八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元理解權(quán)利義務(wù)第三課公民權(quán)利第2框《依法行使權(quán)利》教聽(tīng)課評(píng)課記錄（新人教版）

八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元理解權(quán)利義務(wù)第三課公民權(quán)利第2框《依法行使權(quán)利》教聽(tīng)課評(píng)課記錄（新人教版）一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年4月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第二單元理解權(quán)利義務(wù)第三課公民權(quán)利第2框《依法行使權(quán)利》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于公民權(quán)利的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。這種方式激發(fā)了學(xué)生的求知欲，使他們更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，他善于運(yùn)用生動(dòng)的例子和生活中的案例，使抽象的理論變得具體易懂。在討論環(huán)節(jié)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻繁。他善于引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，并及時(shí)給予解答。學(xué)生在課堂上敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，與同學(xué)展開(kāi)討論。合作學(xué)習(xí)情況良好，同學(xué)們能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等。這些技術(shù)的運(yùn)用，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了合理的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)依法行使權(quán)利有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埲A老師的引導(dǎo)下，對(duì)依法行使權(quán)利的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)公民權(quán)利的概念、權(quán)利的行使原則和限制等有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活中的相關(guān)問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過(guò)案例分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確看待權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)公民權(quán)利的尊重和維護(hù)，對(duì)依法行使權(quán)利的重要性有了深刻的體會(huì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度的塑造。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。同時(shí)，張華老師對(duì)課堂紀(jì)律的把控和時(shí)間分配也做得較好，使得教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張華老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，在案例分析環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考權(quán)利與義務(wù)之間的關(guān)系，提高學(xué)生的思辨能力。此外，教師在講授過(guò)程中可以適當(dāng)加快節(jié)奏，提高教學(xué)效率。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的時(shí)間里，繼續(xù)聽(tīng)課并關(guān)注張華老師教學(xué)方法的調(diào)整和教學(xué)效果的變化。同時(shí)，可