嶺南版一年級(jí)上冊(cè)《美術(shù)》教案

一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案

一、教材分析：

1、教材內(nèi)容與人文、社會(huì)科技、學(xué)生活的聯(lián)系，找出了結(jié)合點(diǎn)。

2、注重基砒性，均衡和全面地安排各學(xué)習(xí)領(lǐng)域,把握不同課型的特點(diǎn)。

3、充分利用教材中豐富的圖像世界,關(guān)注多視角的觀察要點(diǎn)。

4挖掘、拓展教材的興趣點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

5、依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施三維教學(xué)目標(biāo)，注意教材內(nèi)容呈現(xiàn)的方式與特點(diǎn)。

6、靈活設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)要點(diǎn),突出學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。

二、學(xué)生情況分析：

1、學(xué)生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué),這是學(xué)生心理的一大轉(zhuǎn)折,在心理接受能力與學(xué)習(xí)

方法上要有一個(gè)大的轉(zhuǎn)變。

2、學(xué)生的繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)c

3、美術(shù)課的課堂常規(guī)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新鮮的內(nèi)容,需要教師在教學(xué)中不斷

地加以指導(dǎo)。

4、學(xué)生來(lái)自不同的幼兒園，所學(xué)技能與方法在不同程度上有所差別。

三、提高教學(xué)效率的主要措施：

1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育,美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多,這就需

要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、重視想像畫、主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想像力，并能把自己所想像

的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。

3、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練,把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來(lái),讓學(xué)

生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備課

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的繪畫習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)好美術(shù)的興趣。

2、明確美術(shù)課的學(xué)習(xí)要求，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

教學(xué)重點(diǎn)明確美術(shù)課的學(xué)習(xí)要求，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成學(xué)生的良好繪畫習(xí)慣。

學(xué)具準(zhǔn)備常用繪畫工具

教學(xué)過(guò)程

1

一、師生問(wèn)好，相互介紹。

二、啟民學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

1、師畫一圓，問(wèn):①這是什么？

②你能把它變成什么?③現(xiàn)在你知道什么是美術(shù)嗎？

A、發(fā)現(xiàn)美

B＞創(chuàng)造美

C、欣賞美

2、你發(fā)現(xiàn)生活中什么是美的？

3、你是如何創(chuàng)造美的？

4、你生活中的物體景物美在哪里？

三、明確目標(biāo)：

1、自主閱讀課本,尋找你最喜歡的美術(shù)作品，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？

2、翻翻看,我們這學(xué)期共有幾課？需要哪些用具，必須學(xué)會(huì)哪些知識(shí)？

A、用畫筆來(lái)表現(xiàn)的有哪些？

B用橡皮泥、剪刀、彩紙等表現(xiàn)的乂有哪些？

四、創(chuàng)作活動(dòng)：

1、學(xué)習(xí)繪畫方法。

2、學(xué)畫太陽(yáng)和月亮（隨時(shí)糾正不正確的作畫習(xí)慣）

3、畫好太陽(yáng)或月亮，涂上喜歡的顏色。

4、寫上自己的名字和想說(shuō)的話，或是一些建議、想法（不會(huì)寫的也可以用拼音）

五、展評(píng),小結(jié)。

第一單元走進(jìn)大自然

美妙的小世界

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然，了解大自然中微小的世界。

2、使學(xué)生應(yīng)用手中已有的材料表現(xiàn)微小的世界。

3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，注意發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)了解大自然的微小的世界，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力。

教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生深入了解微小的世界。

學(xué)具準(zhǔn)備常用的水彩筆、油畫棒等工具、樹葉。

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)：

二、引導(dǎo)學(xué)生觀察：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察窗外的樹和樹上的葉子。

