聽歷史課評(píng)課記錄怎么寫

聽歷史課評(píng)課記錄怎么寫一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：中國(guó)古代史——秦朝的建立與滅亡

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)秦朝的建立與滅亡進(jìn)行了詳細(xì)的備課。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放秦朝建立與滅亡的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，如通過歷史事件的時(shí)間線引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，鞏固了學(xué)生對(duì)秦朝歷史的理解。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相討論，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如通過短視頻、時(shí)間線等展示秦朝歷史，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生了解秦朝的建立與滅亡過程，理解秦朝的歷史意義，并能夠分析秦朝滅亡的原因。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)秦朝的歷史有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)秦朝的基本知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠說出秦朝的建立時(shí)間、秦始皇的主要事跡以及秦朝的滅亡原因。同時(shí)，學(xué)生對(duì)秦朝時(shí)期的社會(huì)制度、經(jīng)濟(jì)政策等知識(shí)點(diǎn)的掌握也有較好的表現(xiàn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師在本節(jié)課中不僅注重知識(shí)的傳授，還引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中汲取教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和歷史責(zé)任感。通過討論秦朝的滅亡原因，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到暴政和腐敗導(dǎo)致國(guó)家的崩潰，從而培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。同時(shí)，通過了解秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的艱辛過程，學(xué)生能夠感受到創(chuàng)業(yè)的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生的艱苦奮斗精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張華老師對(duì)秦朝歷史的深入講解使學(xué)生對(duì)知識(shí)有了全面的理解和記憶。課堂互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，教學(xué)方法靈活多樣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，通過多媒體課件等工具，使歷史知識(shí)更生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地利用圖片、視頻等資源，以更吸引學(xué)生的注意力。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力。在教學(xué)資源方面，可以進(jìn)一步豐富教材以外的教學(xué)素材，以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的一段時(shí)間內(nèi)，繼續(xù)對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行聽課評(píng)價(jià)?？梢远ㄆ诘慕萄谢顒?dòng)，讓歷史組的老師們共同討論教學(xué)方法、教學(xué)資源的整合等問題，以提