家長會(huì)英語老師發(fā)言稿（30篇）

家長會(huì)英語老師發(fā)言稿（30篇）

家長會(huì)英語老師發(fā)言稿（精選30篇）

家長會(huì)英語老師發(fā)言稿篇1

各位家長下午好，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面

對(duì)面的交流。我是五年級(jí)的英語任課教師，我姓肖。下面我就我們

英語學(xué)習(xí)方面說我一些真實(shí)的感言：

在英語課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題,

積極跟著老師讀單詞，讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認(rèn)

為自己常常被老師提問，認(rèn)為自己能夠回答老師的問題，于是認(rèn)為

自己的英語學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花

的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語，課上占4096,其余的60%還需要學(xué)

生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),

當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共

的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,

不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接

受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記,

但這肯定是很少的c大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真

正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉

下差距。

那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來呢？學(xué)好

英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。

首先說一下聽，每個(gè)學(xué)生都有和書相配套的磁帶，可是請(qǐng)各位

家長檢查一下自己的子女的英語磁帶，有多少學(xué)生的磁帶還是和剛

發(fā)的時(shí)候一樣的，根本就沒有聽過。光靠上課聽一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶，學(xué)

生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽就不能說，不能說英語就

白學(xué)了。

每上完一次課，我都叫學(xué)生回家要跟磁帶讀，可是有多少學(xué)生

真地做到了呢？所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過了，跟錄音機(jī)讀應(yīng)該是提高自己

的聽力和口語表達(dá)能力，要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音，從

而使自己的聽力和口語都提高一個(gè)層次。

接下來是說，英語學(xué)了就是要說，要和別人交流。在課上我會(huì)

用各種方法來刺激學(xué)生，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數(shù)學(xué)生也

確實(shí)做得很好?？墒前嗉?jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來說，說的機(jī)會(huì)就少。

所以下課也要說，放學(xué)回家也要說。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的

英語對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)

揮的余地。在家里，希望家長也能鼓勵(lì)學(xué)生說英語，也許你會(huì)說你

自己也聽不懂，請(qǐng)不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì)，你聽了

他們說的只要簡單表揚(yáng)一句，他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可

以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過來教你，他們會(huì)覺得很自豪，

因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場。

接下來是讀。學(xué)英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺，如果有

很好的語感，那么不管是說話，做題目，都很輕松，很簡單了。那

么語感怎么來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語的

習(xí)慣。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你一定要督促

他，剛開始也許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上

起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當(dāng)作每天必做的一件事。

最后是寫。五年級(jí)英語已經(jīng)對(duì)學(xué)生有一定的書寫要求。背單詞

是學(xué)英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就容易會(huì)忘記，所以要不斷的

背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要

邊拼邊寫，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋恚焐鲜椴蝗缡稚弦槐?。還有句

型，五年級(jí)所接觸的巨型都是很簡單的日常用語。學(xué)生應(yīng)該在課上

領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法?？珊筮€需要通過多讀課文，多練習(xí)才

能鞏固所學(xué)的句型，所以請(qǐng)各位家長不光要注重孩子背單詞的情況,

還要讓他重視句子的重要性。

總而言之，請(qǐng)各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成

良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的

學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，

還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程。還希望家校攜手共同提高

孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些，謝謝！

下面我想就英語學(xué)習(xí)方面向各位提幾點(diǎn)建議：

1.幫孩子樹立學(xué)習(xí)的信心。五年級(jí)的英語學(xué)習(xí)其實(shí)還處在打基

礎(chǔ)的階段，對(duì)于在英語學(xué)習(xí)方面有困難尤其是目前看起來困難較大

的孩子，我們做家長的切不可輕言放棄，放任自流，給他一點(diǎn)鼓勵(lì),

告訴他：別怕，英語學(xué)習(xí)才剛剛開始呢！要善于發(fā)現(xiàn)孩子所取得的哪

怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予表揚(yáng)。要知道，你們每天只需面對(duì)一個(gè)孩

子，和老師要面對(duì)兩個(gè)班一百多名學(xué)生相比，你們對(duì)自己的孩子了

解得更多，也許會(huì)更多地關(guān)注到學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)，給予有針對(duì)性的評(píng)

價(jià)。（對(duì)于班級(jí)內(nèi)英語學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生，可以提出自己中肯的意

見，亦或者可以邀請(qǐng)家長會(huì)后交流）

2.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子終身受益。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不是僅僅依靠學(xué)校教育完成的，在座的各位家長

也擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。如每天檢查孩子的英語作業(yè)，包括校內(nèi)

的默寫，及時(shí)了解孩子當(dāng)天或最近一段時(shí)間學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，及

時(shí)督促孩子補(bǔ)上。對(duì)于家庭作業(yè)（特別像雙休日的練習(xí)紙）并不要求

你幫孩子檢查得一條錯(cuò)誤也沒有，有時(shí)這樣做反而帶來一些負(fù)面作

用，因?yàn)橹懒苏_答案，老師評(píng)講時(shí)心不在焉，結(jié)果對(duì)于某些知

識(shí)點(diǎn)始終一知半解C

但孩子的作業(yè)有沒有認(rèn)真完成，你從書寫上就能看出來，如果

書寫潦草那肯定沒有認(rèn)真解答，你可以要求他認(rèn)真重寫一遍。（因?yàn)?/p>

到了白天，一課一課、一項(xiàng)一項(xiàng)任務(wù)安排緊湊，白天根

本沒有時(shí)間讓他重做，所以有的時(shí)候只能說教，但是對(duì)于有些

孩子，不采取一些懲罰措施，根本沒有效果，依舊我行我素，導(dǎo)致

英語學(xué)習(xí)效果不是太好。所以，當(dāng)你在家看到孩子書寫較差，而且

時(shí)間尚早，你可以稍加訓(xùn)誡；當(dāng)然，白天在校，我們也會(huì)根據(jù)時(shí)間，

合理安排）再如，每天和孩子聊聊當(dāng)天課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不妨拜孩

子為師，讓他再講給你聽聽。當(dāng)然，你最大的任務(wù)還是督促你的孩

子堅(jiān)持每天讀英語，因?yàn)閷W(xué)好英語的唯一方法就是多讀。

家長會(huì)英語老師發(fā)言稿篇2

晚上好！我是孩子們的英語老師周老師，很榮幸能通過本次家

長會(huì)與您一起交流我們的英語教學(xué)，看著在坐的家長朋友，絕大部

分家長，我們還是第一次正式碰面，但是對(duì)于家長們的簽名，我是

再熟悉不過的了，我們每天的《家校聯(lián)系本》基本上都有過每個(gè)家

長的簽名，在此，真誠地向家長朋友們說聲謝謝，感謝您對(duì)我們這

一門學(xué)科的支持與配合，借次機(jī)會(huì)我想和家長朋友們交流以下幾方

面的內(nèi)容。

一、班級(jí)整體情況

在優(yōu)秀班主任帶領(lǐng)下，我們班比較優(yōu)秀（進(jìn)步較大），上個(gè)學(xué)期

期末我們英語學(xué)科是蘭溪市統(tǒng)一測試的，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，

六⑴均分91,六⑵均分91,六⑶均分93.1,六⑷均分93.2.六

⑸均分93.4,六（6）均分93.3。但也有小部分學(xué)生明顯落后與別人,

主要表現(xiàn)在上課注意力不集中，不喜歡張口讀書，動(dòng)作偏慢，家庭

作業(yè)沒有按時(shí)上交或干脆不交等現(xiàn)象，久而久之，他的各種表現(xiàn)就

落后了，不管是考試成績，口語交流，還是書寫。就不如其他學(xué)生。

二、英語學(xué)科的特點(diǎn)

本學(xué)期我們用的是PEP英語教材的升級(jí)版，它比原來的舊教版

有了更高的要求，在學(xué)生聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)

用，注重能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語

言去做事的能力。但教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，

選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，涉及學(xué)校、家庭、飲食、玩具、

動(dòng)物、顏色、數(shù)字等。本學(xué)期還增加了機(jī)器人(Robin)角色，更富有

童趣。因此，英語學(xué)科的學(xué)習(xí)本身趣味性比較強(qiáng)，成績好的同學(xué)會(huì)

越學(xué)越有趣，小部分同學(xué)基礎(chǔ)沒打好，興趣也就減弱了，畢竟學(xué)習(xí)

的過程是從易到難的。低段簡單的沒學(xué)會(huì)，到高段難的知識(shí)點(diǎn)學(xué)起

來就感覺累了。英語課程每個(gè)單元的課型也比較清晰的，每單元有

AB兩部分重點(diǎn)內(nèi)容，每部分有三中課型；單詞教學(xué)，對(duì)話教學(xué)和閱

讀教學(xué)；還有C部分，也就是故事教學(xué)是選學(xué)內(nèi)容，我們一般不作課

堂授課，作為有興趣的同學(xué)自己自學(xué)內(nèi)容。

三、如何在家監(jiān)督孩子的英語學(xué)習(xí)

1.關(guān)注家庭作業(yè)

每周有三節(jié)英語課，這三天里我都會(huì)布置家庭作業(yè)，并且我對(duì)

家庭作業(yè)有具體的要求：若當(dāng)天是新授單詞課，那晚上的作業(yè)肯定

是默寫單詞；若是對(duì)話課，那晚上的作業(yè)肯定是默寫重點(diǎn)句，對(duì)預(yù)習(xí)