2、指名學(xué)生到黑板上畫出樹葉的形狀。

3、師出示樹葉讓學(xué)生觀察，糾正繪畫中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

4、親親大自然中有極其微小的世界,我們要善于觀察發(fā)現(xiàn)。

5、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？

6、用放大鏡,還可以看到更多奇妙的小世界,學(xué)生們用放大鏡尋找自已所感興

趣的物體進(jìn)行觀察。

三、尋找身邊的涿色

1、問(wèn)：蘋果是什么顏色？

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察:有許多的顏色。

3、觀察春、夏、秋、冬四幅圖，說(shuō)說(shuō)它的色彩。

4、我們身上穿的衣服是什么顏色？

四、欣賞《蛔蛔黃花》

藝術(shù)家善于用。細(xì)膩的手法畫出蝸蝸的神態(tài)。用大寫意的手法畫黃花,它畫出

了果園中的細(xì)小世界。

五、學(xué)生創(chuàng)作

1、你能觀察到什么美妙的小世界，能把它畫下來(lái)嗎？

2、學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。

六、作品展評(píng)

壯觀的大世界

教學(xué)目標(biāo)

1、引領(lǐng)學(xué)生感受神奇壯觀的場(chǎng)景，在對(duì)比中感受大的世界。

2、培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢畫，大膽表現(xiàn)的繪畫習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)感受神奇壯觀的大場(chǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的習(xí)慣。

學(xué)具準(zhǔn)備掛圖范畫等

教學(xué)過(guò)程教學(xué)用具：

一、導(dǎo)入新課

1、師展示小人偶，這是什么：人偶與老師比較,老師顯得大，人偶就小多了！

2、師展示螞蟻與樹葉,樹葉與螞蟻比樹葉就大多了。

二、學(xué)習(xí)新課

1、自由觀察課本中的圖，看看你們發(fā)現(xiàn)了？通過(guò)什么可以看出？（物體大和小的

對(duì)比）

2、重點(diǎn)欣賞：

巨鯨:鯨大人小

《長(zhǎng)江頌》：河大人小

3、欣賞學(xué)生作品山的大人的小

三、啟發(fā)想象

1、大然然中有哪些場(chǎng)景是壯觀的？

（風(fēng)、樓、樹）

2、如果讓你把它畫下來(lái)，你能畫出來(lái)嗎?能否把你的想法告訴老師。

四、指導(dǎo)創(chuàng)作

1、把你印像中最大的場(chǎng)景畫下來(lái)。

2、注意把大與小畫在同一個(gè)畫面上,通過(guò)大小對(duì)比畫出大的世界來(lái)。

五、作品展評(píng)

第二單元點(diǎn)線色,你我他

手拉手找朋友

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)美術(shù)用具，了解能夠用來(lái)創(chuàng)和的各種材料工具。

2、指導(dǎo)學(xué)生保護(hù)愛護(hù)學(xué)習(xí)用具，養(yǎng)成作畫的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)各種美術(shù)材料用具。

教學(xué)難點(diǎn)了解材質(zhì)在繪畫中的表現(xiàn)力。

學(xué)具準(zhǔn)備水彩筆民、油畫棒、鉛筆、剪刀、卡紙

教學(xué)過(guò)程

一、猜一猜

1、展示由油畫棒、國(guó)畫工具、水彩筆等材料繪制的幾幅美術(shù)品。

2、讓學(xué)生上前觸摸、看?、聞等方式辨雖每幅畫的材質(zhì)。

3、引導(dǎo)學(xué)生猜一猜這些作品都是由哪些工具繪制的？

二、看一看

1、師展示各種材料在講臺(tái)上，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)看看、摸摸。

2、師對(duì)種材料進(jìn)行具體介紹。

3、師在圖畫紙、卡紙上作簡(jiǎn)單的演示。

三、試一試

1、生說(shuō)說(shuō)對(duì)哪一種繪畫工具較感興趣，并說(shuō)說(shuō)為什么？

2、檢查學(xué)生對(duì)工具的認(rèn)識(shí)情況。

3、學(xué)生償試各種材料進(jìn)行作畫，師巡視指導(dǎo)。

四、比一比

1、學(xué)生自由展示繪畫好的作品，向同學(xué)們介紹自己的創(chuàng)作材料及過(guò)程。

2、作品展示，由學(xué)生評(píng)選優(yōu)秀作品，獎(jiǎng)上不紅花。

3、師小結(jié)

