蘇科版數(shù)學八年級上冊6.5《一次函數(shù)與二元一次方程》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學八年級上冊6.5《一次函數(shù)與二元一次方程》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：6.5《一次函數(shù)與二元一次方程》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師對教學計劃非常清晰，教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張偉老師通過一個實際生活中的例子導入新課，激發(fā)了學生的興趣，效果良好。

展開階段，張偉老師選擇了多種教學方法，如講授、討論等，使得課堂形式豐富，有助于學生理解新知識。

結束階段，張偉老師對本次課程進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張偉老師與學生的交流頻率適中，能及時解答學生的疑問，師生互動質量高。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上的學習積極性較高，專注度也較好。學生們之間的合作學習情況良好，能互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張偉老師對課堂紀律把控得當，學生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等，使得教學內容更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張偉老師的設計符合學生實際情況，有助于學生掌握一次函數(shù)與二元一次方程的知識。通過課堂觀察，大部分學生已達到預期的學習目標，對一次函數(shù)與二元一次方程有了初步的理解和認識。

2.知識掌握：

學生們對本次課程的知識點理解和記憶情況較好。他們對一次函數(shù)與二元一次方程的概念有了基本的掌握，能運用所學知識解決一些實際問題。但在部分細節(jié)問題上，如二元一次方程的解法，仍需加強練習和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉老師注重培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)他們的求知欲。在教學過程中，老師鼓勵學生積極思考、提問，培養(yǎng)了學生的自主學習能力。同時，通過實際生活中的例子，讓學生體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學生的應用意識。此外，老師還注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，讓學生在合作學習中共同進步。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張偉老師在教學過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是教學目標明確，教學方法多樣，能有效激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。此外，課堂管理得當，教學節(jié)奏控制適宜，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，可以適當增加學生自主探究的時間，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

（2）針對部分學生對二元一次方程解法掌握不牢固的問題，建議老師在課后組織針對性輔導，加強練習。

（3）老師可以利用課后時間，深入研究教材，挖掘更多與生活實際相結合的例子，讓學生體會數(shù)學的應用價值。

（4）加強師生互動，鼓勵學生提問，及時解答學生的疑問，提高課堂教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在近期內對張偉老師的課堂進行再次聽課評價。同時，可以組織教研組內的教師進行集體備課，分享教學經(jīng)驗