使我們忘記了內(nèi)容，它也會內(nèi)化為我們精神世界的一部分，滋養(yǎng)我們的人生。從出生到現(xiàn)在，我們不斷讀書，就是在不斷獲取營養(yǎng)，不斷成長。【解析】【10題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和辨析。C.結(jié)合第④段“讀過很多書，寫什么你全忘了，但是它給你留下了另外一方面的影響，我恰恰覺得這是最有意義的閱讀”分析，可知選項“閱讀就是要牢牢地記住讀到的知識”說法有誤，再結(jié)合第⑥段“所謂海納百川，所謂萬水歸流，閱讀，能夠滋養(yǎng)我們的人生，是能夠把我們變成另外一個人的最簡潔、也是最有效的方式”可知，并非是“知識把我們變成另外一個人的方式”，而是“閱讀把我們變成另外一個人的方式”；故選C。【11題詳解】本題考查題目含義。結(jié)合第①段“在冰川上看到了冰川融水，滴答，滴答，一滴水一滴水往下滴。浩浩蕩蕩的長江，就是這樣幾百年、幾千年、幾萬年，幾百萬年默默無聞地在滴下來，滴水成流，最終積細流而成就江河”分析，“從滴水到長河”其實寫長江從一滴一滴的水，再滴水成流，匯聚成波瀾壯闊的江河，表明了量的積累是會引發(fā)質(zhì)的變化的道理；同時題目運用了比喻的修辭手法來講明道理，告訴我們閱讀不要操之過急，而要耐下心來，不斷積累的道理；第⑦段“當(dāng)然這個讀最后還是要轉(zhuǎn)化為人生的，轉(zhuǎn)化為生命的，轉(zhuǎn)化為內(nèi)在精神的一部分。所以我一直說，閱讀是一個系統(tǒng)工程，就像水滴與河流的關(guān)系是一樣的”分析，“從滴水到長河”的變化，其實是一個將所讀的書內(nèi)化為精神世界的過程，是一個系統(tǒng)工程；結(jié)合第③段“‘從滴水到長河’，既是我閱讀的一個感覺，也是寫作的一個感覺，同時也是我對人生的一個描述。我們每個人一步一步往前走，從小走到我們今天這個樣子，繼續(xù)走，走完一生，就像從滴水到浩蕩的長河”，第④段“閱讀就像從一個點開始，一點一點地積累，然后積累到最后變成一條長河”，第⑤段“書讀好了，就跟河流在流動過程中，不斷地把其他一些溪流收納進來”第⑥段“所謂海納百川，所謂萬水歸流，閱讀，能夠滋養(yǎng)我們的人生，是能夠把我們變成另外一個人的最簡潔、也是最有效的方式”分析，“從滴水到長河”貫穿了整篇文章，將滴水匯成江河的過程比喻成了閱讀、寫作和人生的成長過程，人生也是如此，在不斷的閱讀和寫作中，進行積累匯聚，成就了美好豐富的人生。據(jù)此概括回答即可?！?2題詳解】本題考查句子理解。題干要求結(jié)合自身經(jīng)驗談對這句話的理解，即讀書很多，但是忘了，對自己產(chǎn)生的其他影響。開放性試題，言之有理即可。示例一：（分析型）這句話意在告訴讀者讀書的意義不僅在于追求知識文化的積累，更重要的是讀過的書都會內(nèi)化于自己的精神世界，對我們產(chǎn)生潛移默化的影響。讀書的要義在于開闊視野、滋養(yǎng)精神、豐盈內(nèi)心。所以我們在讀書的過程中，累積的不僅是知識，還有精神營養(yǎng)。示例二：（感受型）從小到大讀過很多書，很多都已經(jīng)遺忘，但讀書時的感動、悲傷還留在心間，從中汲取的智慧、獲得的啟迪對成長至關(guān)重要，這些恰恰是有意義的閱讀?！?3題詳解】本題考查閱讀看法。開放性試題，談?wù)勛约簩ψx書多少的看法，可以贊同，也可以反對，觀點明確，內(nèi)容連貫，語言簡潔通順即可。