圓圓、方方和尖尖

教學(xué)目標(biāo)

1、感知圓形、方形和三角形是生活中常見的基本形狀。

2、在視覺(jué)、觸覺(jué)感官體驗(yàn)中感受圓形、方形、三角形不同形狀牲和概括觀察

物象的方法。

3、在合作競(jìng)賽中，濃度交往與共同努力獲取成功的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)感知圓形、三角形和方形的基本形，并能用于表現(xiàn)物體特征

教學(xué)難點(diǎn)在視覺(jué)、觸覺(jué)感官體驗(yàn)中感受形象特征

學(xué)具準(zhǔn)備各種材料、工具、有關(guān)實(shí)物；

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入：

今天老師給大家介紹三個(gè)新朋友，你們猜猜是誰(shuí)呢？

二、認(rèn)識(shí)圓圓、方方和尖尖

1、出示圓圓:你們知道這是什么嗎?我們給他取個(gè)名字叫圓圓。

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你怎么記住它？

誰(shuí)能給他找朋友，比一比看誰(shuí)找得多。

2、出示方方:你們認(rèn)識(shí)這位朋友嗎?說(shuō)說(shuō)它有什么特點(diǎn)。

誰(shuí)來(lái)給他取個(gè)名字。那他乂有什么朋友呢？

3、出示尖尖:大家知道它叫什么名字嗎?你是根據(jù)什么來(lái)給他取名的？

大家給他找找朋友好嗎?

三、造型表現(xiàn)

1、畫:誰(shuí)來(lái)把我僅的三個(gè)朋友畫出來(lái)?指名板演。

2、小組創(chuàng)作:小組把三個(gè)朋友畫在同一張作業(yè)紙上,并給他穿上漂亮的外衣,

看哪一組畫得最漂亮。

四、評(píng)價(jià)：

1、作品展示:各組展示作品。

2、欣賞評(píng)價(jià):學(xué)生自由評(píng)述，指出每幅作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

3、綜合評(píng)價(jià):師總評(píng),生舉手表決,選出優(yōu)秀作品,評(píng)出小畫家。

變幻的畫面

教學(xué)目標(biāo)

1、能用運(yùn)點(diǎn)、線、色、基本形設(shè)計(jì)正、反面的物象；

2、學(xué)習(xí)對(duì)折、剪、畫、粘貼小木棍的制作方法；

3、會(huì)與同學(xué)交流，探究解決問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)能做到正反物象的表達(dá)。

教學(xué)難點(diǎn)背景的留白位置與主體的關(guān)系。

學(xué)具準(zhǔn)備卡紙、彩筆、小木棒、膠水

教學(xué)過(guò)程

一、設(shè)疑導(dǎo)入：

1、小組輪流玩“變換畫面小制作一一孫悟空”。

2、想想你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象？

二、模仿制作（小組自主解決制作方法）

1、自由學(xué)習(xí)步驟圖,思考:老虎為什么要回家？（激發(fā)保護(hù)牛.態(tài)環(huán)境）

2、自由選擇材料制作。思考:正面與反面有什么關(guān)系?反面為何要留空白?用

什么基本形表現(xiàn)物象?用什么點(diǎn)、線、色裝飾花紋？

3、指導(dǎo)解決“畫（主體、背景物象）一一對(duì)折（卡紙直線折法和以剪切改變外

形）一一粘貼”的制作方法。

三、觀察與分析

欣賞學(xué)生作品，分析：

1、你喜歡哪一個(gè)動(dòng)畫小制作?為什么？

2、你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣有趣的畫面?正面主體物是什么？反面背景是什么?運(yùn)

