2024-2025學年高中歷史課時作業(yè)13科學社會主義的創(chuàng)始人-馬克思與恩格斯一二人民版選修4

PAGE1-課時分層作業(yè)(十三)(建議用時：25分鐘)[基礎(chǔ)達標練]1．列寧說：“歐洲無產(chǎn)階級可以說，它的科學是由兩位學者和戰(zhàn)士創(chuàng)建的，他們的關(guān)系超過了古人關(guān)于人類友情的一切最動人的傳聞?！薄皟晌粚W者和戰(zhàn)士”是指()A．黑格爾和費爾巴哈B．黑格爾和馬克思C．馬克思和恩格斯 D．費爾巴哈和恩格斯【解析】依據(jù)所學學問可知，馬克思和恩格斯結(jié)下了宏大而深厚的友情，在國際共產(chǎn)主義運動史上留下佳話?！敬鸢浮緾2．馬克思起先革命家的生涯是在()A．中學畢業(yè)之后B．被聘為《萊茵報》主要撰稿人之后C．毅然退出《萊茵報》之后D．與燕妮結(jié)婚后【解析】1842年春，馬克思被聘為《萊茵報》的主要撰稿人，后擔當主編。從今，他起先了革命家的生涯，故選B項?！敬鸢浮緽3．馬克思、恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中寫道：“讓統(tǒng)治階級在共產(chǎn)主義革命面前顫抖吧。無產(chǎn)者在這個革命中失去的只是鎖鏈，他們獲得的是整個世界?！蔽闹械摹版i鏈”指()A．貧困與落后 B．專制與愚昧C．資本主義經(jīng)濟危機 D．資本主義剝削制度【解析】馬克思、恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中提出的推翻資產(chǎn)階級政權(quán)，建立無產(chǎn)階級統(tǒng)治是針對資本主義剝削制度提出的無產(chǎn)階級的斗爭綱領(lǐng)?！敬鸢浮緿4．在中學畢業(yè)作文中，馬克思以“人類的華蜜”和“我們自身的完備”作為自己選擇職業(yè)的目標，并傾注了畢生精力實踐上述志向。他在19世紀40年頭取得的實踐成果是()A．參加第一國際的創(chuàng)立B．出版《資本論》C．聲援巴黎公社的斗爭D．創(chuàng)立科學社會主義【解析】1847年底，馬克思出席在倫敦實行的共產(chǎn)主義者同盟代表大會，并接受大會托付起草同盟綱領(lǐng)，這就是1848年發(fā)表的《共產(chǎn)黨宣言》?！豆伯a(chǎn)黨宣言》闡述了馬克思主義的基本原理，闡明白社會歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，科學社會主義是馬克思主義重要組成部分。【答案】D5．恩格斯甘愿當馬克思的“其次提琴手”，以致馬克思特別感謝地對他說：“我的良心常常像被夢魘壓著一樣感到沉重。因為你的卓越才能主要是為了我才奢侈在經(jīng)商上面?！边@一狀況說明()①馬克思與恩格斯的友情是人類最宏大的友情②兩位偉人在進行理論探討方面相互支持又彼此謙遜③“第一提琴手”和“其次提琴手”共同和諧地奏出了人類歷史上最動人的友情樂章④馬克思探討理論，恩格斯經(jīng)商供應(yīng)探討資金，二人發(fā)揮了各自的特長A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④【解析】恩格斯經(jīng)商的目的是為馬克思供應(yīng)探討經(jīng)費，但并不能說明恩格斯擅長經(jīng)商。故選A項?！敬鸢浮緼6．恩格斯之所以被稱為國際工人運動的領(lǐng)袖是因為()①馬克思逝世后，恩格斯獨自擔負起指導工人運動的任務(wù)②啟迪和幫助各國工人政黨的領(lǐng)導者③恩格斯指導工人運動④在他的指導和推動下，其次國際建立A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①②③④【解析】解題關(guān)鍵是駕馭恩格斯是如何領(lǐng)導工人運動這一歷史學問，①②③④都符合題目的要求，故選D項?！敬鸢浮緿[實力提升練]7．閱讀下列材料：材料一馬克思是當代最遭忌恨和最受誣蔑的人。各國政府——無論專制或共和——都驅(qū)除他；資產(chǎn)者——無論保守派或極端民主派——都紛紛爭先恐后地誹謗他、詛咒他?！鞲袼埂对隈R克思墓前的講話》材料二馬克思和恩格斯在《新萊茵報》編輯部工作的情景請回答：(1)馬克思為何是“當代最遭忌恨和最受誣蔑的人”？(2)在恩格斯的支持和幫助下，馬克思作出的重大理論貢獻有哪些？(至少列舉三項)(3)在貧困流亡中，馬克思并未被政治迫害所壓倒，而是始終堅持為全人類的解放而工作的信念，更加刻苦地探究革命真理，我們從中可以得到什么啟示？【解析】第(1)問回答時要考慮馬克思的主要成就及其活動。第(2)問在回答時只需將所學學問正確遷移。第(3)問是開放性題目，只要言之有理即可。【答案】(1)馬克思和恩格斯共同創(chuàng)立了科學社會主義理論，揭示了資本主義社會被共產(chǎn)主義社會取代的必定性，同時，他還是國際工人運動的主要領(lǐng)導人，所以成為資產(chǎn)階級政府最大的敵人。(2)著《德意志意識形態(tài)》，提出唯物史觀；起草《共產(chǎn)黨宣言》，系統(tǒng)闡述馬克思主義的基本