作業(yè)的要求是：聽錄音，若預(yù)習(xí)單詞，要在家校聯(lián)系本上抄寫單詞,

我沒有規(guī)定抄寫幾遍，目的是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而不是每

天機(jī)械地完成老師布置的作業(yè)。若對(duì)話課或閱讀課，要求翻譯漢語

的意思，寫在家校聯(lián)系本上。第二天由四人小組長檢查，發(fā)現(xiàn)很多

孩子是來學(xué)校補(bǔ)的，可見聽力作業(yè)也不會(huì)完成。所以，從今天以后,

家長可以根據(jù)這幾個(gè)要求去關(guān)自己孩子完成作業(yè)的情況，當(dāng)然這之

前也有做得很好的家長，不但關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)還天天在家校聯(lián)系本

上簽名。雖然我沒有強(qiáng)制性要求學(xué)生每天讓家長簽名，目的是杜絕

孩子造假，高段了有的孩子很聰明，自己簽個(gè)名，每天簽名的家長

我是記憶很深刻的，你的孩子也很優(yōu)秀，我也很感謝您對(duì)英語學(xué)科

的支持和關(guān)注。

2.關(guān)注單元測試測試卷簽名。其實(shí)測試卷上家長簽名，是一個(gè)

外在的形式，我的目的是，讓家長知道孩子一個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果，

看孩子的試卷，不光看分?jǐn)?shù)的高低，更要關(guān)注孩子錯(cuò)誤的原因，是

因?yàn)榇中?，還是因?yàn)楸旧砭筒粫?huì)。一次考試，不僅僅只是分?jǐn)?shù)上的

收獲，更是一種學(xué)習(xí)方法上的收獲。也是鼓勵(lì)和鞭策孩子，讓孩子

有學(xué)習(xí)的成就感，每次測試后我都以不同的方式給予學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，有,

優(yōu)秀獎(jiǎng)，進(jìn)步獎(jiǎng)，鼓勵(lì)獎(jiǎng)。考慮到有的學(xué)生存在報(bào)喜不報(bào)憂的情況,

每次試卷下發(fā)后，我都會(huì)以短信的方式，通知給家長。

四、幾點(diǎn)希望

L家長要轉(zhuǎn)變觀念，要把語文，數(shù)學(xué)，英語放在同等位置。經(jīng)

?？梢月牭郊议L的議論，小學(xué)英語沒關(guān)系，初中會(huì)重學(xué)的，其實(shí)這

是一種錯(cuò)誤的觀念c初中七年級(jí)是有三個(gè)模塊式復(fù)習(xí)內(nèi)容的，但后

面的內(nèi)容跨度還是很大的，明年的中考英語難度系數(shù)又增加了，取

消了選擇題的題型，9月2日高考制度出臺(tái)，高三考試分為英語、

語文、數(shù)學(xué)，各科總分是150分。所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小

學(xué)開始，孩子的學(xué)習(xí)必須家校合作，因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步，再也不要和

你那時(shí)自己的學(xué)習(xí)比較。希望家長再家多費(fèi)點(diǎn)心，多關(guān)注自己孩子

的英語學(xué)習(xí)情況。

2.多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，別過早的放棄孩子對(duì)英語的學(xué)習(xí)，

要意識(shí)到小學(xué)的知識(shí)相對(duì)來說是比較簡單的，更多的是要讓孩子有

學(xué)英語的動(dòng)力，多鼓勵(lì)，不要一味的責(zé)罵，多和孩子交流，溝通。

3.讓我們常聯(lián)系，我一個(gè)人任教六個(gè)班的英語課，平時(shí)你的孩

子出現(xiàn)什么問題我一般和班主任交流比較多，真的感到抱歉，所以

家長朋友們您們?nèi)粲惺裁磫栴}，你可以寫在家校聯(lián)系本上，或打電

話(537934),我會(huì)盡我所能幫助您的孩子。最后讓我們共同

努力，讓孩子在英語學(xué)科上取得好成績，養(yǎng)成好習(xí)慣，為今后的學(xué)

習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)c我就聊這么多，有不當(dāng)之處，望家長朋友們批

評(píng)指正。我辦公室就在隔壁，若有事我們也可以單獨(dú)交流。

謝謝！

家長會(huì)英語老師發(fā)言稿篇3

各位家長：

下午好！

我是孩子們的英語老師陳老師，很榮幸能通過本次家長會(huì)與您

一起交流我們的英語教學(xué)，看著在坐的家長朋友，絕大部分家長，

我們還是第一次碰面，但是對(duì)于家長們的簽名，我是再熟悉不過的

了，我們每天的《作業(yè)記載本》，基本上都有每個(gè)家長的簽名，在

此，真誠地向家長朋友們說聲謝謝，感謝您對(duì)我們這一門學(xué)科的支

持與配合，您的每一次簽字，我相信或多或少都是對(duì)孩子在家學(xué)習(xí)

英語的一種督促。

可能有的家長認(rèn)為：對(duì)于孩子的英語有點(diǎn)力不從心，因?yàn)樽约?/p>

不懂英語，《作業(yè)記載本》上即便是簽字了，更多的時(shí)候也只是一

種形式而已。當(dāng)然我這里所指的是部分家長，我知道我們家長中也

存在的一些英語高手，有的家長自身的英語水平是遠(yuǎn)勝于我的。那

么，在這里我就結(jié)合《作業(yè)記載本》上的作業(yè)，跟大家分享一些處

理的方式方法，不管您自身是懂英語的，還是不懂英語的，都可以

根據(jù)或借鑒我所講的去實(shí)施操作。這其實(shí)，也是我想通過本次家長

會(huì)想更家長朋友溝通，并且希望家長朋友配合我做的幾點(diǎn)。

我們每天《作業(yè)記載本》上的作業(yè)不外乎這幾種：

1、抄寫。

對(duì)于抄寫作業(yè)，家長可以一目了然地看到孩子的書寫情況，對(duì)

于書寫質(zhì)量不過關(guān)的作業(yè)，家長可以直接讓孩子重寫。我雖然不主

張你幫助自己的孩子檢查糾錯(cuò)，但是如果你的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣或者是

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的確與班里大部分同學(xué)有明顯差距的話，還是希望家長能

多留意些。

對(duì)于六年級(jí)的孩子來說，抄寫是不應(yīng)該出錯(cuò)了的，包括單詞的

正確書寫，大小寫，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等，我相信一個(gè)在平時(shí)的抄寫中，

容易出錯(cuò)的同學(xué)，在考試中也會(huì)容易犯類似的問題，而由于這些錯(cuò)

誤的失分，是相當(dāng)可惜的。每次抄寫作業(yè)，我都會(huì)盡可能地批改出

孩子們所存在的問題，如果您的孩子抄寫上還存在問題的話，希望

家長朋友重視了。

說到這里，我想外帶一點(diǎn)，希望家長們能加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)

品質(zhì)的培養(yǎng)。特別是對(duì)于我們這個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況，我發(fā)覺我們現(xiàn)

在許多學(xué)生在考試時(shí)的失分，不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。而細(xì)

心正是一種很重要的'良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)

度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無益的，而因?yàn)榇中膶?dǎo)致的失分，我個(gè)人認(rèn)為

那遠(yuǎn)比不會(huì)做而失分，來得更為可惜。

2、在家長處聽寫單詞，并批改。

對(duì)于這個(gè)作業(yè)，有能力的家長可以報(bào)英文單詞讓孩子聽寫，如

果您自身不懂英語，您可以給孩子報(bào)中文，讓孩子根據(jù)中文寫出英

文單詞，也可以讓孩子先寫好中文，然后脫離課本或資料進(jìn)行默寫,

這些方式方法，我都有跟學(xué)生交代，就不知道學(xué)生有沒有將這樣的

說明傳達(dá)到你們那，一般這樣的聽寫，我都要求孩子們自行批改一

次，我覺得這樣的批改是有好處的，在自我檢查的同時(shí)，還能找出

自己所存在的問題，進(jìn)行針對(duì)性的記憶。

說到這個(gè)聽寫，我想提下我們平時(shí)在課堂上集體聽寫的情況，

應(yīng)該說，情況是不容樂務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無益的，而因?yàn)?/p>

粗心導(dǎo)致的失分，我個(gè)人認(rèn)為那遠(yuǎn)比不會(huì)做而失分，來得更為可惜。

2、在家長處聽寫單詞，并批改。

對(duì)于這個(gè)作業(yè)，有能力的家長可以報(bào)英文單詞讓孩子聽寫，如

果您自身不懂英語，您可以給孩子報(bào)中文，讓孩子根據(jù)中文寫出英

文單詞，也可以讓孩子先寫好中文，然后脫離課本或資料進(jìn)行默寫,

這些方式方法，我都有跟學(xué)生交代，就不知道學(xué)生有沒有將這樣的

說明傳達(dá)到你們那,一般這樣的聽寫，我都要求孩子們自行批改一

次，我覺得這樣的批改是有好處的，在自我檢查的同時(shí)，還能找出

自己所存在的問題，進(jìn)行針對(duì)性的記憶。說到這個(gè)聽寫，我想提下

我們平時(shí)在課堂上集體聽寫的情況，應(yīng)該說，情況是不容樂觀的，

我們每次聽寫，糟糕的時(shí)候有近一半的同學(xué)不能過關(guān)，少的時(shí)候也

基本上有十零個(gè)，我的要求是90分以上過關(guān)。而這個(gè)聽寫我都會(huì)在

前一天讓孩子們?nèi)?zhǔn)備，作業(yè)記載本上的聽寫與隨堂的聽寫結(jié)果，

完全是兩種不同的結(jié)果。由此，我在想我們有些學(xué)生在回家作業(yè)聽

寫的時(shí)候，是抄寫的，而不是聽寫。近兩次孩子們的聽寫特別好，

兩次聽寫未能過關(guān)的同學(xué)大概是4個(gè)左右。其中有一次我也以短信

的方式，傳達(dá)給了家長，并且免了孩子金當(dāng)天的英語作業(yè)作為獎(jiǎng)勵(lì)。

最近兩次的聽寫，一次是早自修進(jìn)行的，洽了他們十分鐘時(shí)間的準(zhǔn)

