一年級蘇教版數(shù)學(xué)下冊“兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）”聽評課記錄

一年級蘇教版數(shù)學(xué)下冊“兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）”聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)重難點(diǎn)有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張老師選擇了講授和小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生在動手操作和交流中理解兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位原理。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻率較高，問題設(shè)置具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能熟練運(yùn)用。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能正確進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位計(jì)算。

2.知識掌握：

學(xué)生們對兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能說出進(jìn)位的原理，并能運(yùn)用到實(shí)際計(jì)算中。對于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能熟練地進(jìn)行進(jìn)位計(jì)算，少部分學(xué)生需要進(jìn)一步練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作意識。張老師在課堂上創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生們積極思考、互相幫助，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，以及積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師可以在教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的個別差異，給予不同水平的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助。其次，可以增加一些實(shí)際操作的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中更深入地理解兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位原理。此外，可以適當(dāng)增加課堂互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：定期組織教研活動，讓張老師有機(jī)會與其他教師分享經(jīng)