2024年秋一年級上冊4我愛學語文 公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計

2024年秋一年級上冊4我愛學語文公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計《我愛學語文》教學設(shè)計

【教材分析】

《我愛學語文》是統(tǒng)編版小學語文一年級上冊“我上學了"板塊的重要內(nèi)容。這部分內(nèi)容處于幼小銜接的關(guān)鍵階段，旨在引導剛?cè)雽W的孩子初步認識語文學習，激發(fā)他們對語文的熱愛之情。教材通過展示有趣的校園學習場景，如讀書、寫字、講故事、聽故事等活動，讓學生直觀感受語文學習豐富多樣的形式，體會語文在日常生活中的重要性，為他們開啟充滿樂趣與挑戰(zhàn)的語文學習之旅奠定基礎(chǔ)。同時，教材中還滲透了基本的學習習慣培養(yǎng)，像正確的讀書姿勢、寫字姿勢等，這些習慣的養(yǎng)成對學生今后的語文學習乃至整個學習生涯都至關(guān)重要。

【學情分析】

一年級新生剛剛從幼兒園步入小學，他們天真爛漫，對新鮮事物充滿好奇，但注意力集中時間較短，認知能力有限，尚未形成系統(tǒng)的學習方法和良好的學習習慣。在幼兒園階段，他們雖有一定的語言基礎(chǔ)，但對語文學習的理解還停留在較為模糊的層面，不清楚語文學習具體包含哪些內(nèi)容，也不知道如何進行有效的學習。因此，在教學過程中，要充分考慮學生的這些特點，采用生動形象、趣味盎然的教學方式，吸引學生的注意力，幫助他們逐步建立對語文學習的正確認知，培養(yǎng)學習興趣和學習習慣。

【學習目標】

1.引導學生觀察教材中的校園學習場景，了解語文學習的多種形式，感受語文學習的樂趣，激發(fā)學生對語文學習的熱愛之情。

2.幫助學生認識語文學習中讀書、寫字的正確姿勢，初步掌握正確的握筆方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。

3.通過參與課堂互動，如模仿讀書、寫字姿勢，分享自己對語文學習的期待等活動，鍛煉學生的表達能力和實踐能力。

4.讓學生明白講故事、聽故事也是語文學習的重要組成部分，培養(yǎng)學生的想象力和傾聽能力。

【學習重點】

1.激發(fā)學生對語文學習的興趣，引導學生了解語文學習的豐富內(nèi)容和多樣形式。

2.幫助學生掌握正確的讀書、寫字姿勢，培養(yǎng)良好的學習習慣。

【學習難點】

1.讓學生切實理解語文學習的重要性，將對語文的興趣轉(zhuǎn)化為持久的學習動力。

2.引導學生在日常學習生活中自覺保持正確的讀書、寫字姿勢，真正養(yǎng)成良好的學習習慣。

【活動過程】

同學們，歡迎大家來到有趣的語文課堂！從今天開始，我們將一起開啟一段奇妙的語文學習之旅。在這段旅程中，我們會學到很多有趣的知識，發(fā)現(xiàn)很多好玩的事情。大家準備好了嗎？現(xiàn)在，讓我們一起走進今天的學習內(nèi)容——《我愛學語文》。

任務(wù)一：走進語文樂園，感受學習樂趣

1.自由暢談對語文的初印象

同學們，在還沒有正式學習語文之前，大家心里對語文都有一些自己的想法。現(xiàn)在，請大家閉上眼睛，想一想：你覺得語文是什么呢？是有趣的故事，還是好看的圖畫，又或者是其他什么呢？想好之后，和身邊的小伙伴說一說。（給學生留出交流時間）

哪位勇敢的同學愿意站起來，和全班同學分享一下你心中對語文的印象？（鼓勵學生積極發(fā)言，認真傾聽學生的分享，并給予肯定和回應，如：“你說得真棒！語文里確實有很多像你說的有趣故事?！保?/p>

2.觀察教材場景，探尋語文奧秘

現(xiàn)在，請同學們打開語文課本，翻到《我愛學語文》這一頁。仔細觀察課本上的畫面，看看你都發(fā)現(xiàn)了什么？畫面里的小朋友們都在做些什么呢？（引導學生觀察畫面）

有的同學可能看到了小朋友在讀書，有的看到了在寫字，還有的看到在講故事、聽故事。那大家想一想，這些活動和語文學習有什么關(guān)系呢？（組織學生小組討論，每個小組推選一名代表發(fā)言）