用什么基本形和造型元素。

3、找找身邊的材料，哪些紙材、用具適合制作“小動(dòng)畫”？

四、分享與評(píng)價(jià)

1、交換小制作

2、互相評(píng)價(jià)、贈(zèng)送

哈哈鏡,笑哈哈

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握“折疊”與“添加”的方法，感受精淺的“夸張變形”的藝術(shù)手法。

2、能用“點(diǎn)、線、面、色”表現(xiàn)人物和裝飾畫面。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊事物引起興趣與好奇心理及大膽自由地把所感所想表達(dá)出

來(lái),體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)掌握“折疊”與“添加”的方法，感受精淺的“夸張變形”的藝術(shù)手

法。

教學(xué)難點(diǎn)能用“點(diǎn)、線、面、色”表現(xiàn)人物和裝飾畫面

學(xué)具準(zhǔn)備彩筆、彩紙等

教學(xué)過(guò)程

一、觀察思考，尋找規(guī)律

1、拿起自己準(zhǔn)備的不銹鋼勺子（或杯子）照一照、看一看、想一想：“我的臉

有什么變化?拉長(zhǎng)了，還是變寬了？為什么原因產(chǎn)和這樣變化？”

2、他細(xì)觀察課文中的“哈哈鏡”，看看它有什么特點(diǎn)?小女孩哪些地方胖了，

扁了？哪些地方細(xì)了、長(zhǎng)了？為什么？

二、比較與欣賞。

1、比較兩張小女孩頭像作品及全身人物作品:作品中哪些地方使你產(chǎn)生驚喜

和奇怪的感覺(jué)?小作者用什么方法使臉部與嘴巴拉長(zhǎng)了？小作者選擇怎樣“折疊”和

“添畫”使胖女孩更胖？

2、你喜歡哪一張作品?美在哪里?為什么？

(美:點(diǎn)、線、色、圖案；奇:變形的人物形象、夸張的表情。)

三、嘗試制作

1、嘗試與思考：

(1)試一試，“折疊”還有什么方法？

(2)怎樣“添加與裝飾”才好看？

(3)用線描著色法,還是剪貼畫表現(xiàn)？

(4)先折后畫,還是先畫后折？

2、創(chuàng)作：

(1)折疊

(2)用線畫

(3)打開添加

(4)裝飾成畫

3、生分組創(chuàng)作

四、欣賞展評(píng)

學(xué)生自由向同學(xué)展示自己的作品，

我愛我家

教學(xué)目標(biāo)

一、教養(yǎng)方面

能運(yùn)用“點(diǎn)、線、面、色”創(chuàng)作“我愛我家”的畫面。

二、教育方面

從“關(guān)注自我”發(fā)展到“關(guān)心父母長(zhǎng)輩、熱愛家庭”。

二、發(fā)展方面

在欣賞評(píng)述過(guò)程中肩發(fā)想象與創(chuàng)作思路。

教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用“點(diǎn)、線、面、色”大膽描繪人物、景物。

教學(xué)難點(diǎn)選擇能表現(xiàn)“我愛我家”的內(nèi)容。

學(xué)具準(zhǔn)備全家福照片、多種材料工具。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、啟動(dòng)主體

說(shuō)說(shuō)自己和家人一起最開心的時(shí)候,激起的興趣。

二、發(fā)揮主體

1、播放投影，欣賞小朋友收集的與家人的照片，感受一家親的喜悅。通過(guò)互相

介紹，激發(fā)尊敬長(zhǎng)輩、熱愛家庭的情感。

2、說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的特征（臉型、發(fā)型、表情、衣著等），引導(dǎo)學(xué)生抓特征，師示

范不同臉型與發(fā)型、表情的畫法。

3、學(xué)生開始創(chuàng)作,提醒構(gòu)圖與畫面色彩的搭配,注意線條流暢。

三、發(fā)展主體

讓學(xué)生運(yùn)用不同材料和工具自由發(fā)揮、激發(fā)個(gè)性選擇。

第二課時(shí)

