五年級數學下冊聽評課記錄《1.3“分數王國”與“小數王國”（3）》北師大版

五年級數學下冊聽評課記錄《1.3“分數王國”與“小數王國”（3）》北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：五年級數學下冊

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：1.3“分數王國”與“小數王國”（3）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，教師通過一個有趣的數學故事導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，教師選擇了小組討論的教學方法，讓學生在合作中探究分數和小數的聯(lián)系。結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生表現出較高的學習積極性，課堂氛圍活躍。在合作學習中，學生能夠積極參與，與同伴良好互動。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了多媒體教學資源，通過動畫、圖片等形式直觀地展示分數和小數的關系，提高了教學效果。同時，教師還運用了在線教學平臺，讓學生在課堂上進行實時互動和成果展示。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括分數和小數的認識及其相互轉化。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對分數和小數的概念有了清晰的認識，能夠熟練地進行分數與小數的轉化。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對分數和小數的概念有了深入的理解，能夠正確運用相關公式進行計算。同時，學生對技能的掌握程度較高，大部分學生能夠獨立完成課堂練習和作業(yè)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生的知識與技能，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過生動的故事和有趣的實踐活動，激發(fā)了學生對數學的興趣和好奇心，使他們感受到數學的樂趣。同時，教師鼓勵學生主動參與、積極思考，培養(yǎng)了學生的合作精神和自主學習能力。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面取得了較好的成果。但在今后的教學中，教師可以進一步關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行因材施教，提高課堂教學的實效性。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃明確，教學方法得當，教學資源利用充分，課堂管理有序。教師對學生的關注度高，能夠積極引導學生參與課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是教師能夠將知識點與實際生活相結合，讓學生在實踐中學習數學，提高了學生的學習效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以進一步增加學生的自主學習時間，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。其次，教師在課堂互動中可以更多關注學生的思維過程，引導學生進行深入思考。最后，教師可以加強課后跟進，及時了解學生的學習情況，為下一步的教學提供參考。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教師的教學改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織教研活動，讓教師分享教學經驗和心得；提供