九年物理教師聽(tīng)評(píng)課記錄

九年物理教師聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：九年物理

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：光的折射

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李強(qiáng)

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有關(guān)光的折射的實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，起到了良好的引導(dǎo)作用。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講授過(guò)程中，他注重理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生能更好地理解光的折射原理。在討論環(huán)節(jié)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，增強(qiáng)了學(xué)生的思考能力。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，他引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，觀察現(xiàn)象，進(jìn)一步加深了對(duì)光的折射的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，提問(wèn)、回答、討論等方式使課堂氛圍活躍。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能跟上老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材等。通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)、播放視頻等方式，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，涵蓋了光的折射的基本概念、原理和應(yīng)用。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)光的折射有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，對(duì)光的折射的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過(guò)課堂提問(wèn)和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們對(duì)光的折射的基本概念和原理掌握較為扎實(shí)，對(duì)相關(guān)技能也有較高的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探索意識(shí)，通過(guò)引入實(shí)際問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生們對(duì)光的折射產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和科學(xué)素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師這節(jié)課的整體印象是良好的。他準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，使學(xué)生們能積極參與學(xué)習(xí)，對(duì)光的折射有了較為深入的理解。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他在課堂上能夠與學(xué)生進(jìn)行充分的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管張老師的教學(xué)整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過(guò)程中，可以更加注重學(xué)生的主體地位，更多地給予學(xué)生自主探究和表達(dá)的機(jī)會(huì)。此外，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新思維。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)的觀察和指導(dǎo)，可以幫助張老師進(jìn)一步提升教