備，一次也是給了學(xué)生幾分鐘時(shí)間準(zhǔn)備后，再進(jìn)行的。這說明一個(gè)

什么問題呢？并不是我們的學(xué)生記憶能力有問題，而是有個(gè)別學(xué)生

根本就沒有花時(shí)間，用心去背單詞，在短短的十分鐘，甚至是幾分

鐘就可以完成任務(wù)，這些學(xué)生我認(rèn)為是絕對(duì)聰明的。所以在此希望

家長朋友能夠重視回家聽寫的作業(yè)，單詞的積累對(duì)于英語學(xué)習(xí)至關(guān)

重要，我們寫句子，包括—都離不開單詞這個(gè)基本元素。準(zhǔn)備越充

分的學(xué)生，在課堂上聽寫的時(shí)候，就越有底氣，正確率也就越高，

越能體驗(yàn)到成功的喜悅，越能增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)英語的信心。否則，一

次一次地聽寫不過關(guān)，我真可以說是對(duì)于孩子一次又一次的學(xué)習(xí)信

心上的打擊。

3、完成相應(yīng)的練習(xí)或練習(xí)卷。

作業(yè)當(dāng)天，家長可以看下孩子的完成情況，一般這樣的作業(yè)，

我也都會(huì)批改，也請(qǐng)家長定期親自翻看我枇改后的練習(xí)，這樣也更

方便您知道孩子平時(shí)的作業(yè)情況。4、測試卷簽名。

其實(shí)測試卷上家長簽名，是一個(gè)外在的形式，我的目的是，讓

家長知道孩子一個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果，看孩子的試卷，不光看分?jǐn)?shù)的

高低，跟更要關(guān)注孩子錯(cuò)誤的原因，是因?yàn)榇中模€是因?yàn)楸旧砭?/p>

不會(huì)。一次考試，不僅僅只是分?jǐn)?shù)上的收獲，更是一種學(xué)習(xí)方法上

的收獲。

考慮到有的學(xué)生存在報(bào)喜不報(bào)憂的情況，每次試卷下發(fā)后，我

都會(huì)以短信的方式，通知給家長，近幾次考試，我在孩子試卷的左

上方，編了孩子在班級(jí)中的排名，供您參考，了解孩子這樣的成績,

大概在班級(jí)中是怎樣一個(gè)位置。5、口頭作業(yè)。

這應(yīng)該也是英語中的常規(guī)作業(yè)了，平時(shí)的作業(yè)中用的比較多，

但我覺得，對(duì)于部分學(xué)生來說，這樣的作業(yè)達(dá)成的效果并不好，比

如我前段時(shí)間布置了讀《句型》的口頭作業(yè)，但在后期的課堂抽查

中，情況不見好。希望家長能幫助落實(shí)這方面的作業(yè)，不管您聽不

聽得懂，也不管孩子是否認(rèn)真讀了，是否讀對(duì)了，我想讀了肯定是

會(huì)有收獲的，哪怕讀了一遍，只留意了那么一兩個(gè)句子也是好的。

《作業(yè)記載本》我每天都會(huì)讓學(xué)生帶回，并要求家長簽字，希

望家長留意了，“今天，您簽名了嗎？”

接下來我想跟大家來分享一個(gè)我們現(xiàn)在復(fù)習(xí)階段的一個(gè)教學(xué)片

斷?，F(xiàn)在我們的復(fù)習(xí)課，基本上是以練習(xí)卷的講解為主，結(jié)合練習(xí)

中所涉及的知識(shí)點(diǎn)，我都會(huì)一而再，再而三地進(jìn)行復(fù)習(xí)滾動(dòng)。一次

我在講解完十道選擇題，并說明選擇那些答案的原因之后，給了學(xué)

生2-3分鐘時(shí)間去整理回憶，然后再抽學(xué)生自己去講解，結(jié)果剛剛

講完的內(nèi)容，足足站了半個(gè)班級(jí)的學(xué)生，有的甚至講到哪里都找不

到，當(dāng)然這也不排除，有的在我講之前就已經(jīng)沒了那一份資料的。

我講這個(gè)片段，主要是想強(qiáng)調(diào)我們現(xiàn)在部分學(xué)生的聽課效果真的不

盡人意，希望家長能夠引起重視。可能有的家長認(rèn)為，孩子會(huì)比較

聽老師的話，其實(shí)我覺得家長您的威力也不小。前段時(shí)間，我們個(gè)

別學(xué)生作業(yè)上交情況不是很好，即便是催了，也無濟(jì)于事，于是我

就這么說：“作業(yè)沒有交的學(xué)生，名字我都記下了，反正馬上就要

家長會(huì)了，到時(shí)候，哪幾個(gè)學(xué)生，哪幾樣作業(yè)沒有完成的，我一一

說一下。”這段時(shí)間，作業(yè)上交的情況明顯好轉(zhuǎn)了很多，個(gè)別學(xué)生

還經(jīng)常問我，還有什么作業(yè)沒有補(bǔ)上。我想這些都是家長您的功勞。

那么既然學(xué)生那出口了，稍后我將以短信的方式，或個(gè)別交流的方

式，與個(gè)別家長進(jìn)行交流。

很抱歉，以上交流的基本上都是我們學(xué)生所存在的不足，言語

上有不妥之處懇請(qǐng)各位家長批評(píng)指正，也希望家長們能給我提一些

寶貴的意見或建議，

最后，我想說，小學(xué)英語到了六年級(jí)畢業(yè)考前夕，處在了一個(gè)

很尷尬的位置。六年級(jí)英語每年都要進(jìn)行全市統(tǒng)考，但是這個(gè)成績

不計(jì)入學(xué)生最后畢業(yè)考的總分，對(duì)于這點(diǎn)，消息靈通的學(xué)生也是清

楚的。那么在畢業(yè)考前夕，家長您對(duì)于英語這門學(xué)科是抱以怎樣的

態(tài)度呢？很多時(shí)候家長您對(duì)這門學(xué)科的態(tài)度在很大程度上可以決定

或影響著您的孩子對(duì)于這門學(xué)科的態(tài)度。謝謝！

家長會(huì)英語老師發(fā)言稿篇4

各位家長：

大家，晚上好！進(jìn)步的地方：單詞有明顯的進(jìn)步。期中單詞測

試，我們對(duì)本冊(cè)書從第一單到第三單元的打五角星的全部單詞進(jìn)行

了測試，總體情況良好，尤其比過去有很大的進(jìn)步。六2班，42個(gè)

同學(xué)達(dá)到90分以上，期中22個(gè)100分。這些成績的取得當(dāng)然離不

開班主任老師的負(fù)責(zé)和各位家長的付出，乂及對(duì)孩子英語學(xué)習(xí)的關(guān)

注。

單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，只有打好了基礎(chǔ)才能學(xué)好英語。當(dāng)然

并不是說只要把單詞背出了，就能學(xué)好了英語了，那沒有那么簡單

了。隨著年級(jí)的升高，要求與難度自然是越來越高了。所以今天，

我們主要是針對(duì)在我們六年級(jí)英語學(xué)習(xí)中遇到的問題和難題進(jìn)行一

下交流與探討，看看怎樣能夠更好地進(jìn)行解決以及家長需要做那些

配合工作來促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。

1、單詞能默寫

但放到聽力題目中就無法做對(duì)。為什么？平時(shí)的聽力時(shí)間不夠,

對(duì)英語不夠敏感。還有一個(gè)就是聽力技巧問題了，無法抓住關(guān)鍵詞。

當(dāng)然這個(gè)技巧的掌握必須是能聽懂題目的基礎(chǔ)上了?，F(xiàn)在學(xué)生還欠

缺的是平時(shí)的聽錄音不夠，或者說專心聽英語的時(shí)間還不夠。您可

能習(xí)慣在孩子睡覺前、起床后給孩子聽錄音磁帶，這種方法很好，

可以培養(yǎng)孩子的語感。此外，您還應(yīng)該每天固定一個(gè)時(shí)間讓孩子聽

錄音磁帶，并鼓勵(lì)孩子大聲跟讀。聽一句跟讀一句，這樣可以提高

聽讀的準(zhǔn)確性。對(duì)孩子的聽力有著更大提高作用。

2、專心度不夠：

這里舉幾個(gè)例子，一次布置的英語回家作業(yè)是抄寫書后的11個(gè)

單詞，要求學(xué)生抄四遍中文一遍，有15個(gè)學(xué)生都有錯(cuò)誤。平時(shí)的抄

寫作業(yè)都會(huì)有學(xué)生抄錯(cuò)。另外，在上次期中測試中，在考試前的課

堂中我透露了兩道題目，到考試時(shí)這兩道題目只有20個(gè)左右的學(xué)生

答對(duì)。這些都說明學(xué)生在平時(shí)的課堂和回家作業(yè)時(shí)不夠?qū)Ｐ摹?/p>

3、對(duì)英語的運(yùn)用能力和理解能力還需提高。

上次的期中測試中有很多題目都是涉及考查學(xué)生的運(yùn)用和理解

能力。

英語不是速成的，關(guān)鍵是靠平時(shí)的累積。認(rèn)真聽好課并積極回

答老師提出的問題，用心完成每一次作業(yè)不犯低級(jí)錯(cuò)誤，每天聽英

語錄音并能理解錄音內(nèi)容，鼓勵(lì)課外觀看英語類節(jié)目或看英語課外

書或者參加英語的學(xué)習(xí)。還有就是家長多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查每