一■、啟動(dòng)主體

復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué),檢查學(xué)習(xí)效果。

二、發(fā)揮主體

1、播放課件,欣賞大師作品與學(xué)生作品。說(shuō)說(shuō)自己畫面的優(yōu)缺點(diǎn)，準(zhǔn)備怎樣修

改。

2、給畫面涂色，注意背景的表現(xiàn)與五空、動(dòng)作的刻畫。

3、學(xué)生接著完成作業(yè)，師指導(dǎo)。

三、發(fā)展主體

說(shuō)說(shuō)你畫面的故事。

課堂總結(jié):

總結(jié)兩節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，小結(jié)小朋友們作畫情況。

第三單元玩泥巴,好快活

快餐美食店

教學(xué)目標(biāo)

一、教養(yǎng)方面：

巧妙運(yùn)用橡皮泥,運(yùn)用多種制作方法把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來(lái)。

二、教育方面：

了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中

華傳統(tǒng)文化的思想情感。

三、發(fā)展方面：

感受食品藝術(shù)之美,探索了解美食的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。

教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用多種制作方法把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)能制作出豐富的美食。

教學(xué)用具食品圖片及美食錄像、廚師帽

教學(xué)過(guò)程

一、啟動(dòng)主體

1、欣賞觀察，激發(fā)興趣

提問(wèn):如果你是一名廚師你想做一道什么菜？引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說(shuō)出自己喜

愛食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。

二、發(fā)揮主體

1、欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片,學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。

2、欣賞手工食品的形色擺放的美感。

3、展示教師示范制作“食品”過(guò)程。引導(dǎo)思考:你可以橡皮泥制作什么“食

品”

4、小組分工合作，以小小美食店引導(dǎo),設(shè)店長(zhǎng)小廚師，播放音樂(lè)開始愉快的美

食制作活動(dòng)。

三、發(fā)展主體

1、了解我國(guó)民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)美食文化。回憶思考:春節(jié)、元宵節(jié)、中秋

節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？

2、各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì),各組員自由選

擇某一類進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

教學(xué)總結(jié)：

1、各小組展示自己的作品，進(jìn)行“神氣的小廚師”表演,針對(duì)各小組的食品的

情況

進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng),評(píng)價(jià)引導(dǎo):形色、事物拼盤的擺放是否美觀?是否有創(chuàng)意。

2、思考總結(jié):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么。了解了哪些內(nèi)容?學(xué)到了哪些內(nèi)

容?學(xué)到了哪些知探索了解美食的相關(guān)知識(shí)識(shí)技能?探索了哪些地方的飲食文化？

生肖動(dòng)物大聚會(huì)

教學(xué)目標(biāo)

?、教養(yǎng)方面

了解泥動(dòng)物塑造的基本方法。

二、教育方面

培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物的感情。

三、發(fā)展方面

學(xué)習(xí)用泥塑造立體動(dòng)物。

教學(xué)重點(diǎn)用各種方法塑造生肖動(dòng)物。

教學(xué)難點(diǎn)塑造出動(dòng)物特征。

教學(xué)用具橡皮泥、彩泥、示范作品。

教學(xué)過(guò)程

一、啟發(fā)動(dòng)主體

1、說(shuō)生肖的故事，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己屬什么生肖。爸爸媽媽呢？

2、學(xué)生回答，教師可出示簡(jiǎn)筆動(dòng)物。出示課題:生肖動(dòng)物大聚會(huì)

