深圳市青少年宮spike機(jī)器人課程 第十七課 掃雷車-說課稿

深圳市青少年宮spike機(jī)器人課程第十七課掃雷車-說課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以深圳市青少年宮spike機(jī)器人課程為背景，旨在通過“掃雷車”的設(shè)計(jì)與制作，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固電路知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解機(jī)器人基本原理，掌握機(jī)器人編程技能，提高解決實(shí)際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

2.提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的信息處理和數(shù)據(jù)分析能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并應(yīng)用電路基礎(chǔ)知識(shí)，包括電池、電阻、開關(guān)等元件的連接方式；

②掌握Spike機(jī)器人的編程邏輯，能夠根據(jù)任務(wù)需求編寫簡單的程序；

③熟悉掃雷車的設(shè)計(jì)原理，包括傳感器布局和機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①程序的編寫與調(diào)試，特別是邏輯判斷和循環(huán)結(jié)構(gòu)的運(yùn)用；

②傳感器數(shù)據(jù)的讀取與分析，確保機(jī)器人能夠準(zhǔn)確識(shí)別雷區(qū)；

③機(jī)械結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，使掃雷車在移動(dòng)過程中穩(wěn)定可靠。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《深圳市青少年宮spike機(jī)器人課程》教材和課程配套的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于輔助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備Spike機(jī)器人套件、傳感器、電池、連接線等實(shí)驗(yàn)器材，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論和操作；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)布置必要的實(shí)驗(yàn)器材。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“掃雷車”設(shè)計(jì)問題，如“如何利用傳感器判斷雷區(qū)”、“編程中如何實(shí)現(xiàn)循環(huán)檢查”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解掃雷車的基本原理和編程基礎(chǔ)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解答預(yù)習(xí)問題，為課堂討論做準(zhǔn)備。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題清單等提交至平臺(tái)或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示掃雷車實(shí)際操作視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解電路連接、編程邏輯、傳感器應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作，讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)簡單的掃雷車程序。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生提出的問題，進(jìn)行逐一解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的知識(shí)點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和編程實(shí)踐。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

方法/手段/資源：

講授法：教師講解關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生提供理論支持。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過編程實(shí)踐，讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)更復(fù)雜掃雷車的編程任務(wù)，提高學(xué)生技能。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、在線教程等，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成編程任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行更深入的探索。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提升自我。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升學(xué)習(xí)效果和自我管理能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-機(jī)器人編程基礎(chǔ)：介紹機(jī)器人編程的基本概念，如編程語言、編程環(huán)境、編程邏輯等，為學(xué)生提供更全面的編程知識(shí)。

-傳感器原理與應(yīng)用：深入講解各種傳感器的工作原理和在實(shí)際應(yīng)用中的運(yùn)用，如紅外傳感器、超聲波傳感器等。

-機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)：介紹機(jī)械設(shè)計(jì)的基本原理，如杠桿原理、齒輪傳動(dòng)等，幫助學(xué)生理解掃雷車機(jī)械結(jié)構(gòu)的原理。

-機(jī)器人競賽知識(shí)：介紹國內(nèi)外機(jī)器人競賽的規(guī)則、項(xiàng)目設(shè)置等，激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人技術(shù)的興趣。

-人工智能與機(jī)器人：介紹人工智能在機(jī)器人領(lǐng)域的應(yīng)用，如深度學(xué)習(xí)、機(jī)器視覺等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的編程語言，如Python、Arduino等，學(xué)習(xí)編寫機(jī)器人程序。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，了解各種傳感器的具體應(yīng)用案例，如智能家居、工業(yè)自動(dòng)化等。

-參加機(jī)器人興趣小組或社團(tuán)，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

-參觀科技館或機(jī)器人展覽，親身體驗(yàn)機(jī)器人技術(shù)的魅力。

-閱讀相關(guān)書籍，如《機(jī)器人編程入門》、《機(jī)器人設(shè)計(jì)與應(yīng)用》等，提高自己的理論水平。

-關(guān)注國內(nèi)外機(jī)器人競賽動(dòng)態(tài)，了解最新技術(shù)發(fā)展，拓寬自己的視野。

-在日常生活中，嘗試用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的家庭自動(dòng)化系統(tǒng)。

-參加機(jī)器人相關(guān)培訓(xùn)課程，提升自己的技能水平。

-與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如數(shù)學(xué)、物理等，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

-關(guān)注機(jī)器人技術(shù)的倫理問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-積極參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，鍛煉自己的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

-通過團(tuán)隊(duì)合作，完成更復(fù)雜的機(jī)器人項(xiàng)目，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的問題解決能力。

-關(guān)注機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，為未來的職業(yè)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上完之后，我進(jìn)行了一些反思和總結(jié)，以下是我的一些思考：

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，比如講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等。通過講授法，我詳細(xì)講解了電路連接、編程邏輯、傳感器應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)掃雷車有了更深入的理解。在實(shí)踐活動(dòng)法中，我設(shè)計(jì)了一系列的小組討論和編程實(shí)踐，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中掌握了技能。而在合作學(xué)習(xí)法中，我鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，共同解決問題，提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在策略方面，我注意到了幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在講解電路知識(shí)時(shí)，我采用了由淺入深的方式，讓學(xué)生逐步掌握電路原理。在編程部分，我注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，通過實(shí)例讓學(xué)生理解程序中的邏輯關(guān)系。對(duì)于難點(diǎn)的處理，我采用了分步講解的方法，先讓學(xué)生了解基本原理，再逐步引導(dǎo)他們解決問題。

在管理方面，我盡量保持課堂的秩序，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也注意到了課堂上的個(gè)別學(xué)生參與度不高，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注這些學(xué)生，盡量讓他們?nèi)谌氲秸n堂活動(dòng)中。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為是不錯(cuò)的。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來看，他們能夠積極參與討論，動(dòng)手能力也得到了提高。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)電路、編程和機(jī)械設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)有了更深入的了解。在技能方面，他們能夠獨(dú)立完成掃雷車的編程和組裝。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)機(jī)器人技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于編程的