天的作業(yè)是否完成，每次的測驗(yàn)情況如何。我想，如果我們能做至U,

那么情況會(huì)越來越好，問題會(huì)越來越少的。那作為家長，應(yīng)該如何

正視自己孩子的英語學(xué)科學(xué)習(xí)呢？該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣呢？該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢？在英語學(xué)科方面，我提以

下幾點(diǎn)建議：

1、給孩子學(xué)習(xí)的信心。

不管孩子接受其他知識(shí)的能力如何，在英語學(xué)科方面，千萬不

能隨意的打擊。語言沒有誰天生對(duì)之反感，也沒有誰天生就是天才,

都是在實(shí)踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心，不

要對(duì)孩子說一些“你是家中希望，一定要考上重點(diǎn)”或“考砸了，

爸媽臉往哪兒擱”之類的話，或者動(dòng)不動(dòng)就一頓打，（舉例）家長

需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。看到孩子的

優(yōu)勢，適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓孩子對(duì)英語的學(xué)習(xí)充滿著自信，這一點(diǎn)

相當(dāng)重要。

2、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗(yàn)情況。

每天的.作業(yè)都記在家庭作業(yè)本上，請(qǐng)家長在作業(yè)本上簽字。簽

字的目的不是為了簽字而簽字，而是檢查學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。家長一

旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)

校再來一抓，他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。

并且還能有效地杜絕抄襲。讀，讀了幾遍？是不是跟錄音機(jī)讀的；

背，背得熟不熟。每天的作業(yè)老師指出的錯(cuò)誤及時(shí)改正了嗎？每天

的作業(yè)都需要家長簽名。

3、堅(jiān)持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語單詞。

默寫單詞，詞組不是默寫完就算，一定要讓孩子對(duì)著書檢查一

遍，把錯(cuò)的改正在背熟，才起得默寫的效果。一般要求當(dāng)天教的單

詞當(dāng)天默寫。這樣才符合人的遺忘規(guī)律。記憶效果很好。在課堂上

默寫的時(shí)候，學(xué)生就有底氣，正確率高，體驗(yàn)到成功的快樂，可以

增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)英語的信心。

4、經(jīng)常檢查孩子的書

一是可以看出孩子上課是否認(rèn)真聽了記錄了，二是督促孩子及

時(shí)復(fù)習(xí)老師上課講的重點(diǎn)。

5、看孩子的試卷

不是光看看分?jǐn)?shù)就完了，或不能一問了。家長要把測驗(yàn)試卷打

開親自看一看，了解孩子為什么錯(cuò)，是單詞沒記住；是上課沒注意

聽，還有就是把老師講評(píng)的要點(diǎn)讓孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。督促孩子上課聽

老師講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，課后要

多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤，試卷需要家長簽字。

幫助孩子把試卷保存好，每次期中期末考看老師講的重點(diǎn)和自己的

錯(cuò)題是非常有效的方法，起到事半功倍的效果。還有，孩子作業(yè)的

字跡，對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，聽課的效率，對(duì)英語學(xué)科的興趣等等，家

長的重視和督促同樣是不可忽略。

6、配合孩子學(xué)習(xí)的方法

向孩子學(xué)習(xí)，拜他為師，會(huì)極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真

學(xué)習(xí)的程度。同爸爸媽媽一道學(xué)，教奶奶學(xué)英語，都會(huì)使孩子們高

興。（舉例）實(shí)踐證明：輕松愉快的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣、積極性和潛能，從而能增強(qiáng)記憶效果，掌握運(yùn)用外語

的能力；反之，呆板、枯燥、緊張的學(xué)習(xí)，只能抑制思維活動(dòng)，降

低學(xué)習(xí)效果。我們提出上述的一些方法，都是為了幫助家長在課外

為孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，使孩子喜歡學(xué)英語。可以

說要想讓孩子學(xué)得好，首要是讓孩子能“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，這是

現(xiàn)代教育所一再強(qiáng)調(diào)的。鼓勵(lì)孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)。如在家

居物品貼上英文標(biāo)簽，全家人一道學(xué)；去公園、商店時(shí)，復(fù)習(xí)有關(guān)

詞、句；主動(dòng)同外賓交談等（舉例）。

7、適當(dāng)給孩子一些壓力。

家長可適當(dāng)給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適

當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)，幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)知識(shí)，這樣的堅(jiān)持同樣也能取得一定

的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對(duì)小學(xué)生來說。（舉例）

最后，再次感謝各位家長對(duì)我工作的理解、支持和幫助，并真

誠地希望在座的每一位家長和學(xué)校、教師緊密配合，我堅(jiān)信在學(xué)校、

家長、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，您們的子女一定能健康

成長，并取得優(yōu)秀成績，進(jìn)入理想的中學(xué)。

家長會(huì)英語老師發(fā)言稿篇5

各位家長朋友們，

我是六年級(jí)一班和二班的英語教師，還有盡30天的在校時(shí)間，

就要畢業(yè)考試了，在此，我就如何有效復(fù)習(xí)，迅速提高英語成績。

給大家做一下介紹說明，希望各位家長根據(jù)自己孩子的情況，認(rèn)真

聽，認(rèn)真記下來。

首先，我介紹一下英語試卷的內(nèi)容及形式，英語試卷題量大，

八開紙四張。但是這四張不都是讓學(xué)生一個(gè)個(gè)的寫詞寫句，要求會(huì)

書寫的題只占3O9C4O%,其余60%-70%是選擇題，只要求會(huì)認(rèn)讀。所

以其大家注意小學(xué)階段認(rèn)讀很重要。鑒于六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)兩極

分化現(xiàn)象，所以，下面我根據(jù)學(xué)生成績分兩個(gè)層次一一說明。

第一層次學(xué)生，也就是成績?cè)?0&95分之間的。這部分學(xué)生基

礎(chǔ)好，頭腦靈活，記憶力也很好，只是欠缺刻苦精神?？荚嚂r(shí)選擇

題對(duì)于他們來所很容易，丟分一般丟在書寫題。這些學(xué)生，一旦他

們努力學(xué)習(xí)，成績就會(huì)顯著提高。請(qǐng)家長抓緊最后的這點(diǎn)時(shí)間。

復(fù)習(xí)方法：

1、準(zhǔn)備好五年級(jí)（上下）冊(cè)英語書每天認(rèn)讀理解30分鐘。

2、請(qǐng)家長經(jīng)常給孩子聽寫，內(nèi)容以書中重點(diǎn)句為主，書后一詞

為輔。要求，家長念中文，學(xué)生寫中文。一定別忘檢查，改錯(cuò)。

第二層次學(xué)生，就是成績?cè)?0分以下的。這部分學(xué)生基礎(chǔ)差，

在校不愛學(xué)英語，在家更不主動(dòng)。有頭腦不用。他們需要我們老師

家長付出更多心血c復(fù)習(xí)方法：

1、備好五年級(jí)（上下）冊(cè)英語書每天認(rèn)讀理解30分鐘。認(rèn)讀理

解，對(duì)于這層次學(xué)生很有困難，請(qǐng)家長協(xié)助，逐字逐句問問孩子，

怎么讀，是什么意思呀？

2、經(jīng)常問孩子在校情況，包括作業(yè)、紀(jì)律、測驗(yàn)成績等。

最后，祝各位的孩子都能以優(yōu)異的成績邁入中學(xué)大門！

家長會(huì)英語老師發(fā)言稿篇6

各位家長：

下午好！

很榮幸能擔(dān)任我們一年班孩子們的英語老師，我姓趙，希望在

我們的共同努力下，孩子們能夠喜歡英語，并學(xué)好這門課。

學(xué)校有一個(gè)非常優(yōu)秀的英語組，連續(xù)兩年被評(píng)為長沙市優(yōu)秀英

語組。學(xué)校從一年級(jí)開始開設(shè)英語課程，并在原有基礎(chǔ)上每星期加

了一個(gè)課時(shí)，體現(xiàn)學(xué)校對(duì)于英語這門學(xué)科的重視，并，將英語納入

科大附小的特色教學(xué)。作為英語教師，我將盡職盡責(zé)，通過豐富多

彩，形式多樣的教學(xué)活動(dòng)等培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助其養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先，我來介紹下我們所學(xué)習(xí)的教材特點(diǎn)，方便您更好的對(duì)孩

子進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

英語教材并不是像語文，數(shù)學(xué)那樣，有統(tǒng)一的版本，目前就長

沙市而言，不同學(xué)校選擇的教材不一樣，我們選用的是由人民教育

出版社出版，新起點(diǎn)英語。其中，第一冊(cè)，也就是本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容

包括六個(gè)話題：第一單元的話題是“學(xué)校”，第二單元是“身體部

分”，第三單元是“動(dòng)物”，依次類推，共六個(gè)話題。每個(gè)話題都

包含三項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容：一項(xiàng)是語音；一項(xiàng)是詞匯；一項(xiàng)內(nèi)容是交際用語。

比如，“學(xué)?！边@個(gè)單元，就會(huì)有，與“學(xué)?！毕嚓P(guān)的詞匯，與

“學(xué)?！毕嚓P(guān)的一些句子。學(xué)生在學(xué)完第一單元后，能聽，說，讀,

背“學(xué)?！毕嚓P(guān)的詞句。并且，發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然，表達(dá)流暢。

相比較母語而言，英語的學(xué)習(xí)，沒有語言環(huán)境，我覺得英語這

門學(xué)科需要家長更多的關(guān)注和投入。

一、什么是“聽說讀寫”