二、發(fā)揮主體

1、通過(guò)投影欣賞泥塑生肖動(dòng)物,欣賞書上的學(xué)生作品,提高學(xué)生的嘗試愿望。

2.教師示范一個(gè)生肖動(dòng)物。例如:豬

步驟：(1)用一團(tuán)泥搓成圓形做豬的頭；

⑵做出豬的鼻子、眼睛和耳朵

(3)做出豬的身子和腳。

3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽練習(xí)，塑造生肖動(dòng)物。

(1)提醒學(xué)生,選擇自己熟悉的喜愛的動(dòng)物來(lái)塑造；

(2)幫助學(xué)生回憶,概括動(dòng)物的形體特征；

(3)彩泥和橡皮泥的軟硬要正好,不要太軟；

⑷有些細(xì)小凹進(jìn)去的地方,可用尺或小刀幫助。

⑸塑造時(shí)注意顏色搭配；

(6)根據(jù)不同程度，鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)造。

三、發(fā)展主體

作品展示，充分欣賞：

1.請(qǐng)做完的學(xué)生將作品放到投影儀上,讓大家欣賞,并給自己的作品編一段小

故事。

2.集體欣賞、評(píng)價(jià),讓學(xué)生間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,增加制作經(jīng)驗(yàn)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生課后多做練習(xí)，充分體驗(yàn)在捏制過(guò)程中的樂(lè)趣,體會(huì)泥的體塊感

覺(jué)。

課堂總結(jié)：

小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。

可愛的小蟲

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)目標(biāo)：

領(lǐng)會(huì)“對(duì)稱”的形式美法則，學(xué)會(huì)用橡皮泥造型的方法，技巧。

二、能力目標(biāo)：

養(yǎng)成細(xì)心觀察、主動(dòng)思考的意識(shí)；養(yǎng)成大膽創(chuàng)普、勇于表現(xiàn)的能力。

三、情感目標(biāo)：

感受自然、藝術(shù)美、創(chuàng)造美、激發(fā)熱愛自然，熱愛生活的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，用泥塑的方法制作小蟲。

教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，制作出生動(dòng)而富于審美趣味的昆蟲形態(tài)。

教學(xué)用具教師:各種昆蟲的圖片、有關(guān)昆蟲的科學(xué)常識(shí)、故事等。

學(xué)生:課前收集各種有關(guān)昆蟲的知識(shí)、圖片、帶橡皮泥、牙簽等工具。

教學(xué)過(guò)程

一、啟動(dòng)主體

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：“有個(gè)姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中

忙不停?！?/p>

2、揭開謎底：說(shuō)出除蝴蝶以外的?些昆蟲，并講?講它們的樣了。

二、發(fā)揮主體

1、游戲:展示箱子，讓學(xué)生每組派一個(gè)代表從箱子里抽出昆蟲的圖片。帶回本

組討論。

2、“你們小組的昆蟲是什么呢？形狀怎樣?美麗嗎？你能做它的動(dòng)作嗎？

3、故事:講小鳥找昆蟲吃的故事。展示枯葉蟲的圖片:你能看出這是什么嗎？

它為什么把自己裝扮成這樣呢？

4、示花紋奇特的毛毛蟲:它奪目的花紋有什么作用？

5、知道什么昆蟲有些什么特別的本領(lǐng)呢?——展示螢火蟲、甲蟲、臭屁

蟲.....

6、提示學(xué)生要知道更多知識(shí)就要多觀察，多看課外書。

7、展示一大蝴蝶,你們知道蝴蝶小時(shí)候是怎祥的嗎?一一展示蝴蝶的生態(tài)過(guò)

程圖。

8、展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等蟲。它們是翅兩邊圖相同嗎?一一引申出“對(duì)

稱”美法則，不對(duì)稱好看嗎？

三、發(fā)展主體

1、魔術(shù)表演一一用“對(duì)稱”的方法把基本形式的卡紙擺成一只

2、展示橡皮泥基本形:誰(shuí)能搓出這些形狀？

3、演示用橡皮泥的基本形擺成一貫昆蟲，提示:怎才能牢固?一一演示用牙簽

固定的技巧。

4、展示一沒(méi)有花紋的橡皮泥昆蟲:誰(shuí)能給它添上美麗的花紋？

5、會(huì)做昆蟲了嗎?你還想到用什么方法做出更特別的昆蟲呢?看看這些同學(xué)做

的是不是特別可愛:一一展示各豐富創(chuàng)意的習(xí)作。（包括民間毛毛玩具）

6、展示“昆蟲大會(huì)”的大板，請(qǐng)每組學(xué)合作做出昆蟲釘在板上，看那組做得最

多最好，優(yōu)勝的組被放在“昆蟲之王”的位置上。

第四單元五彩紙,變呀變

節(jié)口的小彩旗

教學(xué)目標(biāo)

