北師大版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)11.2《自強(qiáng)不息》聽(tīng)課評(píng)課記錄

北師大版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)11.2《自強(qiáng)不息》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月2日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：11.2《自強(qiáng)不息》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源全部到位，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：教師以一則生動(dòng)的故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考自強(qiáng)的意義，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段：教師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解自強(qiáng)的內(nèi)涵。在講授過(guò)程中，教師注重理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生更好地理解抽象的概念。在討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力。在案例分析環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的人物如何自強(qiáng)，使學(xué)生對(duì)自強(qiáng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

結(jié)束階段：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了自強(qiáng)的意義和途徑。在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，教師布置了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的思考題，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，學(xué)生反應(yīng)積極。在討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，有效地提高了學(xué)生的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生專注度高，能夠緊跟教師的授課節(jié)奏。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間積極配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了及時(shí)的反饋。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前設(shè)置了具有針對(duì)性的教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、課堂討論等環(huán)節(jié)，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的基本理解和記憶情況良好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，表明對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。在課后作業(yè)中，學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用較為熟練，顯示出對(duì)技能的掌握程度較好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對(duì)自強(qiáng)不息的精神有了更深刻的理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自強(qiáng)品質(zhì)。在課堂討論和案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)自強(qiáng)人物的敬仰之情，對(duì)自強(qiáng)精神有了更全面的認(rèn)知。同時(shí)，教師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷強(qiáng)化對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和自豪感，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，教師在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，教師在課堂管理、時(shí)間分配和教學(xué)技術(shù)使用方面也做得較好，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂討論環(huán)節(jié)可以更多地引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的思辨能力。其次，在案例分析環(huán)節(jié)，可以增加一些實(shí)際案例，讓學(xué)生更加直觀地感受到自強(qiáng)精神的力量。此外，教師在教學(xué)過(guò)程中可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和體驗(yàn)自強(qiáng)的意義。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的聽(tīng)課中繼續(xù)關(guān)注該教師的教學(xué)實(shí)踐，以便及時(shí)了解教學(xué)改進(jìn)的效果。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助