在英語學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常講到“聽說讀寫”，這也是學(xué)生需要

達(dá)到的基本要求。那么，究竟什么是聽，什么是說，什么是讀，該

怎樣聽，怎樣說，怎樣讀？接下來，我用“一個(gè)蘋果”來舉例，介紹

家長在家應(yīng)該怎樣對(duì)孩子進(jìn)行督促和輔導(dǎo)，

1、聽、說

Firstly,listen

PPT1：apple聽兩遍

Let?ssay：apple

這個(gè)過程，我們稱之為“聽，說”。

PPT2：apple看單詞Let'ssay：apple

在這張PPT中，我們已經(jīng)去掉圖片，要求能把單詞讀出來。這

個(gè)過程，稱之為“認(rèn)讀”。學(xué)生應(yīng)該具備這種認(rèn)讀能力。

以上就是一個(gè)完整的“聽說讀”的過程，那就是，先認(rèn)真聽，

然后說，最后對(duì)詞句能正確認(rèn)讀。

2、寫（由于，低年級(jí)，以“聽說讀”為主，暫時(shí)不做講述）

一年級(jí)主要以“聽說讀”作業(yè)為主，每次作業(yè)的具體要求，請(qǐng)

家長要看清楚，督促孩子逐項(xiàng)完成作業(yè)。按照這樣的方法，一天一

天的堅(jiān)持下來，會(huì)逐漸讓孩子養(yǎng)成良好的聽讀習(xí)慣。

二、希望家長配合的一些方面

1、準(zhǔn)備一個(gè)復(fù)讀機(jī)，點(diǎn)讀機(jī)，或者錄音機(jī)。每次作業(yè)聽說讀

15分鐘左右。在聽說讀時(shí)，孩子一定要“指讀”，孩子要把手拿出

來指著所聽讀內(nèi)容c同時(shí)，眼睛要看著，心里一邊記憶，做到“手

到，心到，口到",這樣的作業(yè)才有質(zhì)量。不要出現(xiàn)，做作業(yè)的時(shí)

候，孩子?xùn)|張西望，注意力不集中的情況。

2、認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)，逐項(xiàng)的檢查完成情況，然后簽字。簽

字前，可以問問孩子，這個(gè)單詞怎么讀？這個(gè)句子你能說一說嗎？

英語對(duì)孩子來說是一門全新的語言，因?yàn)槿鄙僬Z言的環(huán)境，學(xué)

起來有難度，請(qǐng)家長多多鼓勵(lì)孩子，有輔導(dǎo)能力的家長課后有必要

對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，沒有輔導(dǎo)能力的家長請(qǐng)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，你可以

要孩子當(dāng)你的小老師，或者問一問他在學(xué)校學(xué)到了什么？另外，建議

使用點(diǎn)讀機(jī)，效果比磁帶好。（購買點(diǎn)讀機(jī)時(shí)，請(qǐng)帶好教材）

說了很多，家長們可能覺得英語學(xué)習(xí)是一件繁瑣的事情，那是

因?yàn)橛⒄Z畢竟不是我們的母語，這門學(xué)科沒有語言環(huán)境，課堂上的

40分鐘的學(xué)習(xí)是有限的，所以需要依靠課后來鞏固知識(shí)。這樣才能

把英語學(xué)好。

三、可能出現(xiàn)的一些問題

1、有的孩子相對(duì)性格比較內(nèi)向，不太愛表達(dá)，在說讀英語時(shí)，

聲音很小。作為家長一定要鼓勵(lì)他大聲，吐字清晰。

2、有的孩子，從前沒有接觸過英語，在前一2周仍比較懵懂，

請(qǐng)家長不要著急，多和我溝通，按我的要求督促他的學(xué)習(xí)，一定沒

有問題的。有的孩子，在幼兒園學(xué)過英語，可能覺得一開始某些知

識(shí)都學(xué)過了，作為家長，你可以在家對(duì)其進(jìn)行拔高要求。但是，一

定是在完成課內(nèi)知識(shí)的基礎(chǔ)之上，學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)。

3、英語的學(xué)習(xí)是靠一天一天的堅(jiān)持，一點(diǎn)一滴的’累積。需要

考驗(yàn)的不僅是孩子的毅力和耐心，同時(shí)考驗(yàn)的也是家長。所以，在

此我呼吁，請(qǐng)你做一個(gè)有恒心，有耐心，有毅力的家長。你的付出

一定有回報(bào)，你的嚴(yán)格要求一定收獲的是喜悅。

特別是到了高年級(jí)，由于沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有堅(jiān)持每天

聽讀，沒有定期復(fù)習(xí)，做作業(yè)時(shí)偷工減料，家長忙，也沒有關(guān)注他

的作業(yè)。很多孩子英語的能力就這樣逐漸下滑，從一年級(jí)的100分,

到了畢業(yè)班的不及格，等發(fā)現(xiàn)成績不理想，家長又開始著急，因?yàn)?/p>

想進(jìn)名校，要考英語，然后花費(fèi)大量的時(shí)間，精力，經(jīng)費(fèi)來補(bǔ)習(xí)，

花幾個(gè)月的時(shí)間補(bǔ)習(xí)六年的缺失的知識(shí)，且不說效果，學(xué)生通常感

覺是疲憊不堪!所以，在此我想再次強(qiáng)調(diào)，家長的嚴(yán)格要求，督促，

重視，是對(duì)于我們老師最給力的配合！

也希望通過我們雙方的一起努力，讓孩子能養(yǎng)成良好習(xí)慣，培

養(yǎng)興趣，從而把這門課學(xué)好。

有任何疑問，可以和我聯(lián)系。

謝謝大家！

家長會(huì)英語老師發(fā)言稿篇7

尊敬的各位家長：

大家下午好！

你們的孩子來到這里已經(jīng)半學(xué)期了。今天，我們?cè)谶@里相聚，

目標(biāo)只有一個(gè)，那就是為了孩子們能更好地成長和學(xué)習(xí)上能取得更

大的進(jìn)步。我先作個(gè)自我介紹：我叫黃燕燕，是本班的英語教師。

我的發(fā)言分四個(gè)部分：匯報(bào)班級(jí)情況，交流三個(gè)問題，幾點(diǎn)溫馨

提示。

一、首先，跟大家匯報(bào)一下班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀

1.班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀

我們班總共名學(xué)生，上周我校進(jìn)行了半期考試。我把半期英語

考試的情況簡單向各位家長作個(gè)匯報(bào)。平均分分，優(yōu)生人，優(yōu)生

率%o排名前十名的有；與九月份第一次月考相比，進(jìn)步較大的學(xué)

生有。通過初中半期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都具有良好的英語學(xué)習(xí)

習(xí)慣。學(xué)習(xí)積極性較高，能夠自覺完成老師布貉的作業(yè)，深知英語

學(xué)科在整個(gè)初中課程的重要性。

2.存在問題：

1、早讀課容易瞌睡，每天晚上加夜班的同學(xué)比較多，導(dǎo)致早上

精神狀態(tài)不好。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方式仍然停留在小學(xué)階段，從不自覺主動(dòng)地

去學(xué)習(xí)（從他們對(duì)作業(yè)的認(rèn)識(shí)和處理方式上就可以看出來）

3、部分學(xué)生抄襲作業(yè)，少數(shù)學(xué)生作業(yè)拖拉甚至不交作業(yè)。

3.分析期中考試成績。

4.正確看待、冷靜分析這次考試成績。

二、其次，想跟大家交流四個(gè)問題

L首先和大家交流一個(gè)問題：孩子上了初中以后，總有一部分

家長很納悶：我家的孩子在小學(xué)能考到八九十分，為什么到了初中,

成績不令人滿意，喜至有些失望呢？

這個(gè)問題的答案首先與各個(gè)學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn)有關(guān)：小學(xué)階段以

賞識(shí)教育為主，要在很小的時(shí)候培養(yǎng)學(xué)生的自信心，試卷內(nèi)容大多

與課本有關(guān)，因此考試分?jǐn)?shù)自然會(huì)很高。初中則是以普及教育為主,

考試會(huì)照顧到大部分學(xué)生，因此分?jǐn)?shù)也較高。但是，初中教育，特

別是在以高考為最終目標(biāo)的大背景下，就是以選拔為目的了，所以,

考試難度與深度會(huì)有很大的提升，得分率自然就會(huì)下降，孩子們的

考試分?jǐn)?shù)自然會(huì)低一些。所以拿初中甚至小學(xué)的分?jǐn)?shù)來衡量孩子們

初中的學(xué)習(xí)，是不科學(xué)的。

其次，與學(xué)生自身的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)：初中階段學(xué)習(xí)

科目多而且難，要求學(xué)生必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)（自覺主動(dòng)地去學(xué)習(xí)），

即變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，再也不能像初中甚至小學(xué)那樣靠老

師和家長盯著學(xué)，那樣成績自然會(huì)下降。

2.第二個(gè)問題，為什么同一個(gè)班級(jí)的孩子三年后成績差別那么

大?成績進(jìn)步大的一定是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性好的孩子。孩子為什么

會(huì)這樣，其實(shí)因素很多，這不僅僅與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有關(guān)，最主要的是與

孩子的心態(tài)、學(xué)習(xí)方式及學(xué)習(xí)習(xí)慣密切相關(guān)。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式及習(xí)

慣是極其重要的，直接影響和決定學(xué)生的成績。不要到初三時(shí)才感

慨，現(xiàn)在我們不是不想學(xué)，而是在初一、初二時(shí)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，沒能改變自己的學(xué)習(xí)方式以適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在只能是