示例一：我認為讀什么樣的書比讀多少書更重要，我們應(yīng)該讀那些有益的書，這樣的書才能成為我們的精神養(yǎng)料，幫助我們成為善良美好的人。生活中有些人就是因為讀了不好的書而使人生走錯了方向。所以我們不但要多讀書，更要讀有益的書。示例二：我們不僅要注重讀書的數(shù)量，還要注重讀書的質(zhì)量。注重讀書的數(shù)量，積累的知識也就多了，也就能夠提升我們的認知水平，開闊我們的精神視野；注重讀書的質(zhì)量，就會提升我們成長的速度，也就能夠幫助我們快速成長為優(yōu)秀的人。（2024年寧夏）五月菜油香①有朋友問我一道小學(xué)語文試題，題干是楊萬里《宿新市徐公店》中的兩句：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！痹娭械摹安嘶ā敝甘裁?，我脫口而出：當(dāng)然是油菜花，因為它是黃色的，且連片開花，黃蝶藏入其中，自然難覓蹤跡。朋友再發(fā)問：“為什么不是迎春花？它也是黃色的，同樣連片開花?！蔽艺f時間不對，“樹頭新綠未成陰”應(yīng)該是伸春天氣，迎春花在早春開放，春寒料峭，不可能有蝴蝶。②孩子們不知道菜花是油菜花，其實大多是因缺乏常識，比如各種花開放的時間以及蝴蝶的習(xí)性等，與他們觀察自然不夠認真細致有關(guān)系。老師、家長首先要培養(yǎng)他們觀察自然、探究自然的興趣與習(xí)慣。③我在亞熱帶濕潤氣候區(qū)長大，油菜是家鄉(xiāng)最主要的農(nóng)作物。每年3月下旬至4月上旬，是油菜的盛花期。田野上燕子穿梭，麻雀翻飛，布谷與斑鳩和鳴，蝴蝶翩躚起舞，蜜蜂嗡嗡地在油菜花叢中歌唱。④我小時候并不喜歡油菜花的味道，感覺它有些上頭，久聞會使人發(fā)暈，長大后才逐漸適應(yīng)。平心而論，油菜花最吸引人的其實不是香氣，而是它炫目的顏色，以及連接成片、攝人心魂的氣勢。菜籽油確實香氣馥郁，能傳到很遠的地方。⑤我們老家有一座著名的老油坊——王家油坊，規(guī)模很大，采用古法木榨傳統(tǒng)工藝，周圍的小隊都去那里榨油。遇到榨油季，總能聞到濃郁的菜油香，聽到不時傳來沉重的撞擊聲以及充滿韻律的勞動號子。我迷戀這力量感十足的撞擊聲，常在油香與號子聲中沉醉，曾信馬由韁地想象熱火朝天的榨油場景，憧憬有朝一日去開開眼界。⑥父親是生產(chǎn)隊最好的榨油工，他曾帶我去過老油坊，可惜當(dāng)時我太小，只記得榨油設(shè)備都是木質(zhì)的，規(guī)制龐大，需要很多人才能操作，其他記憶很模糊。寫這篇文章前我采訪了父親，詳細詢問了古法榨油的工藝流程。⑦榨油工作非常辛苦，伙食自然比其他社員好，可以吃到油餅、麻花等，這些都是平時難得一見的奢侈品。當(dāng)父親帶著一身油香回家時，母親、弟弟和我也能跟著打一次牙祭。⑧上世紀80年代，農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制以后，古法榨油逐漸消失，機器榨油開始興起，農(nóng)民再也不用耗費繁重的體力，工藝流程大大精簡，出油率也更高。但人們總覺得不如古法榨出來的油香，口感上也差一些?？赡苡行睦硪蛩氐淖饔茫驗槿藗兏鼉A向喜歡浸透汗水的勞動成果。⑨我們家很快購買了全套糧食加工設(shè)備，后來又添置了抽水機與榨油機。父親輕車熟路，重操榨油本行，只是不用出大力了，但炒菜籽的火候與最關(guān)鍵的榨油環(huán)節(jié)還需要他來把控。