2022年新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)歷史第25課經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化聽(tīng)課評(píng)課記錄

2022年新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)歷史第25課經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第25課經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源齊全，為教學(xué)提供了良好的支持。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師以一組圖片和數(shù)據(jù)引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，起到了很好的導(dǎo)入作用。

展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、小組合作等。在講授過(guò)程中，他語(yǔ)言生動(dòng)、條理清晰，能夠突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。在討論環(huán)節(jié)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。同時(shí)，他布置了一道思考題，讓學(xué)生課后思考和探索。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高。他能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問(wèn)，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。他們能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)參與討論，表現(xiàn)出對(duì)歷史學(xué)科的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們?cè)谛〗M合作環(huán)節(jié)能夠積極分工合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。他能夠有效控制課堂節(jié)奏，時(shí)間分配合理。在教學(xué)過(guò)程中，他能夠引導(dǎo)學(xué)生專注于學(xué)習(xí)任務(wù)，使課堂氛圍保持安靜和專注。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片和數(shù)據(jù)等。這些技術(shù)的運(yùn)用使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力，對(duì)教學(xué)效果起到了積極的支撐作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在使學(xué)生了解和掌握經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化。通過(guò)張華老師的教學(xué)，學(xué)生能夠理解不同歷史時(shí)期經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化，認(rèn)識(shí)這些變化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)不同歷史時(shí)期經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠列舉出一些典型的例子。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史現(xiàn)象，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠進(jìn)行一定的論證。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了較好的促進(jìn)。他們認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，理解到個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出對(duì)歷史學(xué)科的興趣，對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化有了更為全面的認(rèn)識(shí)，有助于培養(yǎng)他們的歷史思維和創(chuàng)新能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張華老師有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生掌握了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化知識(shí)，提高了他們的歷史素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了較好的培養(yǎng)，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四.總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師以清晰的教學(xué)目標(biāo)和豐富的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生深入了解了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化。他的教學(xué)方法靈活多樣，課堂互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，展現(xiàn)出了歷史學(xué)科的生動(dòng)性和實(shí)踐性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生在討論和實(shí)踐中不斷提高自己的歷史思維能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動(dòng)有趣地引入課題，以激發(fā)學(xué)生的興趣。此外，在課堂時(shí)間分配上，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和討論時(shí)間，以提高學(xué)生的參與度。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)教師培訓(xùn)和教學(xué)研討會(huì)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施。同