心有余而力不足。因此，現(xiàn)在必須努力學(xué)習(xí)。

在此，我希望家長們要時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性，也就

是情商問題。大量的實(shí)例證明了一個(gè)人的成功主要取決于情商，其

次才是智商，兩者的比例大概是7：3o既然知道英語學(xué)科舉足輕重,

就必須愛英語，以十足的干勁學(xué)好英語。

3.第二個(gè)問題，請(qǐng)家長們正確看待孩子在班級(jí)的考試名次，當(dāng)

孩子名次退步時(shí)，原因是多方面的，首先幫助他樹立信心，然后一

起幫助分析原因，而不要盲目地批評(píng)甚至打罵孩子?！蓖映升?，

望女成鳳”是我們共同的心愿，但在初一更應(yīng)注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的

培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓孩子快樂的成長進(jìn)步，嚴(yán)格遵循教育教

學(xué)規(guī)律。

4.有些孩子還沒有適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，還不知道初中階段怎么學(xué),

希望家長們高度關(guān)注。初中學(xué)習(xí)科目多而難，時(shí)間緊，主要靠學(xué)生

自主和自覺地學(xué)習(xí)，老師主要是引導(dǎo)和輔導(dǎo)、檢查和督促，而不像

初中那樣盯著你學(xué)習(xí)。說明學(xué)生在學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)興趣上還需培養(yǎng)。

訂正的習(xí)慣，督促學(xué)生建立錯(cuò)題集，當(dāng)堂發(fā)現(xiàn)的問題，當(dāng)堂訂

正，不拖拉，不滯留，將問題解決在發(fā)現(xiàn)之處，從而保證知識(shí)點(diǎn)的

連接，為建立學(xué)科知識(shí)體系做保障。這些習(xí)慣，會(huì)讓學(xué)生真正的樂

學(xué)、好學(xué)，在成功中追求快樂，在快樂中追求成功！

三、我想對(duì)在座的各位家長提出幾點(diǎn)溫馨提示。

1、幫助孩子確定適當(dāng)目標(biāo)

和孩子一起確定一個(gè)他能夠達(dá)到的目標(biāo)一一家長適度的期望值。

孩子是家長的希望，教育好孩子是老師的希望。父母對(duì)孩子期

望值的高低直接影響孩子將來所取得成就的.大小。期望值一定要有,

而且要恰到好處。

期望值過高：孩子拼命按家長的意愿生活、學(xué)習(xí)，也許父母感

到滿足，但孩子生活得較為壓抑，甚至影響心理健康。盡力后仍達(dá)

不到家長的要求，雙方均失望，可能導(dǎo)致孩子自暴自棄；

期望值過低或沒有：家長對(duì)尚不自覺的孩子期望值過低或沒有,

孩子會(huì)缺少外在精神支持，認(rèn)為不重視、無所謂。

適度的期望值：在原有基礎(chǔ)上適當(dāng)拔高，不操之過急，不高不

攀，否則可能大家都失望。

（2）幫助孩子增強(qiáng)自信心。

（3）關(guān)注孩子成績的變化（即名次的升降）而不是絕對(duì)名次。

（4）溝通一一多傾聽孩子的訴說。

（5）多和老師尤其是班主任聯(lián)系，及時(shí)了解情況，積極配合班主

任和老師做好孩子的思想工作。

只有有效的家校聯(lián)動(dòng)（溝通與合作），才能教育好學(xué)生。

（6）注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣。

2、給家長的幾點(diǎn)建議：

每天付出多一些……

多一些問候（在孩子累了的時(shí)候）

多一些幫助（在孩子需要的時(shí)候）

多一些關(guān)心（在孩子軟弱的時(shí)候）

多一些鼓勵(lì)（在孩子泄氣的時(shí)候）

多一些寬容（在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候）

——家是孩子心中最溫暖的地方。

我們所有的努力只有一個(gè)目的：讓您的孩子在這里成人成才。

我們欣喜地看到，在全體師生的共同努力下，學(xué)生在進(jìn)步。我們所

做的一切都是為了學(xué)生的一切，當(dāng)然這離不開您的支持和理解，我

們有理由相信，在家校良好的溝通合作下，學(xué)生會(huì)有更大的進(jìn)步！

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

家長會(huì)英語老師發(fā)言稿篇8

尊敬的各位家長：

小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生

終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)

六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞,

即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)

該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。俗話說，好的開端

是成功的一半。今天我們聚在一起，是為了相互交流一下學(xué)生在校

及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，

家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致

的，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切！

一、考試情況：

本次參加考試28人，及格22人，總分2201,平均78.6分，

及格率78.696,最高分100,最低分23,分差77,優(yōu)秀率39.3%,

100分3人，90-99分，8人；良好32.1%,80-89分，9人；合格

7.2%,60-79分，共2人，其中一人60.5分，一人73分；不合格

21.4%o

二、存在的問題：

1、兩級(jí)分化嚴(yán)重，全班最高分和最低分相差77分，最高分賈

文旭、賈曉倩、張文博100,最低分安秀昌23,。

2、不合格學(xué)生占據(jù)了近五分之一，從平時(shí)表現(xiàn)上來看，這些學(xué)

生大多數(shù)比較懶惰，家長對(duì)學(xué)習(xí)從來不關(guān)心，也不過問，學(xué)好學(xué)壞

一個(gè)樣，家庭教育上也出現(xiàn)了漏洞。

3、從期中考試以及平時(shí)表現(xiàn)來看，有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁，浮

夸，靜不下心來，對(duì)知識(shí)的掌握上出現(xiàn)了是是而非的情況，如王彥

明，閆盛仁，唐鑫旺，樊超超等，所以導(dǎo)致成績沒有達(dá)到最優(yōu)化。

4、有個(gè)別學(xué)生粗心大意，不用心，筆下錯(cuò)誤較多，如陳藝鑫，

蓋亞蓉等。

5、有個(gè)別學(xué)生不誠實(shí)、抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。

6、有部分學(xué)生單詞得分率較低，沒有記住單詞的詞義及拼寫，

如劉紅霞、楊倩、張浩浩、吳承恩、賈利盼、李歡等。

7、長期不交不寫作業(yè)、上課睡覺不聽講、純粹混子日的如安秀

昌。

8、布置下去的作業(yè)拖拖拉拉，不能按時(shí)完成，如楊倩，陳彥武,

還有一些住校生，有事沒事都呆在宿舍，如馮寶銀、張永利、劉紅

霞、蓋亞蓉、張浩浩等。

三、出現(xiàn)上述問題，不僅僅是學(xué)校教育的問題，同時(shí)也是我們

家庭教育出現(xiàn)了缺失.

（一）我先說說學(xué)生情況，樂于做筆記分成三類：

一類同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專心聽講，

樂于做筆記，作業(yè)專注、書寫認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確

率高，回答問題思路清晰。第二類學(xué)生是自覺性相對(duì)差一點(diǎn)，作業(yè)

能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小

毛病，學(xué)習(xí)浮躁，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握上是是而非。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)

習(xí)慣差，作業(yè)不能主動(dòng)完成，抄作業(yè)，書寫潦潦草草，家庭作業(yè)不

能按時(shí)完成，錯(cuò)題一大堆。講評(píng)過的題，既不更正，也不做相應(yīng)的

筆記。

（二）我認(rèn)為家長在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異，大致也分

為三類：一類家長是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都

過問孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能親自檢查，要求嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上

的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長的心，都能引起家長足夠的重視。

第二類家長也是占大多數(shù)的家長，是每天也都過問孩子的作業(yè)

情況。如作業(yè)做完了嗎？單詞背了嗎？這類家長也只是停留在問的層

面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是完成

了。孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣，家長心里沒數(shù)。

第三類家長是沒時(shí)間過問的孩子的學(xué)習(xí)情況，學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣,

學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣。

我想跟家長們重點(diǎn)說說用實(shí)際行動(dòng)，真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗(yàn)情況，重要的是要把作業(yè)和測驗(yàn)

打開親自看一看，不能一問了之。我也知道，我們班大部分家長都非

常的認(rèn)真負(fù)責(zé)。要知道，細(xì)心正是一種很重要的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，一

味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無益的。所以平時(shí)做

作業(yè)時(shí)，作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。

在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好

的品質(zhì)就容易養(yǎng)成C并且還能有效地杜絕抄襲。

四、我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求有：

1、堅(jiān)持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語單詞。

2、堅(jiān)持背誦每個(gè)單元的重點(diǎn)課文。

3、如果背不過，往熟里讀，練語速練語感，俗話說，書讀百遍

其義自現(xiàn)。

4、按要求完成英語作業(yè)，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正作業(yè)中的錯(cuò)

誤。每天的作業(yè)都需要家長簽名。李靜同學(xué)的家長做的很好，感謝

對(duì)我工作的支持。

5、上課講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，

課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯司樣的錯(cuò)誤，試卷需要家

長簽字。

6、有時(shí)間多找一些短文來閱讀，提高自己的閱讀理解能力。

7、找一些作文范文來讀，每個(gè)單元的作文要認(rèn)真去寫，每天可

以寫幾句日記，借比提高自己的寫作能力，或者把每單元的寫作內(nèi)

容背誦和仿寫，也不失為一個(gè)好的寫作方法。

8、用成語說就是勤能補(bǔ)拙，用諺語說就是笨鳥先飛，英語中也

有類似的表達(dá)早起的鳥兒有蟲吃，那這些都說明了一個(gè)道理，我們

智力不如別人，但我們可以通過自身努力來彌補(bǔ)，說白了，一個(gè)字

勤。

讓我感到特別欣慰的是，學(xué)生們通過自己的努力，此次考試成

績比上學(xué)期以及月考進(jìn)步了不少，一些同學(xué)從原來不背單詞都開始

背單詞了，原來不讀課文到現(xiàn)在能大聲地朗讀，如張浩浩，努力和

進(jìn)步卻是我們有目共睹的。家長朋友在關(guān)心你的孩子考到多少分?jǐn)?shù)

