統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元拔尖測(cè)評(píng)卷（含答案）

統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元拔尖測(cè)評(píng)卷滿分:100分時(shí)間：90分鐘姓名：得分：一、讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。(12分)親愛(ài)的同學(xué)們：我國(guó)古人用zhìhuì()和才干創(chuàng)造了很多流傳千年的燦爛文化：有bǎocún()完好的詩(shī)篇，有給人們生活帶來(lái)便(biànpián)利的橋梁建筑，有傳入ōuzhōu()、ālābó()的各種有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)知識(shí),有展現(xiàn)古都風(fēng)貌(màonào)的繪畫藝術(shù)，還有舉世聞名的石雕、陶制(zìzhì)品……同學(xué)們，快到園中開(kāi)啟一場(chǎng)與傳統(tǒng)文化的邂逅之旅吧！1.用“√”選出加點(diǎn)字的正確讀音。(3分)2.根據(jù)拼音，在括號(hào)內(nèi)寫出詞語(yǔ)。(4分)3.“舉”字用音序查字法查字典，應(yīng)先查音序，再查音節(jié)；用部首查字法查字典，應(yīng)先查部首，再查畫?！芭e”字在字典中的解釋：①向上抬，向上托；②提出；③推選，推薦；④全。在“舉世聞名”中，“舉”應(yīng)選第種意思。在“舉重”中，“舉”應(yīng)選第種意思。在“舉例”中，“舉”應(yīng)選第種意思。(5分)二、選擇題。(21分)1.下列句子中，加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.蔡倫吸收了人們長(zhǎng)期積累(lěi)的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。B.我國(guó)的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮(xiān)半島和日本。C.快看，對(duì)面來(lái)了一乘轎子，撞到了賣家禽的籠(lóng)子上。D.畫面上突然出現(xiàn)了一只張牙舞爪(zhǎo)的老虎。2.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是(3分)()A.異鄉(xiāng)(另外的，別的)B.學(xué)富五車(財(cái)產(chǎn)多)C.倍思親(加倍)D.名揚(yáng)中外(傳播出去)

3.觀察下列標(biāo)牌，讓你想到“望聞問(wèn)切”四個(gè)字的是(3分)()4.下列關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.趙州橋的這種設(shè)計(jì)既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。B.帛雖然比竹片、木片輕便，但是價(jià)錢太貴，只有少數(shù)人能用，不能普及。C.因?yàn)椤肚迕魃虾訄D》畫上的人小，所以每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。D.《清明上河圖》不僅有很高的藝術(shù)價(jià)值，還有極高的歷史價(jià)值。5.下面這段話是圍繞哪句話寫的?最適合填在橫線上的一項(xiàng)是(3分)()。無(wú)骨燈，燈身沒(méi)有骨架，像一個(gè)大玻璃球；珠子燈，有五種珠子，顏色鮮艷而美麗；傘燈，有圓形的、六角形的，燈上的圖案是各種人物、花鳥(niǎo)，做得非常精致……A.民間家家燈火，燈品眾多B.民間家家燈火，熱鬧非凡C.民間家家燈火，人物眾多D.民間家家燈火，色彩艷麗6.對(duì)金魚(yú)香包的制作過(guò)程概括正確的一項(xiàng)是(3分)()制作金魚(yú)香包，先將準(zhǔn)備好的直角三角形布對(duì)折并縫一條邊，接著將棉花、香料裝進(jìn)三角形布袋，然后將敞開(kāi)的口縫好，再把線拉緊，最后粘兩顆珠子當(dāng)金魚(yú)的眼睛，可愛(ài)的金魚(yú)香包就做好啦。另外，裝飾吊繩和穗子，金魚(yú)香包會(huì)更漂亮。A.對(duì)折、縫→填棉花、香料→粘→拉緊線→縫→裝飾B.對(duì)折、縫→填棉花、香料→縫→拉緊線→粘→裝飾C.對(duì)折、縫→裝飾→粘→填棉花、香料→縫→拉緊線D.