浙教版數(shù)學七年級上冊4.4《整式》聽評課記錄

浙教版數(shù)學七年級上冊4.4《整式》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：4.4《整式》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對整式章節(jié)的內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個實際問題引入整式的概念，激發(fā)了學生的興趣。展開階段，老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學生在理解整式的基礎(chǔ)上，通過合作學習探索整式的性質(zhì)。結(jié)束階段，老師對整式章節(jié)的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張華老師在課堂上與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式促進了師生之間的互動。學生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠跟上老師的教學節(jié)奏。學生之間的合作學習也較為良好，大家能夠相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設(shè)置了合理的預(yù)期學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到或超過這些目標，對整式的概念、性質(zhì)和運算法則有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對整式的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠明確整式的定義，理解整式的性質(zhì)，并能夠運用整式的運算法則進行計算。此外，學生們還能夠在實際問題中應(yīng)用整式的知識，展示了對技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注知識的傳授，還注重學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張華老師通過鼓勵學生積極參與、合作學習和思考問題，促進了學生的全面發(fā)展。學生們表現(xiàn)出對數(shù)學學科的興趣和熱情，他們能夠積極主動地參與課堂活動，展現(xiàn)出對學習的積極態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，課堂管理得當。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，對整式的知識理解和技能掌握情況良好。最突出的優(yōu)點是教師與學生的互動頻繁且質(zhì)量高，課堂氛圍活躍，學生們能夠積極參與討論和合作學習。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以在教學過程中更多地提供實際問題情境，讓學生們能夠?qū)⒄降闹R應(yīng)用到解決實際問題中，提高學生的應(yīng)用能力。其次，可以增加一些學生自主探究和發(fā)現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。此外，教師還可以在課堂上更多地關(guān)注學生的個體差異，給予不同水平的學生適當?shù)闹笇?dǎo)和幫助，提高他們的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓和教研活動，讓教師能夠分享教學經(jīng)驗和學習新的教學方法。其次，鼓勵教師使用教學反思日志，定期記錄自己的教學