一、教養(yǎng)方面

感受對(duì)稱與不對(duì)稱的美感形式，掌握“撕、剪、粘、貼”技能。

二、教育方面

培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作態(tài)度，學(xué)會(huì)與人合作、共享成果。

三、發(fā)展方面

在“擺、拼”活動(dòng)中，發(fā)展設(shè)計(jì)思維。

教學(xué)重點(diǎn)小彩旗“形與色”的設(shè)計(jì)與剪裁制作。

教學(xué)難點(diǎn)旗面色彩對(duì)比的搭配,運(yùn)用對(duì)稱與不對(duì)稱的形式裝飾旗面。

教學(xué)用具制作范例,彩紙、剪刀、膠棒

教學(xué)過(guò)程

一、啟動(dòng)主體

播放課件,欣賞不同的彩旗,增加對(duì)彩旗的認(rèn)識(shí)

二、發(fā)揮主體

1、出示基本形,師示范幾種在基本形上加以變化,要學(xué)生自己嘗試剪一剪。

2、示范制作步驟，要學(xué)生擺一擺什么顏色搭配最好看。裝飾什么圖案？

3、學(xué)生學(xué)會(huì)做一做:運(yùn)用“剪、折、粘、貼”的制作技能；運(yùn)用對(duì)稱與不

對(duì)稱的設(shè)計(jì)方法。

三、發(fā)展主體

1、運(yùn)用一連串的小彩旗裝扮教室，感受“節(jié)日慶典”的氣氛。

2、評(píng)一評(píng):選出我最喜歡的一面小彩旗進(jìn)行自評(píng):外形美、色彩美、裝飾

美;運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色和對(duì)稱、不對(duì)稱的審美原則。

教學(xué)總結(jié):小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。

有趣的吊飾

教學(xué)目標(biāo)

一、教養(yǎng)方面

能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運(yùn)用剪、對(duì)折、粘貼制作吊飾。

二、教育方面

通過(guò)活動(dòng),增進(jìn)相互合作意識(shí)；培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境及美化環(huán)境的意識(shí)。

三、發(fā)展方面

在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計(jì)方法。

教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用紙材和點(diǎn)、線、色表現(xiàn)物象。運(yùn)用“剪、對(duì)折、粘貼”的制

作方法。

教學(xué)難點(diǎn)有目的的排列。

教學(xué)用具制作范例、欣賞作品紙材、剪刀、膠水。

教學(xué)過(guò)程

一、啟動(dòng)主體

欣賞民間吊飾與范例作品,激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)吊飾的興趣。

二、發(fā)揮主體

1、說(shuō)說(shuō)民間吊飾與學(xué)生作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方,說(shuō)說(shuō)它們美在

那里？（形狀、色彩、花紋）

2、你準(zhǔn)備做一個(gè)什么樣的吊飾?小組討論回答。

3、嘗試運(yùn)用幾何形進(jìn)行有節(jié)奏的排列，感受節(jié)奏美。

4、小組合作創(chuàng)作。師指導(dǎo)，提醒注意教室衛(wèi)生。

三、發(fā)展主體

想想做做耳環(huán)吊飾、門簾和窗簾吊飾等等,發(fā)揮學(xué)生的探究欲望。

課堂總結(jié)：

作業(yè)評(píng)價(jià):造型美、色彩對(duì)比美、節(jié)奏美、整體設(shè)計(jì)美等

個(gè)人評(píng)價(jià)目標(biāo):我學(xué)會(huì)()；我喜歡0；我明白()。

第五單元奇妙的天空

我心中的太陽(yáng)

