人教版數(shù)學(xué)七年級下冊第64課時《統(tǒng)計調(diào)查（一）》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級下冊第64課時《統(tǒng)計調(diào)查（一）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)七年級下冊第64課時《統(tǒng)計調(diào)查（一）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個生活中的統(tǒng)計案例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握統(tǒng)計調(diào)查的基本方法。在講授過程中，張華老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和點評。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、認(rèn)真筆記，課堂上的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的統(tǒng)計知識變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師圍繞統(tǒng)計調(diào)查的基本方法進(jìn)行了詳細(xì)的講解和實踐。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，基本掌握了統(tǒng)計調(diào)查的基本方法，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對統(tǒng)計調(diào)查的基本知識點有較好的理解和記憶，能夠熟練地運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的統(tǒng)計調(diào)查。同時，學(xué)生對統(tǒng)計調(diào)查的技能也有較高的掌握程度，能夠獨立完成統(tǒng)計調(diào)查任務(wù)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生積極參與統(tǒng)計調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和解決問題的能力。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中表現(xiàn)出色，能夠充分利用教學(xué)資源，采取多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。最突出的優(yōu)點是，張華老師對課堂節(jié)奏的把控能力強，能夠有效地進(jìn)行課堂管理，使得課堂秩序良好。同時，張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，也能夠提升自身的綜合素質(zhì)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍然存在一些可以改進(jìn)的地方。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，更有效地吸引學(xué)生的注意力。此外，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生之間的合作機會，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。同時，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并進(jìn)行跟蹤評價。同時，可以采取一些支持措施，如組織教師培訓(xùn)、開展教學(xué)研討活動等，幫助教師進(jìn)一步