當(dāng)時，我們家是當(dāng)?shù)刈钤缫慌鼙碚玫摹叭f元戶”之一，“雙文明戶”的牌子也是最先掛上的。在轟鳴的柴油機聲中，在稻米香、面粉香與菜油香的交織中，我完成了小學(xué)、中學(xué)學(xué)業(yè)，順利考入大學(xué)，弟弟也在高中畢業(yè)后參軍入伍。⑩記得每年收完菜籽，晾曬好后，我家總要榨一次油，母親便會做麻花、油糕，那醇香至今還縈繞在心頭。（作者：雨茂/選自《齊魯晚報》，有刪改）14.有人說文章開頭兩段與后文關(guān)系不大，你認為呢？請說明理由。15.請從詞語和句子兩個角度，為下面的文字做批注。原文批注遇到榨油季，總能聞到濃郁的菜油香，聽到不時傳來沉重的撞擊聲以及充滿韻律的勞動號子。我迷戀這力量感十足的撞擊聲，常在油香與號子聲中沉醉，曾信馬由韁地想象熱火朝天的榨油場景，憧憬有朝一日去開開眼界。①詞語：②句子：16.談?wù)勀銓Φ冖喽巍叭藗兏鼉A向喜歡浸透汗水的勞動成果”這句話的理解。17.文章第⑨段提到“當(dāng)時，我們家是當(dāng)?shù)刈钤缫慌鼙碚玫摹f元戶’之一，‘雙文明戶’的牌子也是最先掛上的”。作者寫這部分內(nèi)容的用意是什么？18.文中描寫父親的筆墨不多，但父親的形象清晰可見，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析父親的形象。19.文章結(jié)尾說“那醇香至今還縈繞在心頭”，請結(jié)合全文簡要分析“醇香”的含義?！緟⒖即鸢浮?4.我認為關(guān)系很大。開篇點題，通過對油菜花的辨析，指出成長需要培養(yǎng)觀察能力，需要體驗生活；引發(fā)讀者對教育的思考，為下文敘寫回憶用油菜籽榨油作鋪墊。15.①迷戀：把讀者也代入勞動情境之中，耳邊似乎回響著動聽的勞動之聲。榨油與美食相連，寫出了心理活動。②“遇到榨油季，總能聞到濃郁的菜油香，聽到不時傳來沉重的撞擊聲以及充滿韻律的勞動號子”側(cè)面描寫，從嗅覺和聽覺側(cè)面表現(xiàn)了勞動的火熱，勞動的場景更具吸引力。16.機器榨油省力，古法榨油更辛苦，但親身創(chuàng)造的勞動成果，成就感更強，更能給勞動者帶來快樂，是對勞動的肯定。同時也表明科技在進步，生活在改變，社會在發(fā)展，人們熱愛勞動、熱愛生活的樸素情感沒變。17.作者的用意是以我家為例反映人們的生活通過勞動走向富裕，表現(xiàn)黨的政策、時代發(fā)展與科技進步助力農(nóng)民實現(xiàn)勤勞致富。18.父親是新時代勞動人民的代表。他勤勞肯吃苦，是生產(chǎn)隊最好的榨油工。父親顧家且關(guān)愛子女，將油坊里的伙食帶回來與家人分享。父親精明能干，了解國家政策，眼光長遠有決斷，購買糧食加工設(shè)備，搭乘政策的東風(fēng)，重操榨油本行，讓家人過上富裕的生活。父親重視教育，支持孩子們完成學(xué)業(yè)，讓子女走向更廣闊的天地。19.“醇香”一詞雙關(guān)，既指菜油的香，也指母親用菜油做的麻花和油糕的香味，還指回味無窮的兒時生活。“醇香”是作者對小時候榨油往事的記憶，也是對父母的記憶，它浸透著勞動汗水的芬芳，是人們勤勞善良的高貴品質(zhì)?！按枷恪笔亲髡邔ν碌膽涯钪?，是對父母辛勤養(yǎng)育的感激之情，是對勞動的贊美，是縈繞在心頭的鄉(xiāng)思。【解析】【14題詳解】本題考查段落作用。首先回答：關(guān)系很大，然后分析原因。