小組代表發(fā)言后，進行總結(jié)：同學們觀察得都很仔細！讀書可以讓我們學到很多知識，認識很多字；寫字能把我們心里的想法記錄下來；講故事、聽故事呢，能讓我們變得更會表達，想象力也更豐富，這些都是語文學習的重要內(nèi)容。語文就像一個神奇的樂園，里面藏著好多好玩的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！

任務(wù)二：學習正確姿勢，養(yǎng)成良好習慣

1.探索正確讀書姿勢

同學們，讀書是我們學習語文的重要方法之一，那怎樣讀書才是正確的姿勢呢？現(xiàn)在，老師先不說，大家自己試著拿起課本讀一讀，看看誰的姿勢最端正。（觀察學生的讀書姿勢）

老師發(fā)現(xiàn)，很多同學都有自己的想法，但姿勢不太一樣?，F(xiàn)在，大家跟著老師一起做：身體坐正，后背挺直，就像一棵直直的小松樹；課本要放在桌子上，拿穩(wěn)，眼睛離書本大概一尺遠（用手勢簡單比劃距離），這就是“一尺"的距離。大家看，像這樣讀書，不僅能讓我們看得清楚，還能保護我們的眼睛呢！現(xiàn)在，大家按照這個姿勢，再試著讀一讀課本，同桌之間互相看看，有沒有做到。（巡視指導，糾正學生的姿勢）

2.解鎖正確寫字姿勢

學會了正確的讀書姿勢，接下來我們要學習寫字姿勢啦！寫字的時候，我們也要注意很多小細節(jié)哦。大家先伸出自己的小手，想一想平時是怎么拿筆的。（讓學生嘗試握筆）

老師來告訴大家正確的握筆方法：大拇指和食指輕輕捏住筆桿，離筆尖大概一寸遠（再次用手勢比劃），中指在下面托住筆。注意哦，筆桿要稍微向后傾斜一點。那我們的身體姿勢呢？雙腳要穩(wěn)穩(wěn)地踩在地上，身體坐正，胸口離桌子一拳的距離（用手示意）。這樣，我們就能寫好字，還能讓自己的身體長得更健康！現(xiàn)在，大家拿起鉛筆，在練習本上試著寫一個簡單的筆畫，感受一下正確的寫字姿勢。（巡視，及時糾正學生的握筆姿勢和身體姿勢）

任務(wù)三：參與語文活動，提升綜合能力

1.故事分享會

同學們，我們知道了講故事、聽故事也是語文學習的一部分。現(xiàn)在，我們來開一個小小的故事分享會。大家先在心里想一想，你聽過或者自己知道的最有趣的故事是什么？（給學生留出思考時間）

哪位同學先來給大家分享一下你的故事？在聽故事的時候，其他同學要認真聽，小眼睛看著講故事的同學，小耳朵仔細聽，想一想這個故事哪里最有趣。（邀請學生上臺講故事，其他學生認真傾聽，講完后給予鼓勵和簡單評價，如：“你講得真生動，大家都聽得很入迷！”）

2.我是語文小明星

經(jīng)過前面的學習，大家對語文學習都有了更多的認識。現(xiàn)在，我們來玩一個“我是語文小明星"的游戲。老師會說一些和語文學習有關(guān)的小任務(wù)，比如用正確的讀書姿勢讀一段課文，或者用正確的握筆姿勢寫一個簡單的漢字。誰能又快又好地完成，誰就是今天的“語文小明星”?。ㄒ来翁岢鋈蝿?wù)，讓學生參與活動，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚和獎勵，如貼上小貼紙）

任務(wù)四：總結(jié)學習收獲，展望語文之旅

1.回顧學習內(nèi)容

同學們，今天這節(jié)課我們一起走進了語文的世界，學習了很多有趣的知識。大家還記得我們都學了些什么嗎？（引導學生回顧，如語文學習的形式、正確的讀書寫字姿勢、講故事聽故事等內(nèi)容）

2.分享學習感受

那在這節(jié)課的學習過程中，你有什么感受呢？是覺得很開心，還是學到了很多以前不知道的東西？和身邊的小伙伴說一說。（組織學生交流感受）

哪位同學愿意站起來，和全班同學分享一下你的感受？（鼓勵學生表達自己的想法）

3.展望未來學習

今天的學習只是我們語文之旅的開始，在以后的日子里，我們還會學到更多有趣的知識，認識更多的字，讀更多精彩的故事。希望大家都能一直保