填棉花、香料→對(duì)折、縫→拉緊線→縫→粘→裝飾7.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(3分)()A.“春風(fēng)送暖入屠蘇”中的“屠蘇”在詩(shī)中指一種酒，根據(jù)古代風(fēng)俗，常在元日飲用。B.“遍插茱萸少一人”中的“茱萸”是一種香氣濃郁的植物，古人在中秋節(jié)有插戴茱萸的習(xí)俗。C.趙州橋是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四百多年了。D.《紙的發(fā)明》通過(guò)介紹紙的發(fā)明過(guò)程，展現(xiàn)了中華民族的聰明才智。三、走到小涼亭，同學(xué)們被雅致的擺設(shè)吸引，圍繞“雅”展開(kāi)了討論。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)積累，補(bǔ)全下面的對(duì)話。(6分)小語(yǔ)：古人有很多文雅的愛(ài)好，比如“雅人四好”——。小文：中華文化博大精深，紙與、、總稱為“文房四寶”。小詩(shī)：每逢傳統(tǒng)佳節(jié)，我會(huì)用詩(shī)句為大家增添“雅興”。清明節(jié)時(shí)，我吟誦“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，”；春節(jié)時(shí)，我吟誦“，春風(fēng)送暖入屠蘇”。四、閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。(11分)九月九日登玄武山①[唐]盧照鄰九月九日眺山川，歸心歸望積風(fēng)煙②。他鄉(xiāng)共酌金花酒③，萬(wàn)里同悲鴻雁天④。[注釋]①玄武山：蜀地山名。②積風(fēng)煙：指山川阻隔、風(fēng)煙彌漫。③金花酒：即菊花酒。菊花色黃，又稱金花。④鴻雁天：鴻雁飛翔的天空。1.這首詩(shī)描寫的是節(jié)，跟本單元學(xué)過(guò)的古詩(shī)《》描寫的是同一個(gè)節(jié)日，這個(gè)節(jié)日的習(xí)俗不包括()。(3分)A.登高望遠(yuǎn)B.插茱萸C.喝菊花酒D.掛艾草2.這首詩(shī)沒(méi)有描繪的畫面是(2分)()A.登高眺望故鄉(xiāng)山川。B.與朋友共飲金花酒。C.望著鴻雁飛過(guò)天空。D.和朋友一起插茱萸。3.“他鄉(xiāng)”表明詩(shī)人身處(故鄉(xiāng)異鄉(xiāng))，“”字點(diǎn)明了詩(shī)人此刻的感情是。(3分)4.讀一讀，感受詩(shī)句描繪的畫面，找到節(jié)日習(xí)俗，抄寫下來(lái)，并寫出對(duì)應(yīng)的節(jié)日。(3分)(1)舉杯互敬屠蘇酒，散席分嘗勝利茶。習(xí)俗：節(jié)日：(2)今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。習(xí)俗：節(jié)日：(3)梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。習(xí)俗：節(jié)日：五、閱讀非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。(8分)[材料一]端午吃粽子的習(xí)俗習(xí)俗由來(lái)粽子的由來(lái)眾說(shuō)紛紜，其中流傳最廣的是屈原的故事。屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的官員，他深受百姓愛(ài)戴，但被人陷害，最終投汨羅江自盡了。為了不使魚(yú)蝦損傷他的軀體，那時(shí)人們就用竹筒裝米投入江中。這就是端午節(jié)吃粽子的由來(lái)。習(xí)俗寓意古人認(rèn)為吃粽子可以迎祥納福，辟邪除災(zāi)；另一方面，粽子也如它的名字一般，寓意著中舉，即在科舉考試中取得好成績(jī)。制作步驟1.將粽葉的一端卷成圓錐狀。2.在圓錐狀的筒中裝入糯米，加上餡料。3.在餡料上鋪一層糯米，壓實(shí)。4.將另一端粽葉完全蓋住開(kāi)口，裹緊粽葉。5.用線繩將粽子捆綁結(jié)實(shí)。食用須知1.控制量。老人和小孩及消化功能不佳的人盡量少吃。2.宜新鮮。食用反復(fù)冷藏或冷凍時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的粽子，可能對(duì)身體造成傷害。[材料二]端午節(jié)有許多別稱，如午日節(jié)、五月節(jié)、天中節(jié)等。