的同時(shí)，也請(qǐng)你們對(duì)比一下孩子的月考成績。重要的不是看他（她）

這次考到了多少分?而是要看他（她）比起以往的考試有沒有進(jìn)步?我

相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這后面的一段時(shí)間里,

能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。

以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換了一些意見，

供各位家長參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長批評(píng)指正，我將十分感

謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆邮悄銈兊男脑福彩俏覀兝蠋煹男脑浮Ｎ?/p>

希望學(xué)生能健康成長，快樂地度過他們的童年時(shí)光!謝謝大家！

家長會(huì)英語老師發(fā)言稿篇9

各位家長：

下午好！

作為您孩子的英語老師，我也盼望著與您交流，共同探討孩子

成才的問題。英語學(xué)不好，在今后的社會(huì)中就難以立足，英語都起

著很大的作用。兩個(gè)月來，部分同學(xué)，進(jìn)步的跨度相當(dāng)大；也有很

多同學(xué)保持了原有的水平，不過，還有一些同學(xué)需要更多努力。

在英語課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題,

積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)要學(xué)好英語，課上占40%,

其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師

更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。

但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不

可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且

每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有

很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是

初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，

不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

一個(gè)星期，接觸英語的時(shí)間，只有三節(jié)課，120分鐘，剛好2

個(gè)小時(shí)，期間讓孩子說的時(shí)間又有多少？接觸語數(shù)的時(shí)間一個(gè)星期

又有多少？所以孩子英語學(xué)的怎么樣，首先看他時(shí)間有沒有充分利

用夠。在學(xué)校中每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間都差不多，但校外的時(shí)間長短

則不同。希望各位家長能針對(duì)自己孩子的實(shí)際情況進(jìn)行監(jiān)督，要教

導(dǎo)您的孩子要有吃苦耐勞的精神。我確信：學(xué)好英語和智商無關(guān)，

學(xué)不好英語的人都是懶惰的人。因此孩子們需要再努力。我想孩子

的努力也需要您的支持和合作?，F(xiàn)在的英語成績不僅直接影響孩子

的期末考試，還影響著孩子將來的.英語學(xué)習(xí)！

那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來呢？英

語畢竟不是我們自己的語言，大多數(shù)學(xué)生除了英語課其余時(shí)間根本

就不會(huì)想到要說英語，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己學(xué)習(xí)

英語。學(xué)好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。

首先說一下聽，光靠上課聽一點(diǎn)點(diǎn)的瞰帶，學(xué)生的聽力根本就

不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽就不能說，學(xué)了英語就是要說，那不是白

學(xué)了么？我每天叫學(xué)生回家要跟錄音機(jī)讀英語，可是有多少學(xué)生真

地做到了呢？聽錄音機(jī)跟讀，聽見什么就跟著說什么。所讀的知識(shí)

已經(jīng)學(xué)過了，跟錄音機(jī)讀應(yīng)該是提高自己的聽力和口語表達(dá)能力，

要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都

提高一個(gè)層次。接下來是說，英語是一門語言，學(xué)了就是要說，要

和別人交流。我們學(xué)的英語不應(yīng)該是啞巴英語，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)

勇敢地說出來。在課上我會(huì)用各種方法來刺激學(xué)生，激發(fā)他們說英

語的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好?？墒前嗉?jí)里人多，對(duì)每

個(gè)人來說，說的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說；放學(xué)回家也要說。在

學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真

實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。

接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂W(xué)英語

也是這樣，很多家長也明白，學(xué)英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感

覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，還是寫文章，

都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的。一定

要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語的習(xí)慣，這是學(xué)英語的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣

To每天一定要讀20分鐘左右的英語，絕不因任何原因間斷。無論

什么事情都貴在堅(jiān)持嘛。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣,

請(qǐng)你一定要督促他，剛開始也許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成

自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當(dāng)作每天

必做的一件事。

謝謝大家！

家長會(huì)英語老師發(fā)言稿篇10

尊敬的各位家長：

大家好！我是六年級(jí)的英語老師。很榮幸在這里能和大家面對(duì)

面的交流，對(duì)絕大多數(shù)家長來說，我們是初次見面，但也是關(guān)鍵的

一次見面。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)

系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整

工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教

育管理中來，使孩子們?yōu)檫M(jìn)入初中學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)家長、

孩子、以及學(xué)校老師三者共同的心愿?？傊痪湓?，就是“一切為

了孩子“。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

今天我首先要說的是英語的重要性。英語的重要性我想我不用

多說，各位在座的家長也應(yīng)該知道吧！英語是國際語言，今后必將

成為全球性的語言。在以后社會(huì)競爭中，你不會(huì)英語可能寸步難行。

現(xiàn)在無論什么考試都少不了英語。中考、高考、考研、出國都要考

英語。對(duì)于我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語應(yīng)該存在這些難題：首先英語

不是我們的母語，沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境，不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)

用；其次，現(xiàn)在從小學(xué)到大學(xué)，英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成一個(gè)體系，是

環(huán)環(huán)相扣的。小學(xué)英語教材和初中英語是相配套的，如果孩子小學(xué)

的英語基礎(chǔ)打不好，進(jìn)入初中以后將會(huì)學(xué)得比較吃力；有些家長對(duì)

孩子的英語學(xué)習(xí)很重視，從三年級(jí)起就開始抓起，為孩子打好了基

礎(chǔ)，現(xiàn)在到六年級(jí)了這些孩子學(xué)英語就很輕松，也很有興趣。但也

有些家長對(duì)小學(xué)英語這一學(xué)科不夠重視，認(rèn)為小學(xué)學(xué)好語文數(shù)學(xué)即

可，英語到初中才納入主課計(jì)分?jǐn)?shù)。但是您知道現(xiàn)在小學(xué)英語八冊(cè)

書的詞匯量有多大嗎？學(xué)生小學(xué)畢業(yè)英語會(huì)達(dá)到怎樣的水平嗎？如

果您一直關(guān)心和重視孩子的英語，您會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)英語詞匯量

非常大，語法難度很高，幾乎把咱們以前初中所學(xué)的英語知識(shí)都涵

蓋了，現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)的英語水平就相當(dāng)于原來初一，初二的水平,

而且有些單詞和文化知識(shí)點(diǎn)是您沒有見過的。如果您不夠重視，對(duì)

孩子今后的學(xué)習(xí)影響很大，一上初中就已經(jīng)和其他孩子拉開了很大

的距離，所以請(qǐng)各位家長務(wù)必重視小學(xué)英語這門學(xué)科，你們思想上

重視了，無形中也給孩子以薰陶，其結(jié)果也是完全不同的，“萬丈

高樓平地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎(chǔ)是

非常重要的。

接下來我就英語學(xué)習(xí)方面的情況跟大家談一談。

英語這門學(xué)科知語文數(shù)學(xué)不一樣的地方在于它的靈活多變性，

它的題型可以千變?nèi)f化，但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上

的，那就是這些基礎(chǔ)知識(shí)：單詞、短語、句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌

握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。有些家長就深深地體會(huì)到英

語這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，只要孩子用心，學(xué)習(xí)效果是很明顯的，只要他

背了記了，效果就出來了。

那么，怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢？我們老師自然是最直接的知

識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地呼吁我們

的家長配合學(xué)校、配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英

語。

課堂是教學(xué)最重要的.環(huán)節(jié)，緊緊抓住40分鐘比課后補(bǔ)四個(gè)小

時(shí)都有用。在英語課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出

的問題，積極跟著老師拼讀單詞、朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種

假象，學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問，認(rèn)為自己能夠回答老師的問

題，于是認(rèn)為自己的英語學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺特別好。于是下課

后在英語上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語，課上占40%,其余

的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多

的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但

是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可

能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每

個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很

深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初

步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不

然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來呢？英

語畢竟不是我們自己的語言，大多數(shù)學(xué)生除了英語課其余時(shí)間根本

就不會(huì)想到要說英語，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)

英語。學(xué)好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。

首先說一下聽，光靠上課聽一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)生的聽力根本就不能有

什么發(fā)展。不會(huì)聽就不能說，而說白了，學(xué)了英語就是要說的，不

說，那不是白學(xué)了么？家長每天可以叫學(xué)生回家讀二十分鐘的英語,

以提高自己的聽力而口語表達(dá)能力，要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里

的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個(gè)層次。

接下來是說，英語是一門語言，學(xué)了就是要說，要和別人交流。

我們學(xué)的英語不應(yīng)該是啞巴英語，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說出來。

在課上我會(huì)用各種方法來刺激學(xué)生，激發(fā)他們說英語的積極性，大

多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好?？墒前嗉?jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來說，說的

機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說；放學(xué)回家也要說。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)

生把所學(xué)的英語對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣就有真實(shí)的情景，能讓

學(xué)生有發(fā)揮的余地C在家里，希望家長也能鼓勵(lì)學(xué)生說英語，也許

你會(huì)說你自己也聽不懂，請(qǐng)不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì),

你聽了他們說的只要簡單表揚(yáng)一句，他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你

們也可以讓學(xué)生來教你，他們會(huì)覺得很自豪，因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上

了用場。

接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂W(xué)英語

也是這樣，很多家長也明白，學(xué)英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感

覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，還是寫文章，

都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的。一定

要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語的習(xí)慣，這是學(xué)英語的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣

