Linux基礎與服務管理電子教案 10-權限管理

教案（10）教學標題項目三賬戶和權限管理任務2權限管理授課班級課時2場地4201時間星期三授課教師唐乾林教學設計1.項目/任務價值理解文件和目錄的權限；掌握文件和目錄基本權限的數(shù)字設置方法；掌握文件和目錄基本權限的文字設置方法；了解文件和目錄的特殊權限和設置方法；掌握文件和目錄所有者和所屬組的配置操作；2.學習目標知識目標能利用講授的課程學習方法學習本課程；通解通過本課程的學習掌握相關的命令操作；了解文件和目錄權限；掌握文件和目錄權限設置的相關命令；了解權限與相關操作的關系；能力目標能夠查看文件和目錄的權限信息；能夠分別使用文字方法和數(shù)字方法設置文件和目錄的權限；能夠設置文件和目錄歸屬；思政-素質目標線上線下結合，引導學習方式，培養(yǎng)自主學習能力；線上課程現(xiàn)場演示命令操作，將理論應用到實踐，培養(yǎng)學生的觀察能力，研究精神；線上課程理實結合，培養(yǎng)學生的動手能力，主動學習能力；3.學習內(nèi)容任務描述知識準備：課程的導學；文件和目錄權限的含義；文字權限和數(shù)字權限的轉換；文件和目錄的歸屬與權限的關系；任務實施：查看文件和目錄的權限；設置文件和目錄的權限；設置文件和目錄的歸屬；設置文件和目錄的特殊權限；重點：文件和目錄的權限含義；文件和目錄的特殊權限的含義難點：文字方法設置文件和目錄的權限；數(shù)字方法設置文件和目錄的權限；4.學習資源智慧職教網(wǎng)課平臺，多媒體課件，理實一體化實訓室，Linux操作系統(tǒng)虛擬機環(huán)境，現(xiàn)場演示廣播教學；實物：教材教學實施過程教學環(huán)節(jié)學生、教師活動教學方法、手段及思政設計時間分配本次課程導學：本次課程是項目三賬戶和權限管理的任務2，講授文件和目錄的權限及其與用戶和組的關系。Linux系統(tǒng)是多用戶的操作系統(tǒng)，對用戶進行分組，并進行不同的權限劃分，以達到對系統(tǒng)資源的安全管理。在任務1用戶和用戶組的基礎上，進入權限的管理學習。向學生提問，檢驗預習的效果。講授、討論引導學習方式轉變，培養(yǎng)自主學習能力。思政：賬戶安全是系統(tǒng)安全的第一道屏障，讓學生重視系統(tǒng)安全問題。舉例安全事件：美國主要燃油、燃氣管道運營商ColonialPipeline在2021年5月7日受到黑客攻擊，被迫關閉全部管道運營系統(tǒng)。10任務1用戶和組管理情景引入：Linux操作系統(tǒng)命令行通過ls-l命令可以查看文件和目錄的權限信息。思考并答題系統(tǒng)是如果設置權限的？權限的字段是哪里？兩個root段是什么含義？多媒體演示啟發(fā)式教學10教學內(nèi)容：查看文件和目錄的權限的方法；文件和目錄權限字段的含義；文件和目錄基本權限的數(shù)字設置方法；文件和目錄基本權限的文字設置方法；文件和目錄的特殊權限和設置方法；文件和目錄所有者和所屬組的配置操作；教師演示，學生實踐現(xiàn)場輔導學生，解決學生操作過程中遇到的問題。多媒體演示啟發(fā)式教學學生實踐40深化：任務導向性練習實踐任務：通過普通用戶遠程登錄Linux操作系統(tǒng)；查看當前所有目錄的權限信息；在當前目錄創(chuàng)建測試文件test1.txt，并查看文件和目錄的權限。測試是否能向文件中寫入內(nèi)容；通過root用戶遠程登錄Linux操作系統(tǒng)，進入前面test1.txt文件所有的目錄。創(chuàng)建測試文件test2.txt;切換到普通用戶，測試是否能向test2.txt寫入內(nèi)容；修改test2.txt文件權限，使普通用戶也能進行讀寫操作；學生根據(jù)任務完成相關操作；互相幫助討論問題，解決問題；教師巡查，及時解決操作中遇到的問題；學生實踐實時指導啟發(fā)式教學討論教學20總結：查看文件和目錄的權限的命令：ls-l目錄文件或目錄rwx文字權限分別代表：可讀，可寫，可執(zhí)行權限信息分為三段：屬主權限，屬組權限和其他用戶權限；設置文件和目錄權限的命令是chmod；設置文件和目錄歸屬的命令是chown；提問總結引導同學總結互動教學5任務：整理本次課程的學習筆記和內(nèi)容，保存需要的資料；布置在線學習課程《系統(tǒng)高級權限》思考以下幾個問題：什么特殊權限；特殊權限的意義是什么？ACL權限與傳統(tǒng)權限有