河南省盧氏縣育英中學八年級政治上冊 第7課 第1框 正確對待權(quán)利說課稿 北師大版

河南省盧氏縣育英中學八年級政治上冊第7課第1框正確對待權(quán)利說課稿北師大版主備人備課成員教材分析河南省盧氏縣育英中學八年級政治上冊第7課第1框正確對待權(quán)利，本框內(nèi)容與課本緊密關聯(lián)，旨在引導學生樹立正確的權(quán)利觀念，了解權(quán)利與義務的關系，培養(yǎng)學生的法律意識和社會責任感。教學實際中，通過案例分析、角色扮演等形式，讓學生在實踐中掌握正確對待權(quán)利的方法，為今后的人生奠定良好的法律基礎。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生法治意識，認識到權(quán)利與義務的統(tǒng)一性。

2.提升學生參與意識，學會在現(xiàn)實生活中正確行使權(quán)利。

3.增強學生社會責任感，樹立權(quán)利維護與責任擔當?shù)膬r值觀。重點難點及解決辦法重點：正確理解權(quán)利與義務的關系，掌握在法律框架內(nèi)行使權(quán)利的方法。

難點：將抽象的法律知識轉(zhuǎn)化為實際生活中的行為準則。

解決辦法：

1.通過案例教學，讓學生在實踐中理解權(quán)利與義務的關系。

2.組織小組討論，引導學生分析案例，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.設計角色扮演活動，讓學生親身體驗權(quán)利行使的過程，加深理解。

4.結(jié)合時事熱點，引導學生思考權(quán)利與義務在現(xiàn)實生活中的應用，提高學生的法律意識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解權(quán)利與義務的基本概念，為學生奠定理論基礎。

2.討論法：組織學生就案例進行討論，培養(yǎng)分析問題和表達觀點的能力。

3.案例分析法：通過具體案例，引導學生理解權(quán)利與義務的關系，提高法律意識。

教學手段：

1.多媒體課件：展示相關法律法規(guī)和案例，增強教學的直觀性和生動性。

2.視頻資料：播放與權(quán)利義務相關的紀錄片或短片，激發(fā)學生的學習興趣。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡平臺，拓展學生的知識面，提供互動學習機會。教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對正確對待權(quán)利的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中遇到過需要正確對待權(quán)利的情況嗎？”

展示一些關于權(quán)利被正確行使和錯誤行使的圖片或視頻片段，讓學生初步感受正確對待權(quán)利的重要性。

簡短介紹正確對待權(quán)利的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解正確對待權(quán)利的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解正確對待權(quán)利的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹正確對待權(quán)利的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解正確對待權(quán)利的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的正確對待權(quán)利的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解正確對待權(quán)利的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用正確對待權(quán)利解決實際問題。

小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與正確對待權(quán)利相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對正確對待權(quán)利的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)正確對待權(quán)利的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括正確對待權(quán)利的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)正確對待權(quán)利在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用正確對待權(quán)利。

布置課后作業(yè)：

讓學生撰寫一篇關于正確對待權(quán)利的短文或報告，以鞏固學習效果。要求學生結(jié)合自身經(jīng)歷，分析一個實際案例，探討如何正確對待權(quán)利。作業(yè)需在下次課前提交，以便進行課堂分享和討論。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國憲法》中關于公民權(quán)利和義務的相關條款，讓學生了解國家法律對權(quán)利和義務的規(guī)定。

-《公民權(quán)利和政治權(quán)利國際公約》的相關內(nèi)容，介紹國際社會對公民權(quán)利的普遍認識和保護。

-《中華人民共和國民法通則》中關于民事權(quán)利和義務的章節(jié)，幫助學生理解民事法律關系中的權(quán)利和義務。

-《中華人民共和國未成年人保護法》中關于未成年人權(quán)利保護的部分，讓學生關注特殊群體的權(quán)利。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱相關法律文獻，了解不同法律體系中權(quán)利和義務的界定。

-通過新聞媒體或網(wǎng)絡資源，關注現(xiàn)實生活中權(quán)利和義務沖突的案例，分析其背后的法律問題和道德考量。

-組織學生進行角色扮演，模擬法庭審判，讓學生體驗法律程序，理解權(quán)利和義務在司法實踐中的應用。

-設計小課題研究，如“校園霸凌中的權(quán)利與義務”、“網(wǎng)絡言論自由與法律責任”等，引導學生深入探討權(quán)利與義務的邊界。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務或志愿者活動，通過實際行動體驗權(quán)利和義務的社會意義，培養(yǎng)社會責任感。反思改進措施教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用小組討論和角色扮演等方式，讓學生更積極地參與到教學中來，這樣可以提高他們的學習興趣和參與度。

2.案例教學：我選擇了貼近學生生活的案例進行教學，讓學生在案例中學習如何正確對待權(quán)利，這樣的教學方法有助于他們更好地理解抽象的法律概念。

存在主要問題

1.學生參與度不夠：雖然我嘗試了多種教學方法，但發(fā)現(xiàn)部分學生仍然比較被動，課堂互動的效果不夠理想。

2.教學內(nèi)容深度不足：在講解權(quán)利與義務的關系時，可能沒有深入到學生的實際理解層面，導致他們對某些概念的理解不夠透徹。

3.評價方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，缺乏對學生綜合能力的全面評估。

改進措施

1.提高學生參與度：我將設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、辯論賽等，以激發(fā)學生的興趣和積極性。同時，我會鼓勵學生提出問題，并對他們的提問給予及時的反饋。

2.深化教學內(nèi)容：為了讓學生更好地理解權(quán)利與義務的關系，我計劃在教學中加入更多的法律條文解讀，并結(jié)合實際案例進行深入分析，幫助學生建立起正確的法律觀念。

3.豐富評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，我還將引入項目評估、小組合作評價等多種評價方式，以全面評估學生的學習成果和能力發(fā)展。

4.加強實踐教學：組織學生參觀法院、律師事務所等法律機構(gòu)，讓學生親身感受法律工作的實際操作，增強他們的法律意識和實踐能力。

5.強化家校溝通：與家長保持密切聯(lián)系，共同關注學生的法律教育，形成教育合力，共同促進學生法律素養(yǎng)的提升。板書設計①正確