部編版八上道德與法治聽(tīng)課評(píng)課記錄：第2單元第5課 第1課時(shí)《法不可違》

部編版八上道德與法治聽(tīng)課評(píng)課記錄：第2單元第5課第1課時(shí)《法不可違》一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版八上道德與法治第2單元第5課第1課時(shí)《法不可違》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)講解一個(gè)真實(shí)的法律案例，引發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，使學(xué)生對(duì)法律的概念和作用有了更深入的理解。同時(shí)，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，使學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)思考。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高。課堂上，學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極地參與小組討論。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)置了合理的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到或超過(guò)這些預(yù)期目標(biāo)，對(duì)法律的概念和作用有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠明確法律的基本概念，理解法律的作用和重要性，對(duì)法律有初步的敬畏之心。在技能的掌握程度方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析案例，進(jìn)行討論，表現(xiàn)出較高的思考和應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了顯著的效果。張華老師通過(guò)講解法律案例，引導(dǎo)學(xué)生正確看待法律，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于社會(huì)和個(gè)人行為的重要規(guī)范作用，從而增強(qiáng)了學(xué)生的法治觀念，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，注重師生互動(dòng)，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了顯著的進(jìn)步。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。他在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論和案例分析深入理解法律知識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持較高的興趣和動(dòng)力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。針對(duì)存在的問(wèn)題，我提出以下具體改進(jìn)措施：

(1)增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)?？梢酝ㄟ^(guò)小組競(jìng)賽、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

(2)加強(qiáng)學(xué)生的法律實(shí)踐能力培養(yǎng)?？梢栽O(shè)置一些實(shí)際案例，讓學(xué)生分組討論并模擬法庭審判過(guò)程，提高學(xué)生的法律應(yīng)用能力。

(3)注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。可以結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法治建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和法治觀念。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張華老師根據(jù)改進(jìn)建議實(shí)施的教學(xué)變化，并提供必要的支持。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

(1)教研活動(dòng)，讓張華老師分享他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，提升他的教學(xué)水平。

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