教學(xué)目標(biāo)感知“太陽(yáng)”的自然現(xiàn)象。

熟練運(yùn)用多種材料工具、造型元素進(jìn)行創(chuàng)作。

在“比較”中認(rèn)識(shí)不同藝術(shù)風(fēng)格表現(xiàn)的“太陽(yáng)”。

教學(xué)重點(diǎn)命題制作的構(gòu)思方法及造型、構(gòu)圖知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)發(fā)揮想象力，表現(xiàn)自己心中的太陽(yáng)。

教學(xué)用具制作范例、欣賞作品紙材、剪刀、膠水。

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)（-）:互相講述有關(guān)太陽(yáng)的故事。

活動(dòng)（二）：圓形的想象與變化。

像什么？

太陽(yáng)的基本形式是什么？

象可以用什么造型元素表現(xiàn)太陽(yáng)的“形和光芒”。

活動(dòng)（三）：感受不同的文化藝術(shù)表現(xiàn)的太陽(yáng)，引發(fā)聯(lián)想。提供作品的比較。

作品給你什么感覺(jué)？

作者想說(shuō)什么？

你喜歡哪一張作品?為什么？

活動(dòng)（四）：以“科學(xué)中的太陽(yáng)”激發(fā)想象。

寓言聯(lián)想。

圖片聯(lián)想。

假設(shè)聯(lián)想

活動(dòng)（五）:以神話故事中的太陽(yáng)激發(fā)想象。

在同齡人的作品中,哪些是神話故事中的太陽(yáng)。

幻想一下,太陽(yáng)的故事、太陽(yáng)的表情、太陽(yáng)的外形。

構(gòu)思:我心中的太陽(yáng)大怎樣的?

活動(dòng)（六）：以評(píng)價(jià)促進(jìn)想象創(chuàng)作。

在欣賞中提出評(píng)價(jià)目標(biāo)。

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):構(gòu)思美、構(gòu)圖美、色彩美。

月亮的故事

教學(xué)目標(biāo)

1.感知“月亮”的科學(xué)與神話故事。

2.運(yùn)用學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)與技能進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。

3.在交流“我的月亮”故事中，互相啟發(fā)、構(gòu)思畫面內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)圍繞主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)造性運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色等造型元素進(jìn)行抽象形裝飾與表達(dá)。教

學(xué)用具制作范例、欣賞作品紙材、剪刀、膠水。

教學(xué)過(guò)程

一.交流活動(dòng)。

二.探索活動(dòng)。

1.畫家筆下的“月亮的故事”

2.科學(xué)家眼里“月亮的故事”。

3.小朋友心中的“月亮的故事”。

三.合作制作

1.在小組里講述自己編制的《月亮的故事》。

2.在長(zhǎng)幅畫中，合作一幅《月亮的故事》。

3.評(píng)價(jià)活動(dòng)一一自評(píng)、他評(píng)

四.合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):有分工合作，及料、材料共享互相幫助。

作業(yè)評(píng)價(jià)：1、大膽運(yùn)用點(diǎn)線色。2、想象力豐富。

雪孩子

學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型?表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)冬季自然現(xiàn)象，體驗(yàn)冬天的季節(jié)特點(diǎn)O

技能目標(biāo):學(xué)會(huì)用剪、撕、貼、畫等方法表現(xiàn)雪花。

情感目標(biāo)：

1、感受雪花的線條紋樣美。

2、通過(guò)合作添加的集體創(chuàng)作活動(dòng)，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)感受冬天的季節(jié)特點(diǎn),學(xué)會(huì)制作或繪畫雪花。

教學(xué)難點(diǎn)制作雪花

教學(xué)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備許多手剪或手撕的雪花。

2、十二張黑卡，各色油畫棒。

教學(xué)過(guò)程

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