端午節(jié)還有許多習(xí)俗，如賽龍舟、佩戴香包、涂抹雄黃……這些習(xí)俗隨著時(shí)間和地區(qū)的不同有所變化，但它們都體現(xiàn)了紀(jì)念先賢、祈求健康的愿望。(根據(jù)相關(guān)材料編寫)1.判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。(3分)(1)端午節(jié)有“賽龍舟”“喝屠蘇酒”“涂抹雄黃”這些習(xí)俗。()(2)粽子有高中的寓意，建議小朋友多吃一點(diǎn)。()(3)那時(shí)人們用竹筒裝米投入江中，是為了不使魚(yú)蝦損傷屈原的軀體。()2.[思維導(dǎo)圖]對(duì)照材料一粽子的制作步驟，完成思維導(dǎo)圖。(3分)3.奶奶想把冰箱里去年剩下的粽子吃掉，請(qǐng)你告訴她其中的危害。(2分)六、閱讀短文，完成練習(xí)。(12分)筷子佚名①說(shuō)起我們中國(guó)人使用筷子的習(xí)慣，話可就長(zhǎng)了。②早在商代，筷子稱為“挾”，后來(lái)改叫“箸”。古人十分講究忌諱，因?yàn)椤绑纭迸c“住”讀音相同，認(rèn)為“住”有停止之意，是不吉利的話，所以就反其意而稱之為“筷”?！翱曜印钡摹翱辍迸c“快”也是同音字。“快”表示人們的肚子餓了，急于進(jìn)食的心情，于是便拿起“筷子”美餐起來(lái)。這便是筷子名稱的由來(lái)。③用筷子吃飯，得心應(yīng)手，靈活自如，十分方便。有人做過(guò)測(cè)試，使用筷子時(shí)要牽動(dòng)手指、手掌、手腕、手臂，甚至肩膀等30多個(gè)關(guān)節(jié)和50多處肌肉。由此可見(jiàn)，用筷子吃飯，不僅進(jìn)食方便，還可以靈活手指、強(qiáng)健肌肉、鍛煉腦力。這樣一舉多得的好事，何樂(lè)而不為呢?④我們中國(guó)的筷子，各式各樣，材料各異。有馳名中外的杭州天竺筷，這種筷子是用天竺山的實(shí)心大葉箬竹做成的；有令人愛(ài)不釋手的福州漆筷，這種筷子漆花瑰麗，筷子頂部有寓意吉祥的鳥(niǎo)獸花草和各地名勝圖案……⑤一雙筷子承載了太多的情感和記憶。小孩通過(guò)筷子第一次嘗到了人生的酸甜苦辣，老人通過(guò)筷子嘗到了兒孫滿堂的幸福滋味，孤獨(dú)的人通過(guò)“添雙筷子”找到人情溫暖，相守的人通過(guò)筷子悟到心靈的依偎……傳承、明理、關(guān)愛(ài)、思念、感恩等含蓄的情感與禮儀傳統(tǒng)，都可通過(guò)一雙筷子體現(xiàn)出來(lái)。(選自《作文之友·小學(xué)閱讀版》，有刪改)1.第①自然段中的“話可就長(zhǎng)了”具體指的是(2分)()A.筷子的長(zhǎng)度很長(zhǎng)。B.筷子作用大，而且各式各樣。C.筷子有著悠久的歷史。D.筷子歷史久、好處多、種類多、意義非凡，這些有很多話可說(shuō)。2.[思維導(dǎo)圖]閱讀第②自然段，完成思維導(dǎo)圖。(3分)3.概括第③自然段的內(nèi)容。(2分)4.閱讀第③自然段，聯(lián)系上文，我知道“這樣一舉多得的好事，何樂(lè)而不為呢”中的“一舉”指，“多得”又指什么呢?請(qǐng)抓住關(guān)鍵詞，填一填。(5分)七、習(xí)作。(30分)我國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)日，如“爆竹聲聲辭舊歲”的春節(jié)、“花市燈如晝”的元宵節(jié)等。請(qǐng)你選擇一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，寫一篇習(xí)作，既可以寫自己家過(guò)節(jié)的場(chǎng)景，也可以寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。題目自擬，不少于300字。第三單元拔尖測(cè)評(píng)一、1.biànmàozhì2.智慧保存歐洲阿拉伯3.丶8④①②二、1.答案B2.答案B3.答案A4.答案C5.答案A6.答案B7.答案B三、琴棋書(shū)畫筆墨硯路上行人欲斷魂爆竹聲中一歲除四、答案1.重陽(yáng)九月九日憶山東兄弟D2.D3.異鄉(xiāng)悲離家萬(wàn)里、不能與親人團(tuán)聚而生出的悲傷之情4.(1)互敬屠蘇酒春節(jié)(2)月明人盡望中秋節(jié)(3)尋春清明節(jié)五、答案1.(1)×(2)×(3)√2.裝米、加餡鋪米、壓實(shí)捆綁3.示例：奶奶，冰箱里去年剩下的粽子已經(jīng)存放很久了。食用反復(fù)冷藏或冷凍時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的粽子，可能對(duì)身體造成傷害。咱們