小學(xué)三年級下冊口算乘法第一課時

口算乘法三年級第1課時教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：嘗試口算方法探究過程，學(xué)會口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。能力目標(biāo)：通過學(xué)生活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生探索新知，自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)，互動。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的規(guī)律，正確進(jìn)行口算教學(xué)過程：學(xué)前準(zhǔn)備口算練習(xí)。30×320×620×413×32×4200×49×50120×240×72×323×2400×2讓學(xué)生任選兩題說說口算的方法?！驹O(shè)計意圖：為下面知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！恳?、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題出示情景圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察，郵遞員叔叔每天工作的情況。同學(xué)們從圖中發(fā)現(xiàn)什么信息？你能根據(jù)圖中所提供的信息提出用乘法計算的問題嗎？

2、分小組討論交流。二、合作交流，探究新知1、指名說說你從圖中獲得什么信息？可以提什么問題？根據(jù)學(xué)生回答，老師從學(xué)生提出的問題中，選擇需要用整十、整百數(shù)解決的問題。例如:"郵遞員工作10天，耍送多少份報紙?""工作30天，要送多少份報紙？師：（1）你會解決這些問題嗎？（2）怎么解決？根據(jù)學(xué)生回答，師板書：算式300×10

300×30（1）說說算式表示的意義。（2）學(xué)生小組交流口算方法（3）各組代表向全班匯報本組的各種口算方法。（4）教師對學(xué)生的口算方法給予歸納總結(jié)。【設(shè)計意圖：老師點(diǎn)評每一種方法，強(qiáng)化學(xué)生對口算方法和口算過程的了解，同時用點(diǎn)評的方式給學(xué)生以表揚(yáng)、鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)知識的信心。】2、引導(dǎo)學(xué)生從看圖提出的問題中找出和信有關(guān)的問題。例如:10天要送多少封信?30天要送多少封信?(1)讓學(xué)生根據(jù)提出的問題列出等式。(60×1060×30)（2）學(xué)生獨(dú)立解答。60×10,60×30分別表示什么？（3）匯報口算方法：你怎么口算？（4）小組討論：比較兩種方法，尋找較簡便的口算方法。3、師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：兩個因數(shù)末尾都有0的乘法，口算時只要先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)的末尾一共有幾個0。就在乘得的積的末尾添上幾個0。三、鞏固新知：指導(dǎo)學(xué)生完成"做一做"。讓學(xué)生先獨(dú)立完成"做一做"的前六道題，完成后集體訂正，每道題各選幾名同學(xué)說一說他們的口算方法。教師引導(dǎo)學(xué)生貫徹思考這兩道題和我們前面學(xué)過的題有什么區(qū)別?(24×1012×200)引導(dǎo)學(xué)習(xí)探究計算方法，根據(jù)前面學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，你能說一說你想怎么計算它們的結(jié)果嗎?【設(shè)計意圖：通過前面的探究學(xué)習(xí)，突出學(xué)生的計算方法逐漸簡便，學(xué)生從中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。】四、鞏固練習(xí)：完成"練習(xí)十四"。1、40×4090×50200×4022×3050×6080×2012×30ll×70引導(dǎo)學(xué)生在書中獨(dú)立完成，并集體訂正結(jié)果。讓學(xué)生從中任選一題說一說是怎樣計算的?引導(dǎo)學(xué)生了解第3題的題意，"買20枚8角的郵票和30枚6角的郵票"，解決"一共付多少錢的間題。讓學(xué)生獨(dú)立完成，并注意巡視對有困難的學(xué)生及時引導(dǎo)。3、引導(dǎo)學(xué)生完成第4題，讓學(xué)生看懂題意，先完成小精靈提出的問題，再完成下面的題，然后交流解題方法，集體訂正?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生口答解決問題的方法和結(jié)果，讓學(xué)生在交流中，了解多種解決問題的方法。開闊思路，體驗(yàn)成功?！克?、整體回顧、總結(jié)評價談話：這節(jié)課你學(xué)到了什么知識？你覺得你們組表現(xiàn)得怎么樣？[設(shè)計意圖]通過自我總結(jié)和自我評價，能夠及時發(fā)現(xiàn)自己收獲和不足，以便于及時整理自己的學(xué)習(xí)思路，更快地掌握因數(shù)末尾有0的乘法的計算方法。五、課堂檢測課堂檢測(A)2、3、課堂檢測(B)1、2、3、課堂檢測(A)答案：1、160045008000660300016003607702、12006300100048008606603、20×8=160（角）30×6=180（角）160+180=320（角）答：一共要付320角?；?0×8=160（角）30×6=180（角）160+180=320（角）320角=32元答：一共要付32元。課堂檢測(B)答案1、3600180003600150056004602、420015000280099072002500180048048003、100×30=3000（米）3000米=3千米答：他30分鐘行3000米，合3千米。2小時=120分100×120=12000米12000米=12千米答：郵遞員每天大約行12千米。教學(xué)反思：本節(jié)課是在學(xué)生熟練掌握表內(nèi)乘法和整十、整百數(shù)乘