湘教版數(shù)學(xué)九年級上冊《3.4.1相似三角形的判定》聽評課記錄4

湘教版數(shù)學(xué)九年級上冊《3.4.1相似三角形的判定》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級1班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.4.1相似三角形的判定

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生理解和掌握知識。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過復(fù)習(xí)已學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生自然地引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開階段，張華老師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，既有講授，又有討論和實驗，使學(xué)生在多種教學(xué)活動中理解和掌握相似三角形的判定方法。結(jié)束階段，張華老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了富有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也得到了老師的鼓勵和指導(dǎo)，有助于提高學(xué)生的合作意識和團隊精神。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的交流討論積極，合作學(xué)習(xí)效果良好。

5.課堂管理：

張華老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計了符合學(xué)生實際需要的教學(xué)目標(biāo)，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，不僅掌握了相似三角形的判定方法，還能夠在實際問題中應(yīng)用這一方法，達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生對相似三角形的判定知識點的理解和記憶情況良好，能夠熟練運用相關(guān)定理進行問題的分析和解答。同時，學(xué)生在實驗環(huán)節(jié)也能夠動手操作，加深對知識的理解，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，也能夠提升自己的綜合素質(zhì)。此外，教師還通過數(shù)學(xué)史的介紹，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛和興趣，從而促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

整體來看，張華老師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容掌握透徹，教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。特別是張華老師對現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，使得課堂更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使得學(xué)生在課堂上能夠主動參與，積極思考，課堂氛圍良好。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些細節(jié)可以進一步改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動有趣，讓學(xué)生更快地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在課堂提問環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加問題的深度和廣度，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考。此外，教師在課堂上的語言表達也可以更加精煉和準(zhǔn)確，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師的教學(xué)改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢远ㄆ诮M織教研活動，讓教師分享教學(xué)心得和經(jīng)驗，