結(jié)合第②段“孩子們不知道菜花是油菜花，其實大多是因缺乏常識，比如各種花開放的時間以及蝴蝶的習(xí)性等，與他們觀察自然不夠認真細致有關(guān)系”分析，此處開篇點題，通過對是油菜花還是迎春花的辨析，指出了孩子們在成長過程中需要培養(yǎng)觀察自然、探究自然的興趣與習(xí)慣，需要體驗生活；結(jié)合第②段“老師、家長首先要培養(yǎng)他們觀察自然、探究自然的興趣與習(xí)慣”分析，引發(fā)讀者對教育的思考。點明了自己就是在這樣的生活環(huán)境中長大的，體驗過觀察和探究自然的生活，為下文敘寫回憶用油菜籽榨油的過程作鋪墊。所以關(guān)系很大?！?5題詳解】本題考查詞句賞析。詞語：迷戀，原指對某一事物過度愛好而難以舍棄。文中讓“我”迷戀的除了油香，勞動的撞擊聲和充滿韻律的號子，還有什么？不知不覺中就把讀者也代入勞動情境之中，耳邊似乎回響著動聽的勞動之聲。同時對孩子來講，榨油與美食相連，寫出了“我”的心理活動，用詞巧妙。句子：“聽到不時傳來沉重的撞擊聲以及充滿韻律的勞動號子”是側(cè)面描寫，從撞擊聲和號子聲中展現(xiàn)出榨油是一項兼具力與美的勞動?！?6題詳解】本題考查句子理解。結(jié)合第⑤段“遇到榨油季，總能聞到濃郁的菜油香，聽到不時傳來沉重的撞擊聲以及充滿韻律的勞動號子”，第⑧段“古法榨油逐漸消失，機器榨油開始興起，農(nóng)民再也不用耗費繁重的體力，工藝流程大大精簡，出油率也更高”分析可知，科技在進步，生活在改變，社會在發(fā)展，機器榨油省時省力，且出油率高，古法榨油更辛苦；“人們更傾向喜歡浸透汗水的勞動成果”，人們親自參與勞動，勞動過程中揮灑汗水，然后享受自身創(chuàng)造的勞動成果，成就感更強，更能給勞動者帶來快樂，是對自身勞動的肯定；雖然科技在進步，社會在發(fā)展，人們的生活方式發(fā)生了改變，生活質(zhì)量得到了提高，但人們熱愛勞動、熱愛生活的樸素情感沒有改變。【17題詳解】本題考查句子作用。結(jié)合第⑨段“我們家很快購買了全套糧食加工設(shè)備，后來又添置了抽水機與榨油機。父親輕車熟路，重操榨油本行，只是不用出大力了，但炒菜籽的火候與最關(guān)鍵的榨油環(huán)節(jié)還需要他來把控”分析，寫“我們“家很快購買了全套糧食加工設(shè)備，后來又添置了抽水機與榨油機。結(jié)合第⑧段“上世紀80年代，農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制以后”，第⑨段“當(dāng)時，我們家是當(dāng)?shù)刈钤缫慌鼙碚玫摹f元戶’之一，‘雙文明戶’的牌子也是最先掛上的”分析，“我們”的生活發(fā)生了變化，變得越來越富裕、幸福，反映了人們的生活通過勞動走向致富路，從而表現(xiàn)黨的政策、時代發(fā)展與科技進步助力農(nóng)民實現(xiàn)勒勞致富?！?8題詳解】本題考查人物形象分析。由第⑥段“父親是生產(chǎn)隊最好的榨油工，他曾帶我去過老油坊，可惜當(dāng)時我太小，只記得榨油設(shè)備都是木質(zhì)的，規(guī)制龐大，需要很多人才能操作，其他記憶很模糊。寫這篇文章前我采訪了父親，詳細詢問了古法榨油的工藝流程”可知，父親是當(dāng)時生產(chǎn)隊里最好的榨油工，表現(xiàn)了父親勤勞肯吃苦，榨油手藝好；由第⑦段“當(dāng)父親帶著一身油香回家時，母親、弟弟和我也能跟著打一次牙祭”可知，榨油工作非常辛苦，伙食自然比其他社員好，父親作為榨油工，將油坊里的伙食帶回來與家人分享，表現(xiàn)了父親顧家且關(guān)愛子女，