To無論什么事情都貴在堅(jiān)持嘛。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的

學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你一定要督促他，剛開始也許會(huì)比較難，時(shí)間久了，

就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英

語當(dāng)作每天必做的一件事。

最后是寫。主要就是單詞短語的默寫，這是學(xué)英語的必經(jīng)之路。

單詞往往背過就容易忘記，所以要不斷的背默寫，不斷的翻新，這

是沒有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫，嘴巴和手

都要?jiǎng)悠饋?，嘴上十遍不如手上一遍。家長要做好檢查督促的工作,

不要用不懂英語來幫助你的孩子學(xué)會(huì)偷懶，你可以說漢語，讓你的

孩子默寫英語，然后對(duì)照書本批改訂正，每天堅(jiān)持的話，你一定會(huì)

有意想不到的效果c還有句型，學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和

運(yùn)用方法。課后還需要通過多讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。

所以請(qǐng)各位家長不要只注重孩子背單詞短語的情況，還要讓他重視

句子的運(yùn)用。良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣對(duì)一個(gè)人是非常重要的，好多

事業(yè)上取得成就的人，都與良好的習(xí)慣分不開。下面，主要說說大

家?guī)椭⒆羽B(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、勤于思考的習(xí)慣。

2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、力戒拖延和磨蹭

4、養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。

5、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。

6、養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。

7、養(yǎng)成良好的休息習(xí)慣

另外，關(guān)于分?jǐn)?shù)，家長要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。我們每位家長，

要關(guān)心分?jǐn)?shù)，但不能太注重分?jǐn)?shù)，要具體地分析，是什么原因使得

學(xué)生考得好，又是什么原因使他們沒有考好，不能盲目地給自己的

孩子定過高的目標(biāo)，家長要明白，高分不是罵出來的，更不是打出

來的，對(duì)自己的孩子要有耐心，更要有信心。

總之，各位家長要多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好

的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)

積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不

如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程。希望家長與學(xué)校攜手共同幫助

孩子們提高英語水平。

我要講的就是這些，謝謝！

家長會(huì)英語老師發(fā)言稿篇11

家長朋友們，你們好！光陰似箭，可愛的孩子們已經(jīng)邁進(jìn)小學(xué)過

半學(xué)期了，我們也不再陌生了。在這半學(xué)期的日子里，我們的孩子

不管在生活上還是在學(xué)習(xí)上都有著很大的變化。

一、課堂表現(xiàn)、聽讀簽字

一年級(jí)的孩子們特別喜歡玩，非常好動(dòng)；注意力還不能穩(wěn)定持久,

這個(gè)階段的孩子注意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘&a20分鐘左右（男孩

子要稍差一些）；思維非常具體，容易受外界影響。但他們可愛，聰

明，熱情，正處于掌握新語言的最佳階段。作為英語教師，我將盡

職盡責(zé)，竭盡全力，通過豐富多彩，形式多樣，充滿趣味的教學(xué)活

動(dòng)，多媒體課件等培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，以最大限度的耐心來幫

助我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我每周只要是沒有其他的活動(dòng)沖掉了深，我都會(huì)檢查簽字的情

況，我覺得很多家長都非常不錯(cuò)，半個(gè)學(xué)期下來基本上每周都能按

照我的要求每次給孩子簽好字，甚至有很多細(xì)心的家長還會(huì)在孩子

的簽字表或者書上，寫一些具體的反饋，二匕如說孩子很認(rèn)真，相應(yīng)

的我會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行表揚(yáng)，也有家長會(huì)寫上孩子這個(gè)地方有哪些欠缺

的地方，雖然我沒有給予回復(fù)，但是在課堂上我就會(huì)注意，在復(fù)習(xí)

的時(shí)候抽查一下這個(gè)孩子是否已經(jīng)掌握。比如，家長普遍反應(yīng)

pointto說的很不好，我就會(huì)在新一周加強(qiáng)發(fā)音的糾正。而我在課

堂上發(fā)現(xiàn)的問題，也每次都在博客中進(jìn)行交待，請(qǐng)家長在家鞏固。

正是這種緊密的家校互動(dòng)，才使得孩子們的學(xué)習(xí)更加出色。非常感

謝這些家長對(duì)孩子的負(fù)責(zé)以及對(duì)我工作的支持。但是也有一部分家

長總是忘記簽字，我相信大部分的孩子都能夠回家復(fù)習(xí)，但是因?yàn)?/p>

您的忘記他可能回學(xué)校要被我批評(píng)，長此乂往就會(huì)打擊孩子的積極

性。另外，一般情況下，沒有簽字的家長我都會(huì)發(fā)短信通知，長期

沒簽字我也打電話聯(lián)系溝通，對(duì)于給家長帶來的麻煩和困擾，我這

里也想說聲抱歉。我一再強(qiáng)調(diào)的是，只有家長的重視，孩子學(xué)習(xí)才

會(huì)有信心。特別是那些英語基礎(chǔ)稍微差點(diǎn)孩子們，家長及時(shí)通過短

信，簽字給我反應(yīng)，我就能及時(shí)給與幫助指導(dǎo)。所以這里也特別表

揚(yáng)和感謝那些家長們，雖然你們也許感覺不到，但作為朝夕相處的

老師，我確實(shí)感到他們一天一天在進(jìn)步！

小學(xué)階段的兒童，對(duì)學(xué)習(xí)生活充滿好奇心，但是不久就會(huì)發(fā)現(xiàn)

并不是所有的學(xué)習(xí)任務(wù)都充滿樂趣。有一些學(xué)習(xí)任務(wù)需要他們付出

一定的意志努力才能完成。小學(xué)自制力差，在學(xué)校里，他們會(huì)受到

老師的悉心指導(dǎo)和幫助?；氐郊依铮麄兯緲有枰议L的密切關(guān)注

和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?，F(xiàn)在都有5+2=0—說，就是說，學(xué)校5天的勤奮學(xué)

習(xí)，回家后家長不予理會(huì)，不監(jiān)督完成作業(yè)，結(jié)果每周回學(xué)校都是

重新來過的，變成了5+2=0,我希望我們共同努力的結(jié)果是5+2=7

甚至是大于7。我在和一些沒簽字的家長進(jìn)行溝通時(shí)發(fā)現(xiàn)，有些家

長因?yàn)楣ぷ鞣泵Φ葐栴}，常常忽略啦只要開口讀的英語作業(yè)，我希

望強(qiáng)調(diào)的是：如果，您希望自己的孩子將來也能開口說英語，成績

不會(huì)落下，那么，請(qǐng)您至少把學(xué)習(xí)的裝備備齊。您沒時(shí)間輔導(dǎo)敦促,

就買個(gè)點(diǎn)讀機(jī)也行，孩子可以指著讀，哪怕這星期您沒時(shí)間，或者

帶孩子出去玩，去爺爺奶奶家，也可以方便攜帶，完成作業(yè)。我在

與一些家長交流的時(shí)候，有家長反映孩子太辛苦啦，每個(gè)星期上五

天課，所以回到家有時(shí)也不忍心讓他們一直做作業(yè)，他們要是想玩

就讓他們玩去啦。家長朋友們請(qǐng)看看課表，我們孩子在學(xué)校5天，

可以說有這豐富不同的課程，每天都沒有作業(yè)，對(duì)于他們來說，課

業(yè)絕對(duì)談不上繁重c五天學(xué)習(xí)沒作業(yè)，如果周末回家連半個(gè)小時(shí)的

口語都不能完成，那第二個(gè)星期回校又全還給老師，等于沒學(xué)。您

現(xiàn)在覺得累，不抓好基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到高年級(jí)，您會(huì)更累,

到時(shí)候后悔都來不及。現(xiàn)在，我?guī)У?個(gè)班里有不少家長周末完全

沒時(shí)間休息，孩子在學(xué)校不聽，周末兩天要守在家給孩子補(bǔ)上5天

的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣，您的負(fù)擔(dān)也會(huì)更重！所以，從現(xiàn)在開始，一定要

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，您重視啦，孩子也就重視。有些家長和我說,

孩子每周末一大早7點(diǎn)多就起床，自己沒起來就聽到孩子自己打開

電腦讀英語，一點(diǎn)也不用操心。這就是家長平常重視，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)

習(xí)慣的結(jié)果。

二、孩子們目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

從這半個(gè)學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)情況來看，他們?cè)诼牎⒄f、表演方面

表現(xiàn)比較突出。孩子們喜愛英語，喜歡英語課，喜歡說英語，喜歡

表演英語，每次見到我是都會(huì)熱情地用英語給我打招呼，讓我真正

找到了作為英語教師的幸福感。

三、建議與要求

英語最重要的就是聽和讀。不聽不讀，那就是啞巴英語。

1.復(fù)讀機(jī)或點(diǎn)讀機(jī)、電腦這種硬件設(shè)備一定要配備，是必須的,

給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)語言環(huán)境。我知道很多家長事情繁忙，有時(shí)

周末也沒時(shí)間和孩子在一起，所以，請(qǐng)您一定買個(gè)點(diǎn)讀機(jī)，自己不

在時(shí)，孩子也能自己用機(jī)器學(xué)習(xí)，讀課文，預(yù)習(xí)課文。請(qǐng)家長們注

意，孩子在使用時(shí)一定要眼看單詞課文，切莫讀望天書和機(jī)械跟讀。

2.周末回家后聽讀每天必須堅(jiān)持，即使沒有新知識(shí)的注入，也

可以是舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，只有這樣，你知識(shí)的雪球才會(huì)越滾越大。一

定要堅(jiān)持每天讀書15-20分鐘。有些家長認(rèn)為只是讀課文，